幼儿园风油精事件-幼儿园社会教案7篇范文001

幼儿园风油精事件|幼儿园社会教案7篇范文小班社会（教案）：不独占玩具（一）

活动目标：

1、情愿将自己喜爱的玩具和大家一起玩、不独占、争夺玩具。

2、在玩的过程中，初步学会轮番、一起玩、沟通玩的方法。

体验与同伴玩玩具的欢乐和情趣。

活动预备：好玩的新玩具、幼儿用书

活动过程：

1、创设情景，使幼儿知道玩具大家玩，不独占、不争夺。

（1）出示新玩具，引起幼儿爱好，并让幼儿玩玩具，老师观看。

（2）针对活动中幼儿消失的冲突，引导幼儿争论、感受到独占、争夺玩具会带来不开心。

2、鼓舞幼儿与他人一起玩玩具，共同共享，并探究一起玩的方法。

（1）启发幼儿想方法：一种玩具大家都想玩，又要玩得兴奋，可以怎样玩？

轮番玩：你先玩，他再玩，我后玩沟通玩

（2）听故事，进一步感受轮番玩，能让大家都欢乐的心情体验。

老师提问：小龙开头怎么做的？和；后来又是怎么做的？小龙为什么玩的特殊兴奋？

（3）小姐：好玩的玩具大家都爱玩，你玩玩、我玩玩，不争也不抢，大家都快乐。

3、引导幼儿阅读幼儿用书，说说：换面上的小伴侣是怎么样玩玩具的？你喜爱谁？为什么？请你在圆圈里给会与大家一起玩玩具的小伴侣打√

幼儿玩玩具，鼓舞幼儿乐观常识轮番玩、交换玩的方法，体会一个人玩和大家玩的不同感受。

幼儿园小班社会教案：和伴侣一起玩玩具（二）

活动目标

1、情愿和大家一起玩玩具，体验与同伴玩玩具的欢乐和情趣。

2、初步学会与同伴沟通玩的方法。

活动预备

1、图片：一起玩玩具

2、好玩的玩具

活动过程

一、出示新玩具，导入活动。

1、让幼儿知道玩具大家玩，不独占、不争夺。

2、引导幼儿争论，大家一起玩玩具带来的开心。

二、鼓舞幼儿探究一起玩的方法。

1、启发幼儿想方法：一种玩具大家都想玩，又要玩得兴奋，可以怎样玩？

（1）轮番玩：你先玩，他再玩，我后玩

（2）交换玩

（3）进一步感受轮番玩，能让大家都欢乐的心情体验。

2、老师：好玩的玩具大家都爱玩，你玩玩、我玩玩，不争也不抢，大家都快乐。

三、引导幼儿观看图片

1、和伴侣一起玩玩具

大家说说，画面上的小伴侣是怎么样玩玩具的？

2、争抢玩具的孩子

画面上的两个小伴侣争抢玩具，这样做对吗？

你喜爱谁？为什么？

四、幼儿玩玩具

鼓舞幼儿乐观常识轮番玩、交换玩的方法，体会一个人玩和大家玩的不同感受。

健康《有用的指甲》幼儿园小班教案（三）

活动目标

1.初步了解指甲的作用，知道爱惜指甲的重要性。

2.通过相互争论和相互观看，知道如何爱惜指甲。

3.感受亲亲指甲钳的温馨气氛，愿意使用指甲钳剪自己的手指甲。

活动预备

1.图片：指甲

2.指甲剪

活动过程

一、初步了解指甲的作用。

1.图片观看指甲

引导幼儿观看自己的指甲。

2.争论了解指甲的作用。

小伴侣，你知道指甲有什么用吗？

小结：指甲有爱护手指和脚趾的作用，有关心人们做事的作用，

通过指甲还可以看出人的身体健康状况等。

二、如何爱惜自己的指甲

1.老师：大家都知道指甲对我们有这么多的作用，那么我们应当怎么爱护自己的指甲呢？

2.幼儿进行自由争论并得出一些结论，如：指甲长了要准时剪掉，要用指甲钳剪，

手脏了要准时洗手等等。

3.假如指甲长长了，我们不剪，会怎么样呢？

小结：不准时剪指甲，指甲会断掉，还会损害别人；不准时洗手，指甲中会有很多脏东西；

常常咬指甲会使手指变形，还会将病菌带入口腔；还会影响手指的生长等等。

三、嬉戏：亲亲指甲钳

1.出示指甲钳，小伴侣看看这是什么呀？这是用来做什么的呀？

2.这个指甲钳最喜爱和谁亲一亲呢？

3.老师用指甲钳剪自己的指甲，边剪边说：亲亲我的手，亲亲我的手。

4.谁也让指甲钳亲亲他的手呢？

四、延长活动

老师一边给幼儿剪指甲，一边用儿歌的语言激发幼儿的爱好。

小班社会教案：我会自己穿脱套衫（四）

活动目标：

1、初步学习穿脱套衫，巩固熟悉衣领、袖口和前后。

2、在老师示范的引导下，通过自己的练习，把握穿脱套头衫的挨次和方法。

3、不怕困难，努力动手练习，萌发自己的事情自己做的意识。

活动预备：

《幼儿用书》人手一册。

幼儿穿着套头衫，老师身穿意见前后不同花纹的套头衫。

活动过程：

一、熟悉衣服的衣领、袖口及衣服的里外。

老师指着自己衣服的不同部位提问：

1、老师：谁知道老师衣服的这个地方叫什么呢？

2、老师：哪里是衣服的里面，哪里又是衣服的外面呢？衣服的里面和外面又有什么不同呢？

幼儿相互沟通自己的阅历，并得出结论：衣服的外面颜色比较艳丽比较美丽，而衣服的里面颜色比较难看并有缝的线。

二、幼儿尝试自己脱衣服和裤子。

老师请幼儿自己试着脱衣服和裤子。老师在幼儿尝试的过程中留意关心一些有困难的幼儿，鼓舞大家尽量自己想方法脱衣服和裤子。

三、老师边念儿歌，边示范表演脱套头衫和裤子。让幼儿观看、了解正确地脱衣服突然裤子的方法。

四、幼儿自由练习脱套头衫和裤子，老师在过程中进行个别指导。在日常活动中，引导幼儿观看幼儿用书，学习看图念儿歌，进一步熟识穿脱套头衫的挨次和折叠衣服的方法。

幼儿园小班社会教案：开饭了（五）

目标：

1．乐观参与活动，体验为家人预备“开饭”的欢乐心情。

2．能初步依据阅历选择大小不同的碗、勺等餐具。

3．尝试运用手指撕纸，揪泥条，以预备“饭菜”。

预备：

1．幼儿已多次观赏歌曲《炒小菜》。

2．大小不同的碗、勺若干(多于幼儿人数)，每人一张餐垫。

3．纸条、纸片、橡皮泥等若干。

过程：

1．萌发参与活动的乐观心情。

(1)边观赏歌曲《炒小菜》，边自由跟唱，表演动作。

(2)回忆自己在家和谁一起吃饭。

开饭啦，在家里我们和谁一起吃饭呢?(启发幼儿说出家庭成员。)

2．感知餐桌和餐具，为选择餐具作预备。

(1)观看餐垫。

“餐桌上有什么?看看餐垫，今日谁和我们一起吃饭?

(2)观看碗。

●吃饭时我们用什么盛饭盛菜?

●这里有这么多碗，它们有什么不一样?(引导幼儿说出碗的不同颜色，并以两两比较的方法区分大小。)

3．自由选餐具，体验一一对应。

(1)幼儿为爸爸妈妈和宝宝选择碗。

爸爸妈妈和宝宝饿了，要吃饭了，我们为他们每人预备一只碗吧。

(老师观看幼儿选择的状况，并提示幼儿将碗对应地摆放在餐垫上。)

(2)沟通选择、摆放的阅历，并作调整。

●你给爸爸选的碗在哪里?举起来给大家看看。

●你给妈妈选的碗在哪里?举起来给大家看看。

●你给宝宝选的碗在哪里?举起来给大家看看。

●你一共选了几只碗?它们一样大吗?哪只最大?哪只最小?

(3)幼儿自选勺子，并对应地摆在碗里。

吃饭时除了碗还要什么?三个人吃饭需要几把勺子?

4．自主选择材料做“饭菜”。

(1)幼儿自由选择橡皮泥、纸片、纸条等材料做“饭菜”。

(2)老师观看幼儿的选择及制作状况，鼓舞幼儿尝试选用不同的材料做多种“饭菜”。

(3)鼓舞幼儿用语言和爸爸妈妈宝宝沟通，学说：“某某，我请你吃……”

5.以“出去漫步     ”的情景结束活动。

小班社会：生活练习——擦椅子（六）

生活练习：擦椅子

活动目标：

1、熟悉椅子各部分的名称，能按挨次擦自己的小椅子。

2、知道要爱惜小椅子，会轻拿轻放。

活动预备：洁净与脏椅子各1张，水盆1只，抹布30块。

活动过程：

1、以嬉戏口吻请幼儿用眼睛认真看一看，两张椅子有什么不一样，说一说喜爱哪一张椅子。

2、动动小脑子，说说怎样让脏椅子变成洁净的小椅子呢？老师在确定幼儿正确回答的基础上出示抹布问：“这是什么？有什么用？”老师示范并用诗歌讲解洗抹的方法，如“先抹桌子面，再抹桌子背，横档抹一抹，最终抹椅腿”。抹好后请幼儿闭上眼睛，老师将两张椅子交换位置后问幼儿：“你喜爱哪一张小椅子？”（都喜爱）

3、操作练习：老师的两只手真能干，能叫脏椅子，小伴侣不喜爱的椅子变成洁净的，大家喜爱的椅子。小伴侣，你们也有两只手，也让它们变能干好吗？那好，我们都来学习抹自己的小椅子，这里有抹布每人一块，抹好后将抹布丢进水盆里以后每天都这样，让小伴侣边抹边念儿歌，老师巡回指导，对不同力量的孩子赐予程适度指导，抹好后，请小伴侣观赏对自己抹过的椅子。

4、嬉戏：在音乐伴奏下练习轻拿轻放椅子，做椅子搭火车嬉戏。

(新年教案)我们长大了（七）

设计思路：新年快要到了，孩子们沉醉在迎新年的欢快气氛中，我们小班的孩子也是如此，他们放了焰火，熟悉品尝了过年时缺少不了的糖果，不免对过了年要长大一岁有了他们自己的疑问和想法，搞不清什么叫“长大”？人为什么要长大，为此特别有必要和孩子们来共同探讨有关“人长大”的事情。幼儿在关注四周生活环境的同时，也特别渴望探究自己的生长过程。。对幼儿来说，自己是怎么来到这个世界上的，是怎么渐渐长大的是他们心中最想了解的一个迷。老师通过“认照片”、“看录象”、“试小时候的服装”等感性操作活动，来关心幼儿从多方面的比较中了解和感受自己在身体、力量上的成长，体验长大的欢乐。又盼望通过新年的主题，让幼儿体验到“过年了，大家长大一岁了“，从情感上感到骄傲与自信，进而唤起他们懂得既然长大一岁了就要更加懂事、更加能干的道理。

内容：语常活动：我长大

要求：

1幼儿通过认照片、看录象、试衣服等活动，感受到自己的长大。

2情愿较大声、大胆地在集风光前发表自己的想法。

3初步运用比较的方法，了解自己的长大，增加观看力量。

预备：

1幼儿小时侯的照片、录象。

2各类婴儿衣物等。

活动重点：幼儿通过操作比较感受到自己的长大。

活动难点：激发幼儿为自己的长大感到自信和骄傲的情感。

活动设计：

（一）情境感知：

1老师创设情景：在桌上分散放一些孩子小侯的照片。请你找找哪张是你自己的？去认认还有照片上的伴侣会是班中的谁呢？

2出示个别幼儿的照片让大家认一认：这是谁呢？，怎么和现在长的不一样呢？

3小结：我们长大了，所以和现在不一样。

（二）操作比较：

1过渡：小伴侣都带来了小时侯穿的衣服，去试一试现在还穿得下吗？（幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。）

3幼儿依据自己的操作叙述自己的发觉。（个别幼儿试穿、叙述。）

4小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我们真的长大了。