幼儿学前教育学（线下考试）学习通超星期末考试答案章节答案2024年

幼儿学前教育学（线下考试）学习通超星期末考试章节答案2024年幼小衔接应注意的问题？

答案:联系实际分析论述儿童上小学后所面临的主要困哪及教育策略。幼小衔接的重点内容是

。

答案:培养幼儿对小学生活的适应性。所谓

，主要是指影响智力活动的各种个性品质，主要是指学习的兴趣，学习的积极性、意志、自信心等。

答案:非智力因素有关研究表明，儿童上小学后所面临的困难壮族要表现在

、

和

等方面，

和

方面适应的困难不是很大。

答案:身体适应、社会适应、学习适应、知识、智力教师在为幼儿做入学前的各种学习准备时，应以

为出发点

答案:提高幼儿入学适应性培养幼儿入学适应性要以

为主要任务。

答案:培养幼儿全面素质发展教育者应把幼小衔接工作的重点放在

上。

答案:培养幼儿的入学适应性1990～1994年间联合国儿童基金会与国家教委合作进行的“幼儿园与小学衔接的研究”结果表明：幼小衔接教育的实质问题是

答案:主体的适应性问题国内外许多研究证明，儿童在学前阶段通过教育已经能够认识一定数量的字了，所以至少在学前班可以进行”小学化”的识字教育。这种做法

答案:违背“发展适宜性原则”，不应该这么做在幼儿入小学后，有的新生在老师询问作业时，很轻松地说，“我不喜欢做”，“昨天，爸爸带我去姥姥家了，所以我没写。”这种现象要求在幼小衔接工作中要(

)

答案:培养幼儿的规则意识和任务意识是幼小衔接工作取得成功的保证。

答案:提高广大教师的素质

在幼儿园阶段，教师提前让幼儿学习小学的教材，如提前学习汉语拼音和书写汉字、提前学习小学的数学知识等，这使得幼小衔接工作中出现(

)现象。

答案:小学化倾向严重在幼小衔接过程中，教师要培养幼儿主动与同伴、老师交往，友好相处，这属于(

)方面的适应能力。

答案:人际交往下列不属于幼儿教育园小学化倾向的原因是

答案:幼儿的兴趣下面不属于幼儿入学后的适应性问题的是

答案:经常感冒幼小衔接的工作重点应该放在（

）方面。

答案:入学的适应性在幼小衔接工作中，不应把其仅仅视为两个教育阶段的过渡问题，而应把它置身于终身教育的大背景下去考虑。这体现了幼小衔接工作中（

）的指导思想。

答案:长期性而非突击性有的教师一谈到幼小衔接，马上就想到让幼儿认汉字、学拼音、做算术题，而对于体、智、德、美各方面的全面准备重视不够，这忽视了（

）指导思想。

答案:整体性而非单项性培养幼儿入学适应性要以（

）为主要任务

答案:幼儿全面素质发展是幼小衔接的重要内容（重点）

答案:培养幼儿对小学生活的适应性帮助幼儿做好入学前的准备，应该以（

）为出发点

答案:提高幼儿的入学适应性掌握正确的握笔姿势和正确的使用方法是从（

）开始的

答案:小班幼儿学习适应困难主要表现在

答案:非智力因素帮助幼儿掌握基本的（

）对提高幼儿交往的能力和水平式很有帮助的

答案:人际交往技巧幼儿园向小学过渡时期，集体授课时间可在

答案:25-30分钟阶段是一个人终身发展的奠基阶段，也是形成其各种特点、态度、习惯的关键时期

答案:幼儿园

如何创设良好的幼儿园心理环境？

答案:1.创设良好的师幼关系2.帮助幼儿创设良好的同伴关系3.尊重幼儿，让幼儿主动发展4.建立团结友爱的班集体，充分利用幼儿集体的教育力5.加强教师自身修养，以身示范幼儿园心理环境创设的意义是什么？

答案:1.有利于幼儿适应幼儿园生活。

2.有利于幼儿形成良好个性，适应社会生活。3.有利于幼儿园员工的成长与发展。如何为幼儿园班级活动室提供材料？

答案:1.环境材料的提供是否适合幼儿年龄特征和身心发展水平，以及如何与其生活经验相联系；2.各种材料对幼儿有何种教育功能，每种材料有多少种玩法，怎样投入新材

料或者变换新玩法以保持幼儿的兴趣、满足幼儿不断探索的需要；4.材料和设备提供多少才是适宜的，既丰富不单调，又不至于刺激过多；各种材料和活动如何搭配才有利于促进幼儿的多方面发展；5.提供的材料和活动的内容是否有利于幼儿有机会按自己的意愿选择材料、选择伙伴以便充分发挥幼儿与环境的互动作用。幼儿园户外活动环境的规划要点有哪些?

答案:1.根据地形地貌等自然条件合理设置活动区域。2.合理设置活动量不同的活动区域。

3.通过改变地面材料来界定户外不同活动区域。幼儿园物质环境创设的原则是什么？

答案:1.环境与教育目标一致性原则2.适宜性原则3.幼儿参与性原则4.因地制宜原则

5.经济性原则简述幼儿园环境的定义。

答案:“幼儿园环境”是指“以幼儿园为中心的各种情况、条件的总和”。根据教育生态学观点，幼儿园环境是指学前儿童本身以外的、影响学前儿童发展或者受学前儿童发展所影响的幼儿园中的一切外部条件和事件。创设幼儿园环境时应该考虑不同地区、不同条件幼儿园的实际情况，因地制宜，因陋就简，这体现了什么原则

答案:发展适宜性环境与教育目标相一致的原则是指环境的创设要体现环境的

答案:教育性

在幼儿园环境创设中，要把大小环境有机结合在一起，实现学校与家庭、社区的合作，这体现了什么原则

答案:开放性

幼儿园班级活动室的主要作用是

答案:支持、引导幼儿的学习和活动从狭义上理解，幼儿园环境是指

答案:幼儿园身心发展所必需要的条件总和幼儿园环境创设主要是指

答案:

创设合格的物质条件和良好的精神环境幼儿园应该从哪些方面来实现“游戏是幼儿园基本活动”思想？

答案:答：（1）保证儿童一日活动中有充分的游戏时间。

（2）给儿童均等的游戏机会，让每个儿童都有自己选择、体验游戏的可能。

（3）为儿童创设的环境，应包含游戏的空间、开放的游戏区域，使儿童能随时随地自发地游戏。（4）

幼儿园的教学活动要体现游戏化的精神，寓教于乐，满足幼儿发展的特点。垂直介入法

答案:垂直介入法：指当游戏过程中出现了严重违规甚至是有危险性的情况时，教师以本来的教师身份直接进入游戏进行干预，以保证安全。交叉介入法

答案:交叉介入法：教师作为游戏中的一个角色进入游戏，通过角色与角色的互动指导游戏。平行介入法

答案:平行介入法：指教师在儿童附近、和儿童玩材料、情节相同或相似的游戏，目的是引导儿童的模仿。幼儿园教师应该如何选择玩具？

答案:答：（1）玩具选择要有计划性

（2）玩具要选活动性的、低结构的

（3）玩具应该结实耐用

（4）玩具应该安全卫生

（5）玩具应该经济实惠

（6）玩具应该符合儿童年龄特点幼儿游戏的特征是什么？

答案:答：游戏是快乐的；游戏是自愿、自主的；游戏是充满幻想的；游戏是与生活密不可分的游戏是有序的。游戏材料是儿童所用的

和

的总称。

答案:玩具和材料学前儿童游戏按照社会性分类可以分为

、

、

、

、

、

。

答案:偶然的行为、游戏的旁观者、单独的游戏、平行的游戏、协调（联合）游戏、合作游戏如果想促进幼儿社会性的发展，在活动室面积不变的情况下应如何处理？

答案:在各区角能容纳的人数范围内适量多一些人以下什么地方不适宜用来开展集体游戏？

答案:走廊有些家长认为“现在家里经济条件好了，应该力所能及地给孩子买最贵的玩具。拿废旧物品回收再利用做出来的东西又丑又不结实，不适合孩子的发展。”从儿童发展的角度看，这句话对吗？

答案:不对《城乡建设环境保护部、国家教育委员会托儿所、幼儿园建筑设计规划》规定，幼儿园的戏水池的贮水深度不能超过多少米？

答案:0.3米

和其他的儿童在一起玩，谈论共同的活动，但相互之间没有明确分工和合作，也没有围绕目标进行组织，每个儿童都是根据自己的愿望来游戏的。这句话是描述的哪一种游戏？

答案:联合的游戏按照认知分类来看，一岁半孩子的大多数游戏被称为

答案:感觉运动游戏

儿童用泥、沙、石块等自然物搭房子，这种游戏通常被称为什么游戏？

答案:结构游戏“儿童有权自由发表自己的意见，表达游戏的愿望，可以自由选择同伴。”这是哪一个文件明确指出的？

答案:《联合国儿童权利公约》儿童在游戏中，把冰棍棒当注射器或拿椅子当汽车开；把自己假装成另外一个人，如当医生或布娃娃的妈妈等，这种游戏属于

答案:象征性游戏教育内容既要符合幼儿已有的发展水平，又能促进其进一步发展，这符合

答案:发展适宜性原则在幼儿教育活动中，最能为幼儿提供交谈机会的组织形式是

答案:小组活动1.在“三八节”期间，马老师围绕节日开展系列教育教学活动，这一系列活动可称为

答案:主题活动17.[其它]请围绕“美丽的秋天”这一主题，自选内容，进行一个主题活动设计，并写出具体的教学计划。

答案:要求：切合主题、内容丰富、步骤清晰、难度与幼儿年龄班的匹配、创新。论述瑞吉欧教育中教师的角色

答案:幼儿的倾听者、幼儿的观察者、幼儿的伙伴与向导、幼儿行为的记录者与研究者、实践的反思者请论述“活教育”理论体系的具体内容？

答案:活教育的目的论——“做人，做中国人，做现代中国人”活教育的课程论——大自然，大社会是活教材活教育的方法论——做中教，做中学，做中求进步教学过程为“实验观察、阅读参考、发表创作、批评研讨”四个步骤课程评价是指将构成课程的各要素合理加以安排、联系和排列的方式。

答案:错幼儿园课程内容是指依照幼儿园课程目标选定的通过一定的形式表现和组织的基本知识、基本态度、基本行为

答案:对普遍性目标指以具体的、可操作的行为形式陈述的课程目标，它指明教育过程结束后儿童身上所发生的行为变化

答案:错隐性课程给幼儿带来的影响可能有积极的，也可能有消极的

答案:对对各种课程方案的评价正确的是

答案:各种课程方案均有利弊以实际问题解决为组织形式、以学生自主学习和直接体验为基本学习方式、以个性养成为基本目标的课程类型是

答案:活动课程五指活动课程的创始人是

答案:陈鹤琴强调个体的兴趣和需要，注重让儿童在生活情境中学习，这是以经验为中心的课程组织形式，也是

答案:以儿童为中心的课程组织形式在蒙台梭利教育方案中最重要最有特色的部分是

答案:感官教育属于幼儿园课程主要特点的是

答案:基础性在广义层面上，下列叙述中对幼儿园课程理解不正确的是

答案:幼儿园课程是幼儿教材“大自然、大社会都是活教材”的观点，是陈鹤琴活教育的理论中

答案:对活教育课程的阐述学前儿童美育

答案:学期儿童美育就是对学前儿童实施的审美教育，即通过审美实践活动，有意识地培养学前儿童的美感、陶冶、塑造学前儿童的性情与心灵，促进学前儿童全面发展的教育。学前儿童德育

答案:是教育者按照社会主流价值观的要求，运用恰当的方式方法引导，在促进学前儿童社会性发展的基础上，培养学前儿童良好的道德品质的活动。学前儿童智育

答案:幼儿智育是指根据学期儿童认知发展的特点，以增进学前儿童对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲，发展学前儿童智能为主要目的的教育活动。学前儿童体育

答案:指教师为养护学前儿童，有目的、有计划地指导学前儿童掌握卫生保健知识、发展动作和增强体质的教育活动。是为了培养学前儿童了解有关健康的知识、发展学前儿童的体力、增强学前儿童的体质，最终达到全面发展的目的。幼儿园全面发展教育就是要求个体在体、智、德、美诸方面齐头并进、平均的发展。

答案:错在幼儿园与小学衔接过程中，智育的核心是

答案:思维能力我国幼儿园教育目标的特点是什么？

答案:答：保育和教育并重；注重学前儿童的全面发展；关注学前儿童的长远发展。简述我国《幼儿园规程》（2016年）中关于幼儿教育目标的表述

答案:答：促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，促进心理健康，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手探究能力。萌发幼儿爱祖国、爱家乡、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、友爱、勇敢、勤学、好问、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼开朗的性格。培养幼儿初步感受美和表现美的情趣和能力。制定学前教育目标的依据是什么？

答案:答：学前儿童身心发展规律及其需求；社会发展的客观要求；学前教育的启蒙性质。普遍性目标具有精确、具体、可操作性强的特性。

答案:对学前教育目标既要考虑到现在，又要考虑到未来，但应该更多地指向未来。

答案:错学前家庭教育目标，往往缺乏国家有关法律、法规的直接指导，目标性、计划性不强。

答案:对制定学前教育目标，必须以总的教育目的为依据，否则就会偏离办学的方向。

答案:对教育目的是对受教育者的质量和规格的总体要求。

答案:对个人本位论主张教育目的应以_____________为中心，社会本位论主张教育目的应以_____________为中心。

答案:个人价值；社会价值学前教育目标的功能_______________、_____________、_______________。

答案:导向；调控；评价依据教育目标的制定者的差别，学前教育目标可分为______________和__________两类。

答案:应然的目标；实然的目标33.[其它]三、写作题(本大题1小题。50分)33.阅读下面材料，根据要求写作文。1920年，有个11岁的美国男孩踢足球时，不小心打碎了邻居家的玻璃。邻居要他索赔13美元。在当时，13美元是笔不小的数目，足可以买125只生蛋的母鸡!闯了大祸的男孩向父亲承认了错误，父亲让他对自己的过失负责。男孩为难地说：“我哪有那么多钱赔人家?”父亲拿出13美元说：“这钱可以借给你，但一年后你要还我。”从此，男孩开始了艰苦的打工生活。经过半年的努力，终于挣够了13美元这一“天文数字”，还给了父亲。这个男孩就是日后的美国总统里根。他在回忆这件事时说，通过自己的努力来承担过失，使我懂得了什么是责任。请根据你对上述材料的理解，从教师职业的角度出发，自拟题目，写一篇800字左右的文章。

答案:【知识点】职业理念——教师观;教师基本能力——写作能力【参考范文】培养学生的责任心教育家马卡连柯这样说过：“培养一种认真的责任心，是解决许多问题的教育手段。没有责任心就不会有真正的工作。”责任心是一种习惯性行为。学生的责任心，将关系到他以后的人生。每个人不一定都会有卓越的贡献，但如果没有责任心，他一定很难成功。有责任心，才会对自己负责，对工作认真，才更容易抵达人生的巅峰。言必行，行必果，半途而废是缺乏责任心的集中表现，如果一个孩子遇到困难，就推脱逃避，想要放弃，那么他就不能成为一个有用的人。教师在教学过程中一定要让学生养成言出必行的习惯，不能让他们只愿意做异想天开的做梦人.而变成行动上的“矮子”。发挥“榜样”的示范作用，进行正面宣传。在鲁迅先生的文章中，经常看到有关藤野先生的笔墨.他总是认真细致地帮鲁迅修改笔记，连文法的错误、血管图的微小偏差都不放过，他的责任心让鲁迅先生一生缅怀;胡适的母亲是一位如盂母一样严厉而慈祥的母亲，“要我认错，要我用功读书”“催我去上早学”，替“大哥”还赌债，这些都是因为她内心秉持着一种责任;莎莉文老师用爱心和耐心让海伦·凯勒感到自然的伟大和世界的美好，将责任化为无私的爱心，将海伦的世界点亮，被誉为“再塑生命”的人……这些感人的故事会让学生产生一种由衷的敬畏。给他们有关责任的教育。除了这些过去的事迹，教师还要积极发掘现实生活中的有责任心的榜样，为孩子责任心的培养树立一面鲜活的旗帜。让学生体验到自己过失的后果，为自己的过失负责。教师作为学习的引导者会让学生的思维方式发生变化。会让责任心成为学生心底的花，但责任心的花种不能一直在心底开花，还得在行动中展现。著名教育家茨格拉夫人说：“必须教育孩子懂得他们不同的一举一动能产生不同的后果.那么随着时间的推移，孩子们一定会变得很有责任感的。”在教学过程中，老师要在与学生沟通的前提下给学生设定完成任务的期限，如果他们不能按时完成任务将受到惩罚，在害怕后果的影响下。学生便会自觉地完成既定任务，慢慢地就会养成有责任心的好习惯。花有果的责任，云有雨的责任，太阳有光明的责任。学生有学习的责任，老师有教育学生的责任。教育的目的是将思维幼稚的孩童变成心智成熟的人，而责任心就是这个过程的催化荆。在教育的过程中，将孩子培育成一个有责任心的人是对老师教学工作的肯定，更是对孩子人格培养的重要一步。教师要时刻秉持责任之心，将孩子培育成一个有责任的人。【点评】材料以里根儿时打破玻璃的故事为我们诠释了什么叫责任。题干要求从教师职业的角度出发，写一篇文章。从教师职业角度出发，即要求作答者将自己当作一名教师，从教育学生的角度出发分析，形成观点，再进行作答。范文从教师职业的角度谈了作为教师应该如何培养学生的责任心。文章开头引用教育学家的话作为培养学生责任心的理论依据，足见考生扎实的教育学理论基础。第二、三、四段从三个角度对如何培养学生的责任心分条论述。其中第一条言辞有点简短，但论点明确;第二条和第三条作者运用理论论据与事实论据很好地将论点表述明确。同时做到了文辞不落于平庸，使文辞和事实很好地结合在一起。结尾采用娓娓道来的方式进行总结，收束整篇文章，可以体现出作者确实是经过严密思考的。32.[其它]阅读下列材料，回答问题。蝴蝶的种子林清玄我在院子里，观察一只蛹，如何变成蝴蝶。那只蛹咬破了壳，全身湿软地从壳中钻了出来，它的翅膀卷曲皱缩成一团，它站在枝桠上休息晒太阳。好像钻出壳已经用了很大的力气。它慢慢地、慢慢地，伸直翅膀，飞了起来。它在空中盘桓了一下子，很快地找寻到一朵花，它停在花上，专注、忘情地吸着花蜜。我感到非常吃惊，这只蝴蝶从来没有被教育怎么飞翔，从来没有学习过如何去吸花蜜，没有爸爸妈妈教过它，这些都是它的第一次。它的第一次就做得多么精确而完美呀!我想到，这只蝴蝶将来还会交配、繁衍、产卵、死亡，这些也都不必经由学习和教育。然后，它繁衍的子孙，一代一代，也不必教育和学习，就会飞翔和采花了。一只蝴蝶是依赖什么来安排它的一生呢?未经教育与学习.它又是如何来完成像飞翔或采蜜如此复杂的事呢?这个世界不是有很多未经教育与学习就完美展现的事吗?鸟的筑巢、蜘蛛的结网多么完美!孔雀想谈恋爱时，就开屏跳舞!云雀有了爱意，就放怀唱歌;天鹅和娃娃鱼历经千里也不迷路;印度豹与鸵鸟天生就是赛跑高手。这些都使我相信轮回是真实的。一只蝴蝶乃是带着前世的种子投生到这个世界，在它的种子里，有一个不可动摇的信念：“我将飞翔!我将采蜜!我将繁衍子孙!”在那只美丽的蝴蝶身上，我看到空间的无限与时间的流动，深深地感动了。(1)阅读全文，说说标题“蝴蝶的种子”中“种子”代表的意思。(4分)(2)文中最后一段划线句子“深深地感动了”.结合全文谈谈作者为什么“被深深地感动了”?(10分)

答案:【知识点】教师基本能力——阅读理解能力【参考答案】(1)作者认为蝴蝶是轮回的生物，所以“蝴蝶的种子”中“种子”代表蝴蝶身体里带着的前世的经历，也是蝴蝶的信念。当蝴蝶再一次投生到这个世界时，带着前世的种种，带着不可动摇的信念，不用经历学习和教育，也可以完成飞翔、采蜜、交配、繁衍、产卵等复杂的事情。(2)作者通过观察一只蛹蜕变成蝴蝶的过程，惊讶于蝴蝶天生就会飞翔、采蜜，所以作者深信蝴蝶是有轮回的。每一只蝴蝶都是带着前世的种子投生到这个世界，每一只蝴蝶的种子里都有一个不可动摇的信念，就是：我将飞翔!我将采蜜!我将繁衍子孙!人类的生命就像蝴蝶一样.拥有生生不息的精神，世代延续、繁衍不息。蝴蝶无论轮回多少世，总是在这个世界上带着坚定的信念生存下去，历经一个又一个美丽的轮回。这样的生命气象，无论在时间上还是在空间上，都是生机盎然的。人类的生命又何尝不是如此?在蝴蝶的身上，作者读到了对生命的思考。所以，作者被深深地感动了。【点评】第一题：题目清楚地要求阅读全文后作答，通过阅读全文，可以在文中找到作者对于“蝴蝶的种子”的描述，“一只蝴蝶乃是带着前世的种子投生到这个世界，在它的种子里.有一个不可动摇的信念”，结合此句，联系上下文，就可得知“种子”代表的意思就是蝴蝶前世的经历，是蝴蝶的信念。第二题：此题的作答需要清楚文章的内涵，才能找到作者被深深地感动的原因。从作者描述的蝴蝶本身去找原因，结合第一题的答案，可以看出作者是赞美蝴蝶的.他认为蝴蝶是轮回的，每一只蝴蝶都带着不可动摇的信念投生到这个世界。他在蝴蝶身上看到了每一次轮回后的生生不息的精神，随着岁月的流逝，蝴蝶依然精彩而美丽地生存在世界上。可以说，作者从蝴蝶身上触发了他对生命的思考，对生命的感悟。所以作者被深深地感动了。31.[其它]阅读下列材料，回答问题。小刘到某学校工作以来注重尖子生的培养.培养的尖子生多次在全校学生诗歌比赛、演讲比赛中获得良好的成绩。但小张发现她经常对那些不听课、顽皮、不讲卫生的学生采取罚站、不许进教室等措施进行惩罚。家长知道后，多次找她交换意见，但小刘不但不以为然，而且还对家长进行批评。试运用所学习的教师职业道德知识对小刘的做法进行分析。

答案:【知识点】教师职业道德【参考答案】小刘的做法是错误的，违背了教师职业道德规范的要求。首先，教师职业道德规范要求教师要爱国守法。材料中，小刘老师经常对顽皮的学生采取罚站、不许进教室等措施进行惩罚，侵犯了学生的受教育权和人格尊严权.违反了教育法律法规的要求，没有做到依法执教。其次，教师职业道德规范要求教师要为人师表，尊重家长。材料中，小刘老师针对家长提出的意见，不仅没有接受，反而批评了家长，不听取家长的意见和建议，没有尊重家长的人格。再次，教师职业道德规范要求教师要关爱学生。材料中，小刘老师对不听课、顽皮的学生。没有关心爱护，而是采用罚站等方式进行惩罚，严重损害了学生的自尊心，对学生的身心健康造成伤害，侵犯了学生的合法权益，没有做到关爱学生。因此，身为一名人民教师，要依法从教，关心爱护学生，保护学生健康成长，尊重学生家长，和家长沟通配合，促进学生的良好发展。30.[其它]阅读下列材料，回答问题。陈老师在讲完《狐狸与乌鸦》的故事后，让小朋友们分角色扮演。小雨问：“老师，书中的原话太多，不想用书中的原话，我可以自己说吗?”陈老师蹲下来回答到：“你的意见很好，用自己的话来表演吧。”陈老师高兴地抚摸了一下小雨的头，“大家可以用自己的话来表演，想象一下如果你是乌鸦或者狐狸.你会说些什么呢?”于是大家很开心地准备着，很多小朋友都说出了自己的想法，一时间各种性格的狐狸、乌鸦都出现了，每个人都演出了不一样的狐狸、乌鸦。小朋友们都说这样的表演比背课文中的原话精彩多了.非常开心。此后陈老师在课堂中总会有意识地让小朋友们自己组织表演.一个学期后全班小朋友的语言表达和与人交流的能力都有了大大提高。问题：请从教师观的角度，评析陈老师的教育行为。

答案:【知识点】职业理念——教师观【参考答案】陈老师的做法是恰当合理的，践行了我国目前提倡的素质教育观。首先，素质教育观的内涵要求教育要促进学生的全面发展。材料中教师在讲完课后让小朋友们分角色表演，并长期让小朋友们组织练习，在掌握基础知识的基础上去学习表达、组织及与人交往方面的能力，促进幼儿的全方面发展。其次.素质教育观要求教育的重点是培养学生的创新精神和实践能力。材料中教师对小雨希望用自己的语言表演不仅没有批评而且表示赞赏，并引导大家用自己的语言来表达，保护了学生创造的火种，有利于培养幼儿的创新精神。最后.新课程改革的教育观要求教师从教学生知识转向教会学生学习。材料中教师在课文教学中，大胆采用学生表演的形式，既让幼儿掌握了语言表达的相关知识，又锻炼了幼儿的语言表达能力。下列选项中与“闭月：羞花”关系一致的是

答案:沉鱼：落雁如果小明和小新都没有考试及格的话，那么小敏就一定及格了。要推出“小明考试及格了”的结论，则需要再加上以下哪项条件?

答案:小新和小敏都没有及格在WindoWs的资源管理器中，选定多个不连续的文件方法是()

答案:单击任何一个你要选定的文件.然后按住Ctrl键单击每个要选定的文件在Word中，不能为表格设置底纹的是

答案:“绘图”工具栏下列战役中，用来比喻惨痛失败的是()

答案:滑铁卢之战中国共产党自己解决自己的军事、组织等问题，标志着中国共产党走向成熟的标志性会议是()

答案:遵义会议下列儿童文学作品中不属于英国的是()

答案:《绿野仙踪》下列不属于清末四大谴责小说的是()

答案:《警世通言》《卖报歌》是以下哪位音乐家的作品?

答案:聂耳下列选项中，哪一项不属于我国四大佛教名山?

答案:武当山“豆蔻年华”是指

答案:十三、四岁的少女若未成年人的父母或者其他监护人让不满十六周岁的未成年人脱离监护单独居住，由()对未成年人的父母或者其他监护人予以训诫，责令其立即改正。

答案:公安机关下列关于教科书的说法正确的是

答案:国家实行教科书审定制度对《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》施行前已在中小学校附近开办的营业性歌舞厅、营业性电子游戏场所以及其他未成年人不适宜进人的场所.下列处理办法不合理的是()。

答案:处以刑事责任在幼儿园工作实践中.马老师要求小班的每个小朋友都能用纸折出复杂的“花篮”，这种思想有违()

答案:个体差异原则《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》提出，我们要注重因材施教，关注学生不同特点和个性差异，发展每一个学生的优势潜能，推进分层教学、走班制、学分制、()等教学管理制度改革。

答案:导师制《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》在谈到“促进公平”的工作方针时，提出教育公平的重点是促进义务教育均衡发展和

答案:扶持困难群体某中学教师孙某和学生王某在课堂上发生矛盾.课后该教师气愤不过.在王某放学回家路上将其打成重伤。对于王某的伤害，依法承担责任的是()

答案:孙某对未成年人()的矫治与犯罪行为的预防，依照《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的规定执行

答案:严重不良行为中小学教师资格的认定机构是

答案:县级以上地方人民政府教育行政部门规定了学校及其他教育机构的权利和义务的法律是

答案:《中华人民共和国教育法》陈老师作为一名优秀的教师，关注幼儿的学习成绩的同时。还关注每一位幼儿的人格和道德发展，体现了()的职业道德

答案:教书育人有位幼儿教师，经常挖苦、憎恶一位调皮的学生，还把该学生从教室里推出去时，挖苦学生“脸皮比城墙还厚，朽木不可雕”。这位老师的做法违背了

答案:关爱学生教师职业的本质要求是

答案:爱岗敬业某幼儿园一位教师打骂学生。起因是教师在认真上课时，男孩在下面起哄、打闹，教师前去制止。结果，孩子只顾打闹而完全忽略了老师，老师便用凳子打伤该生。对这一问题的认识，不正确的是

答案:老师对幼儿的教训是对的，起到了杀鸡儆猴的作用全面发展的教育由德育、智育、体育、美育和劳动技术教育构成。它们相互依存、相互促进、相互制约，构成一个有机整体，其中起统帅和灵魂作用的是

答案:德育下列哪一项违背了教育公正的儿童观?

答案:某幼儿教师视每个幼儿的家庭条件而区别对待不同幼儿在一节美术课上，老师让学生们把自己的梦想画出来。等大家都画完后，老师指着墙角的一片区域说：“下面我们请最可爱乖巧的女生展示一下她的作品。”这时.坐在墙角的一个学生站起来，刚要举起自己的作品时，老师说：“青青，老师说的不是你，应该是小文同学最可爱乖巧。”老师说完后，青青忍住要掉下的眼泪，环顾了一下四周的同学，怯怯地坐了回去。老师的做法()

答案:错误，老师的做法违背了素质教育中面向全体学生的要求发展性教师评价是一种新兴的评价方式

答案:错行动研究的目的是为了总结、提炼新理论。

答案:错回顾自己的教育教学经历进行反思体验，这是最主要最便利的反思视角。

答案:对“亲历生活过程是产生人生体验的沃土”，教师自身的生活阅历也是重要的教育资源，因而教师自身要学会生活，提高自身的生活感受性。

答案:对教师的反思就是对自己的教育教学行为进行批判。

答案:错教师专业化或教师培训应包括职业素养和自身道德品质的提升两大方面。

答案:对20世纪60年代，国际劳工组织和联合国教科文组织提出《关于教师地位的建议》，首次以官方文件形式对教师专业化做了明确说明。

答案:对幼儿教师不仅要做好班级教育工作，还要发挥宣传、引导、辐射作用。换言之，幼儿教师应承担社会工作者的职责

答案:对教师的人际关系实际上也是教师教育能力的有机组成部分

答案:对新的教师培养模式注重发展教师

答案:教育实践能力和研究能力

幼儿教师专业发展的关键是

答案:教师自身主体意识的增强美国研究者波斯纳1989年提出的教师成长公式是

答案:经验＋反思＝教师成长兴国靠教育，教育取决于教师素质。教师素质的核心是

答案:崇高的职业道德和人格修养

新手教师和专家教师的差异主要表现在

答案:教学监控能力

18.[其它]19世纪著名的数学家、物理学家麦克斯韦很小的时候，有一次父亲叫他画静物写生，对象是插满秋萝的花瓶。麦克斯韦画完交卷后，父亲边看边笑了起来。因为满纸涂的都是几何图形：花瓶是梯形，菊花成了大大小小的圆圈，还有一些奇奇怪怪的三角形，大概是表示叶子。细心的父亲立即发现小麦克斯韦对数学特别敏感：在小麦克斯韦的眼中，许多事物都似乎是几何图形。于是父亲就开始教他几何学，后来又教他代数。果然，麦克斯韦不久就在数学方面显示了惊人的才华——15岁时写了一篇数学论文，发表在《爱丁堡皇家学会学报》上，使得一些教授们惊叹不已。问题：请从儿童观的角度分析材料对你的启示。

答案:【参考答案】麦克斯韦的父亲的教育方式是育人为本的儿童观的体现。育人为本的儿童观认为。儿童是处于发展中的人;既是受教育的对象，又是受教育的主体;儿童是独特的生命个体;儿童是一个完整的人;儿童是一个有社会意义的人。麦克斯韦的父亲并没有因为麦克斯韦画得不好而否定他，而是从他的画当中看出麦克斯韦的数学天赋，并因材施教，引导其成长为一个数学家。这反映出麦克斯韦的父亲始终把麦克斯韦当成一个发展的、独特的、完整的人，并依据麦克斯韦的特质去引导他成长，具有深刻的启发性。启示：(1)研究和了解儿童的特性;(2)尊重和维护儿童的人格和权利;

(3)尊重儿童的个体差异;(4)公平公正地对待儿童;(5)创造条件不断挖掘儿童的潜力。17.[其它]近日，古林镇中心幼儿园在古林新江厦超市开展幼儿当家自主采购活动。参加活动的共有25名小朋友，每组由小、中、大班组成五人小队，每组50元钱，尝试在“果蔬”区用最少的钱买最多的物品。活动一开始，各自组成的小分队，选好推车后就直冲蔬菜和水果区，开始采购活动。家长志愿者们隔着一定距离关注着孩子们的表现：这些孩子有的挑选自己喜欢的水果;有的把弟弟妹妹照顾得妥妥帖帖;有的忙着采购、称重、算总价格;有的却把购物的钱给弄丢了而无所适从……家长志愿者们看着孩子们采购，别有一番乐趣。最后家长志愿者们清点了团队采购的物品数量，结果出乎人的意料，第三小分队以47.6的价格买了23种“蔬果”，其他几组的孩子们表现也很棒。家长们都感叹道：这次实践活动不但培养了孩子们的责任感、爱心、社会秩序感，还锻炼了孩子们的理财能力和团队意识。问题：请从儿童观的角度分析材料给你的启示。

答案:【参考答案】幼儿当家自主采购活动体现了育人为本的儿童观。育人为本的儿童观的教育实践自然是“以幼儿为本”。在材料中，教育者考虑到幼儿发展的需要，遵循幼儿的生理、心理特点和发展规律，设计适合幼儿的活动——幼儿当家自主采购活动。幼儿当家自主采购活动体现了教育者以轻松的生活活动，满足幼儿身心发展需要，使他们在快乐的超市采购体验中获得有益于身心发展的经验。通过采购蔬菜、水果的活动，使儿童相关能力逐步得到提高和练习，如责任感、爱心、社会秩序感、理财能力和团队意识等。幼儿教师利用自然、社会和艺术中美的事物和现象熏陶和教育孩子，这属于遵循了幼儿美育中的(

)原则

答案:形象性下列对于幼儿审美感知的特点叙述错误的是(

)。

答案:幼儿不懂得将自己的情感附加在他所感知的审美对象上幼儿德育目标强调从(

)人手。

答案:情感陶行知曾说过“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”。下列选项对该旬的理解错误的是(

)。

答案:学生是没有文化背景的人，是有待塑造的人幼儿一切发展的基础和前提是(

)。

答案:生命的健康存在育人为本的教育思想，坚持以(

)为先

答案:德育幼儿的德育结构不包括

答案:道德思想以下不属于幼儿园健康教育活动的内容的是

答案:能听懂并理解多重游戏规则(

)的教育思想，要求教育不仅要关注人的当前发展，还要关注人的长远发展，更要关注人的全面发展。

答案:育人为本主张教育要“顺应儿童自然本性，让他们的身心自由发展”的是

答案:卢梭(

)提出了“儿童中心主义”的思想

答案:杜威下列关于幼儿教育的说法正确的是

答案:幼儿教育以游戏为主下列关于教育儿童的目的说法错误的是

答案:培养对社会的尊重(

)是儿童健全发展的重要组成部分，它与体格发展、认知发展共同构成儿童发展的三大方面。

答案:社会性发展下列关于“人的全面发展”的说法错误的是

答案:教育是人的全面发展的重要前提人获得全面发展的根本保证是

答案:先进的社会制度12.[其它]改革开放以来社会上曾风行“零岁方案”、“神童方案”。一些“望子成龙”的家长强行给自己的子女进行盲目的早期定向培养。有的父母在孩子未出生时就买好了钢琴企图把宝宝培养成为钢琴家有的家长在孩子一两岁时就强行要他背古诗、练书画等等。一些幼儿园迫于家长的压力或经济利益的驱动办起了各式各样的兴趣班、特长班。总的来说表现为重知识灌输轻能力培养重智力培养轻人格因素培养等错误倾向。请你分析这种现象存在的原因并谈谈如何处理好全面发展与因材施教的关系。

答案:答：原因：（1）长期文化传统的影响（2）家长的功利需要（3）应试教育的压力。处理好全面发展与因材施教的关系应注意：全面发展的教育是我国的教育方针所规定的但是对幼儿实施全面发展的教育并不等于对全体儿童进行同一标准的教育。幼儿的生理和心理特征具有年龄阶段性和个别差异性。因此要根据儿童个人潜能和特性在体、智、德、美等方面有所侧重地全面发展也就是在“面面俱到”中做到重点突出因人而异因材而就地“全面发展”。全面发展的最终结果就是个人潜能和社会价值的充分展现这也是全面发展教育的根本目的之所在。因材施教

答案:因不同个体的特性而施教，这是照顾儿童个别差异的需要。敏感期

答案:指发展过程中的一些独一无二的时间段，在这个时间段中，特定的结构或功能特别容易受特定经历的影响，将来的结构或功能会因这些经历而改变。年龄特征

答案:指儿童在每个年龄阶段中形成并表现出来的一般的典型的、本质的心理特征。个体发展的特征不包括

答案:顺序性导致儿童身心发展差异性的物质性基础是

（

）

答案:遗传差异孔子的“人之初，性本善，性相近也，习相远也。”表达的观点是（

）

答案:环境决定论华生的“教育万能论”属于

答案:环境决定论“玉不琢不成器”说的是（

）对心理发展的作用

答案:社会环境和教育儿童身高和体重增长最为迅速的时期是

答案:出生的第一年9.[其它]结合实例分析我国的人口状况给学前教育提出了哪些挑战？

答案:答：我国人口现状是:

（l）现状：人口基数大年增加壁多与一些发达国家比入口年龄构成相对年龄但正由年轻型向成年型转化。我国农村人口比重大人口地域分布不均人口素质较差如遗传病、新生儿畸型、低智儿发病率为世界之最人口文化素质偏低文盲、半文盲比例大受中等以上教育的人所占比例小等等。

（2）趋势：21世纪人口将平稳增长人口城镇化速度加快入口老龄化速度加快独生子女数量不断增加。

（3）人口状况对学前教育的影响：人口增长快将给学前教育的发展带来很多困难人口分布不均将影响学前教育的均衡发展农村人口比例大居住分散交通不便则使学前教育难以普及更难以深入偏远山区而人口素质差受教育程度低则会加重教育的担另外我国将来的独生子女一统天下的局面将对学前教育产生许多特殊影响。社会经济发展对学前教育的影响主要表现在哪些方面？社会经济发展水平制约着学前教育发展的规模和速度；社会经济发展水平影响着学前教育的目标、内容与手段；

答案:社会经济发展水平制约着学前教育发展的规模和速度；社会经济发展水平影响着学前教育的目标、内容与手段；学前教育对文化的影响表现在哪些方面？具有保存和传递文化的作用；具有选择和传播文化的功能；具有创新文化的功能；

答案:答：具有保存和传递文化的作用；具有选择和传播文化的功能；具有创新文化的功能；决定学前教育社会性质的因素是

。

答案:政治因素1996年，国家教委颁布

，明确规定了幼儿园保育和教育的主要目标。

答案:《幼儿园工作规程》1989年，国家教委颁布《幼儿园规程（试行）》和

，明确了方向，推动了发展。

答案:《幼儿园管理条例》在我国，第一次将学前教育纳入学制系统的学制是

，标志着学前教育已进入到国家规划发展的新阶段。

答案:《奏定学堂章程》1903年，湖北巡抚端方在武昌创办了我国第一所官办学前教育机构

。

答案:湖北幼稚园1816年，

在苏格兰新拉纳克创办了第一所工人阶级的学前教育机构“性格形成新学园”，目的是谋求社会下层儿童的生存、健康和幸福。

答案:罗伯特·欧文25.[其它]1.当前我国各地幼儿园大力开展特色教育，电子钢琴班、绘画班、舞蹈班等特殊能力培养班如雨后春笋般涌现，家长也争赶潮流送子入班。请你运用加德纳的多层智力观理论分析这一社会现象。

答案:答：①哈佛大学心理学教授霍华德.加德纳花了数年时间分析人脑和人脑对教育的影响后指出.认为我们每个人至少有七种不同类型的智力,其中语言智力和逻辑或数学智力在传统教育中受到了高度重视,其他五种即音乐智力、空间或视觉智力、运动智力或身体智力、人际智力、内在智力或内省智力，自然观察智力、存在智能等则长期被忽略或忽视。但是加德纳指出，这使我们对我们的学习潜力产生了一种不正常的、有限的看法。②根据这一理论，我们要提供幼儿的完整学习，即为幼儿提供完整的、多方面的学习环境，及早激发幼儿在七大方面智力的充分发展，达到人类潜能的