人美版六年级美术下册16.剪纸中的古老记忆教学设计

人美版六年级美术下册16.剪纸中的古老记忆教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《人美版六年级美术下册16.剪纸中的古老记忆教学设计》是一节结合中国传统文化艺术的美术课程。本节课教材通过剪纸艺术这一载体，让学生了解和感受中国剪纸的历史、流派及特点，培养学生的审美能力和动手能力，同时增强对中国传统文化的认识和自豪感。课堂上，学生将学习剪纸的基本技巧，并创作一幅具有个人特色的剪纸作品。教师通过讲解、示范、互动等方式，引导学生掌握剪纸技巧，激发学生的创造力和想象力。核心素养目标分析本节课以培养学生的美术核心素养为目标，通过剪纸艺术的学习和实践，使学生在审美、创意、技巧等方面得到提升。具体目标包括：

1.提高学生的审美能力：通过欣赏和分析经典的剪纸作品，让学生了解剪纸艺术的美学特征，培养审美鉴赏能力。

2.培养学生的创新思维：鼓励学生发挥个人想象，将传统剪纸技艺与现代元素相结合，创作出具有独特风格的作品。

3.提升学生的动手能力：在学习剪纸基本技巧的基础上，让学生亲自动手制作剪纸作品，提高动手实践能力。

4.增强学生对中国传统文化的认识：通过剪纸艺术的学习，使学生了解剪纸在中国传统文化中的地位和价值，增强文化自豪感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了剪纸的基本概念和技巧，对一些常见的剪纸图案和样式有所了解。此外，学生应该具备一定的美术基本知识，如色彩、构图等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于六年级的学生来说，他们通常对具有创意和趣味性的课程更感兴趣。在学习能力方面，学生应该具备一定的观察力、想象力和动手能力。在学习风格上，部分学生可能更偏好视觉型的学习方式，喜欢通过观看和模仿来掌握新知识；而另一部分学生可能更倾向于动手实践，通过亲自动手制作来提高自己的技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：

-对剪纸艺术的历史和文化背景了解不深，难以理解剪纸作品背后的意义和价值；

-在剪纸制作过程中，部分学生可能会遇到动手能力不足的问题，如剪刀使用不熟练、纸张折叠和剪切方法不当等；

-在创作具有个人特色的剪纸作品时，学生可能会面临创意不足、构图失衡等挑战。

针对这些困难和挑战，教师应给予学生适当的指导和支持，鼓励他们积极尝试、不断改进，从而提高剪纸技艺和审美水平。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《人美版六年级美术下册16.剪纸中的古老记忆》教材或相关的学习资料。

2.辅助材料：准备剪纸作品图片、剪纸艺术家的介绍资料、剪纸技艺的视频教程等多媒体资源，以丰富教学内容和形式。

3.实验器材：为学生准备剪纸所需的剪刀、彩纸、尺子等工具，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区和实验操作区，方便学生进行合作学习和实践操作。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕剪纸艺术的基本概念和技巧，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解剪纸艺术的基本知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出剪纸艺术的基本概念和技巧，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解剪纸艺术的基本概念和技巧，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、剪纸实践活动等活动，让学生在实践中掌握剪纸技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、剪纸实践活动等，体验剪纸艺术的魅力。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据剪纸艺术的基本概念和技巧，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与剪纸艺术相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国剪纸艺术》：介绍中国剪纸的历史、流派、特点及其在民间习俗中的应用。

-《剪纸技艺教程》：详细讲解剪纸的基本技巧，包括折叠、剪切、刻画等，并提供实例指导。

-《剪纸艺术家访谈》：收录多位剪纸艺术家的访谈内容，分享他们的创作心得和艺术追求。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-深入了解剪纸艺术的历史和文化背景，通过阅读相关书籍、观看视频等方式。

-研究剪纸艺术在不同地区的特色和差异，探索剪纸艺术在民间传统中的意义和价值。

-尝试创作具有个人特色的剪纸作品，可以将现代元素与传统剪纸相结合，创新剪纸艺术的形式和内容。

-参加剪纸艺术展览或实践活动，亲身体验剪纸艺术的魅力，并与其他剪纸艺术家或爱好者交流学习。内容逻辑关系-重点知识点：剪纸艺术的起源、发展历程、流派特点。

-重点词：剪纸、剪影、窗花、刻纸、流派、美感。

-重点句：剪纸艺术是中国传统民间艺术的重要组成部分，具有独特的审美价值和深厚的文化底蕴。

2.剪纸技巧与创作

-重点知识点：剪纸的基本技巧（折叠、剪切、刻画）、创作步骤与方法。

-重点词：折叠、剪切、刻画、创作、灵感、风格。

-重点句：掌握剪纸技巧是创作出精美作品的关键，通过实践和探索，发展自己的独特风格。

3.剪纸艺术的文化价值

-重点知识点：剪纸艺术在民间习俗中的应用、文化意义和价值。

-重点词：民间习俗、文化传承、艺术价值、传统精神、创新能力。

-重点句：剪纸艺术不仅是一种视觉艺术，更承载着丰富的文化内涵和民族精神，是我们传承和创新的重要资源。

板书设计：

①剪纸艺术的基本概念

-起源、发展历程、流派特点

②剪纸技巧与创作

-折叠、剪切、刻画

-创作步骤与方法

③剪纸艺术的文化价值

-民间习俗中的应用

-文化意义和价值课后作业1.剪纸艺术欣赏作业

请学生在家中收集不同风格的剪纸作品，可以是传统的窗花、现代创意剪纸或者来自不同地区的剪纸艺术。学生需要拍摄作品的照片，并在照片旁边注明作品的名称、作者以及作品的特色。此作业旨在培养学生对剪纸艺术的欣赏能力和对不同流派作品的辨识能力。

2.剪纸创作实践作业

要求学生利用家中的废旧纸张，尝试创作一幅剪纸作品。作品可以是自己设计的图案，也可以是模仿课堂上学到的剪纸样式。学生需要将创作过程拍摄成视频，并剪辑成一段不超过5分钟的视频作业。此作业旨在锻炼学生的动手能力和创新能力，同时培养学生的审美观念。

3.剪纸艺术与文化研究作业

请学生选择一个与剪纸艺术相关的文化话题，如剪纸在婚礼、节日庆典中的应用，或者剪纸艺术在不同地区的特色等，进行研究和写作。学生需要撰写一篇不少于500字的研究报告，并在报告中附上相关剪纸作品的图片。此作业旨在加深学生对剪纸艺术文化价值的理解和认识。

4.剪纸艺术创意作业

鼓励学生发挥创意，结合自己的生活经验和兴趣，设计一幅具有个人特色的剪纸作品。作品可以是抽象的图形，也可以是具象的物体，如动物、植物或者人物等。学生需要将作品的设计草图和完成品一同展示，并简要说明设计的思路和创意点。此作业旨在培养学生的创新思维和艺术表现力。

5.剪纸艺术历史作业

请学生查阅资料，了解中国剪纸艺术的历史发展，特别是剪纸艺术在历史上的重要时期和代表人物。学生需要制作一份时间线形式的图表，标出剪纸艺术的重要事件和人物，并附上相关的人物或作品的图片。此作业旨在帮助学生了解剪纸艺术的历史背景，提高学生的文献搜索和整理能力。教学反思在本节课的教学中，我以剪纸艺术为主题，通过讲解、示范、实践等方式，引导学生了解剪纸艺术的基本知识、技巧和文化价值。在教学过程中，我发现以下几点值得反思和改进：

1.学生对剪纸艺术的兴趣浓厚，但在理解剪纸艺术的历史和文化背景方面存在一定难度。为了提高学生的理解能力，我可以在课前为学生提供更多关于剪纸艺术历史和文化背景的资料，让学生提前了解和感受剪纸艺术的文化内涵。

2.在剪纸技巧的教学过程中，我发现部分学生在折叠、剪切等基本技巧上掌握得不够熟练。针对这一问题，我可以在课堂上增加更多剪纸技巧的示范和练习，让学生在动手实践中提高技巧水平。

3.在课堂活动的设计上，我注重了学生的参与和互动，但部分学生在小组合作中表现出沟通不畅、合作不积极的问题。为了改善这一情况，我可以在分组时注意学生的性格和能力搭配，同时加强对小组合作的指导和评价，鼓励学生积极参与和合作。

4.在课后作业的布