高一下学期期末质量检测语文试卷（图片版含答案）

高一下学期期末质量检测语文试卷（图片版含答案）

桂林市2023～2024学年度下学期期末质量检测

高一年级语文参考答案及评分标准

1.（3分）A“影响了西方戏剧在演技和唱腔方面的追求"这一表述无中生有。

2.（3分）D张冠李戴，《四川好人》这出戏剧的让卖水的老王用“独白”式的自我介绍一出场就交代自己的身份，

不是《高加索灰阑记》。

3.（3分）D定场诗中含有对人物的评价性内容,有利于保持舞台表演与观众接受之间的距离,产生"陌生化"效

果。ABC项都有利于演员、观众入戏,难以产生"陌生化”效果。

4.（4分）①材料一先总说，提出中西戏剧“是迥然有别的"观点，然后进行具体阐释。②然后分说，论证“表演分

疆”。用对比的方式，分别从理论、舞台演出和观众欣赏的情趣三个方面的差异加以说明。(每点2分，

意思相近即可)

5.（6分）①中国的戏曲注重把舞台上没有的东西“无中生有"地表现给观众看,通过演员“窦娥”的表演表现出

拥挤的场景。②中国戏曲重在看演员的能力,舞台上没有行人,观众的注意力更好地集中到演员“窦

娥"身上。③中国戏曲舞台不重逼真的布景,重在剧中人和观众精神交流,观看时要重点关注演员“窦

娥”传达出的情感。(每点2分，意思相近即可)

6.（3分）D（“也展现了父亲在面对生活痛苦时的坚强和勇气"错误，阅读小说内容可以发现，儿子的去世对父

亲打击很大，父亲反复擦拭遗像的细节看不出他面对生活痛苦时的坚强和勇气。）

7.（3分）A（“运用通感描绘了夜色的黑暗压抑”错误，“夜色墨汁一般又黑又稠，浇在空气中”，将夜色比作墨

汁，运用的是比喻，而非通感。）

8.（4分）①体现了“父子二人的交流”，是串联全文的线索，熊够推动小说情节发展。②这些微信对话实际上是

父亲自己与自己的“对话”，能增强父亲的悲剧色彩，使其形象更加立体。③通过对话的内容和语气，

营造了悲凉的氛围，传达了父亲的孤独、思念和无奈等情感。

（每点2分。答出任意两点即可。如有其他答案，符合要求亦可酌情给分。）

9.（6分）①结尾揭示儿子已牺牲的真相，与前文形成转折，使得整个故事的情感和氛围达到了高潮，增强了故

事的戏剧性、感染力和震撼力。②结尾揭示儿子牺牲的真相，进一步突出了其有爱心、负责任、甘于奉

献的形象，使得读者对他的敬意更加深厚。③结尾指出儿子已经牺牲，说明警察为了维护社会安全和

秩序不惜牺牲生命，深化了主题，使得读者对人民警察的敬意和感激之情更加浓烈。（每点2分）

10.（3分）CEG（原文标点：盖未尝不咎其当时之士,虑患之疏，而见利之浅，且不知天下之势也。）

11.（3分）B（“百姓皆以王为爱也”中的“爱"意思是吝啬。）

12.（3分）B（苏洵引用古人的话来进行比喻论证。）

13.（8分）

（1）况且燕赵两国处在秦国把其他国家几乎消灭干净的时候，可以说是智谋穷竭，力量单薄，作战失败而

亡，实在是没有办法。（“殆”，近乎，几乎“；智力”，智谋和力量“；诚”，确实，实在。每点各1分，句意1分）

（2）而其余四国在后方休生养息，以便暗中帮助解决韩、魏的急难，像这样就可以应付一切。（“休息”，休养

生息“；阴”暗地里“；应”，应付。每点各1分，句意1分）

14.（3分）苏洵认为六国割地赂秦，自己削弱了国力，导致灭亡。苏辙认为六国之士虑患疏，见利浅，不能看清

天下形势而背盟败约，自相残杀，致使秦国得以各个击破而灭亡。（或苏洵认为六国破灭，弊在赂秦。

苏辙认为六国不知“厚韩亲魏以摈秦”，而“贪疆场尺寸之利，背盟败约，以自相屠灭"。）（每点1分，答

出两点3分，意思对即可。）

【参考译文】

文本二

我曾经阅读《史记》的六国世家，私下里感到奇怪的是，天下的诸侯国凭借五倍于秦国的土地，十倍于秦国

的民众，全力向西攻打崤山以西方圆千里的秦国，最后竟然不能免于灭亡。我常常对这个问题深思远虑，认为

一定有可以使他们保全自己的策略。因此未尝不责怪当时六国那些谋臣，他们对于祸患的考虑太粗疏，谋求利

益的眼光太短浅了，而目不了解整个天下的形势啊!

秦国要和诸侯争各国夺天下的场地，并不在齐、楚、燕、赵等国，而是在韩、魏的境内；诸侯要和秦国争夺天

下的场地，也不在齐、楚、燕、赵等地区，而是在韩、魏的区域。对秦国来说，韩、魏的存在，就好比一个人在心腹

间患病一样。韩、魏两国阻碍了秦国出入的要道，从而掩护了崤山以东的诸侯各国，所以对天下各国来说，没有

比韩、魏两国更重要的了。

韩、魏不能独自抵挡秦国，可是全天下的诸侯却要凭借韩、魏来挡住来自西方的侵略，所以，不如团结亲近

韩、魏以此来抗拒秦国。秦国人就不敢越过韩、魏，去觊觎齐、楚、燕、赵等国，那么齐、楚、燕、赵等国就能够凭这

样的局面保全自身了。凭着四个没有战事的国家，去支持面对敌寇的韩国和魏国，使韩国和魏国没有来自东方

的忧虑，从而替全天下挺身而出来抵挡秦国军队。用韩、魏两国对付秦国，其余四国在后方休生养息，以便暗中

帮助解决韩、魏的急难，像这样就可以应付一切。那秦国还能怎么样呢不知道想出这样的策略，却只贪图边境

上的微小利益，违背盟誓、毁弃约定，来互相残杀，秦国的军队还没出动，天下的诸侯各国就已经困厄了。致使

秦国人能够趁虚而入，攻取这些国家，能不令人悲哀吗!

15.（3分）C“(但可与葡萄、苜蓿相比”错，诗人觉得西瓜在形状上、味道上都不尽如人意，不能与葡萄、苜蓿相比。)

16.（6分）①对西瓜的形状与味道不如葡萄和苜蓿的感叹。②对国破家亡、故国沦丧的悲痛与愤恨。③深切表

达渴望收回失地、回归故土的愿望。（每点2分）

高一年级语文参考答案

【白话诗歌】

西瓜汁液虽多都味淡如水，本是种于燕北一带，现今河南也遍地种植了。

绿色蔓茎的西瓜抵抗霜寒长于沙地上，时节到来各地处处都在吃西瓜。

西瓜形状空廓味道很淡如同饮水一般，同是舶来品却是不如葡萄苜宿。

【诗歌鉴赏】

诗歌一、二句交代了西瓜的生长环统，并讲述了每到夏天到处都吃瓜的情景。西瓜与葡萄、苜蓿一样，都是

舶来品，此时在北方已是常见之物，“碧蔓"軟沙”充满了田家色彩，然而“凌霜"一词却又猛然一寒，美丽的东西

是很难经得起严霜的。接下来，诗的三、明句写西瓜的形状味道。诗人觉得生长在北地的西瓜在形状上、味道

上都不尽如人意，不能与葡萄、苜蓿相比。隐隐地透露出了一丝遗憾。葡萄、苜蓿在西汉时传入中原，诗人是在

感慨具有强大军事力量的唐王朝所进行的开边战争的残酷，而这在“祈请国信使”范成大听来却充满了丝丝苦

涩。一方面，南宋军事力量的薄弱，对金国俯首称臣，注定范成大的出使必然少不了受辱；另一方面范成大又渴

望如苏武一样为国尽忠。矛盾交织，面对同为舶来品的西瓜，联想到唐人诗句，苦涩横亘心头，报国的赤胆忠心

和对强大国力的渴慕逐渐鲜明起来。

诗前还有一个诗人自注“味淡而多液，本燕北种，今河南皆种之。”燕北为女真族的起源之地，而河南是北宋

故都所在，如今燕北的西瓜遍布河南，燕北的西瓜如今遍布河南，诗人借助北方特有的物产，在对西瓜的描绘

中，委婉地表达了故国沦丧的悲痛和失地人民渴望回归的愿望。诗人把自己的感情潜藏在清新的田园风光之

下，乍一看轻松惬意，深深品味之后却又渗透出一层挥之不去的沉重，从而使感情更加深刻。诗人巧妙地借助

题后自注，把自己含而