丁香结教学课件

丁香结宗璞第一课时教学目标丁香结-宗璞1.识字学词，积累课文中优美生动的语言。2.品味生动的语言，展开想象，欣赏丁香花美丽幽雅的外在形象。3.初步体会“丁香结”的文学意象，感悟作者积极、乐观、豁达的人生态度。朗读诗句，揭示课题诗词里的花0102梨花院落溶溶月,柳絮池塘淡淡风。沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。去年今日此门中，人面桃花相映红。海棠院里寻春色，日炙荐红满院香。0304作者简介璞的本义是指蕴藏有玉的石头，也指未经过雕琢加工的玉石。宗璞，1928年生，原名冯钟璞，当代作家，笔名有任小哲、丰非等。著名哲学家冯友兰先生之女。

作品主要有短篇小说《红豆》《桃园女儿嫁窝谷》《不沉的湖》《后门》《知音》《弦上的梦》等，中篇小说《三生石》获全国优秀中短篇小说奖。1981年北京出版社出版了《宗璞小说散文选》。后来又抱病创作反映中华民族知识分子命运的长篇小说《野葫芦引》，其第一部《南渡记》于1987年问世，获得了好评。散文《紫藤萝瀑布》《废墟的召唤》入选初中语文人教版教材。

相对于小说，宗璞的散文更胜一筹，以其独特的意蕴和情致为读者所喜爱。她的散文抒真情、写真意，朴素无华却又感人至深。宗璞的感情是细腻柔和的，将满腔的真情用冲淡平和的笔调写出来，发乎情止乎理，于沉静中见其情感的浓烈；在创作中又如行云流水，信手拈来，于细小的生活琐事、平凡的自然景物中去体验和感受人生，而后将深沉的思索诉诸笔端，足见思想的独到和深邃。宗璞创作背景本文选自《宗璞散文选集》（百花文艺出版社2004年版）。有删节。这篇散文的创作建立在作者多年的感情与顿悟的基础之上，建立在作者的体验与感觉之上。她是在对人的一生中永远解不开的“结”有了更深的体会与领悟之后，忽然在一次春雨中发现一柄柄丁香花的花蕾恰似一个个的“结”，再联想到古人“丁香空结雨中愁”的诗句，这才写了这篇散文。通读感知，梳理内容读准字音参：cēn参差shēn人参cān参加差：cī参差chā差别chà差不多chāi出差生字组词缀：点缀补缀连缀前缀缀字成文幽：幽香幽美幽静幽谷幽林幽默雅：雅观淡雅优雅雅致文雅雅言案：书案伏案破案方案答案图案拙：笨拙手拙拙见弄巧成拙勤能补拙薄：单薄淡薄浅薄薄弱轻薄鄙薄糊：模糊糊涂糊口糊墙糊涂虫恍：恍惚恍若恍然大悟恍如隔世词语解释窥:①从小孔或缝隙里看。②暗中察看。文中形容丁香花的可爱。潇洒:(神情、举止、风貌等）自然大方，有韵致，不拘束。朦胧:不清楚；模糊。幽雅:幽静而雅致。造句：这里环境幽雅恬静，是一个修身养性的好地方。斗室:指极小的屋子。伏案:上身靠在桌子上（读书、写字)。轻灵:指动作轻巧灵活，引申为一种轻松、飘逸的心境。浑浊:(水、空气等）含有杂质，不清洁，不新鲜。笨拙:笨；不聪明；不灵巧。文中指思路不清晰。莹白:光亮透明的白色。参差:长短、高低、大小不齐；不一致。单薄:(身体）瘦弱。遮掩:遮蔽；遮盖。妩媚:形容女子、花木等姿态美好可爱。造句：月季花妩媚动人，深为人们喜爱。花蕾:没有开放的花。通称花骨朵儿。恍然:形容忽然醒悟。愁怨:忧愁怨恨。品读1-3自然段，想象画面，欣赏丁香花品读1-3自然段，想象画面，欣赏丁香花课文1-3自然段分别描写了城里街旁、城外校园、我斗室窗外的三处丁香花。请细细品味其中的一处，你仿佛看见了怎样的丁香花？批注自己的阅读感受。城里街旁，尘土纷嚣之间，忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了，还要回头望。美丽、可爱、有趣“两片雪白”“半树银装”，运用比喻，写出了丁香花洁白的颜色。“星星般的小花”运用比喻，写出了丁香花可爱的形状。“呈出”“探出”“缀满”“窥”“惹”这一组动词，运用拟人，写出了丁香花可爱、有趣的动态。小结：无论写颜色，写形状，还是写动态，作者都善于展开想象，写出了作者对丁香湖的喜爱之情。品读1-3自然段，想象画面，欣赏丁香花带着想象和体会，有感情地朗读最好的是图书馆北面的丁香三角地，种有十数棵的白丁香和紫丁香。月光下，白的潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。（1）这样的丁香，作者为什么喜欢？（2）作者是怎样写出丁香花这样的特点的？（1）潇洒、朦胧、淡淡的幽香……写出了作者自己的感受和体会，对丁香花的喜爱之情。（2）从颜色、气味两个方面描写。（3）有感情地朗读，一边读一边想象这样的丁香花品读1-3自然段，想象画面，欣赏丁香花带着想象和体会，有感情地朗读在我断断续续住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵的多，不那么浑浊笨拙了。从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一起的。那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。（1）这样的丁香，作者为什么喜欢？（2）想象一下，在近三十年的时光里，这三棵白丁香，是怎样陪伴着“我”的？洁白的丁香：檐前积雪、雪色、一片莹白散发着清香的丁香：香气直透豪端好像有灵气的丁香：遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想欣赏了作者笔下的丁香花，你觉得作者宗璞是个怎样的人？冯友兰一家，右三为宗璞宗璞照顾父亲宗璞在紫砂壶上题“红豆”，右为蔡仲德热爱生活第二课时听写词语，交流反馈易错字点缀窥探幽雅伏案笨拙眼帘单薄模糊花蕾衣襟恍然愁怨品读4-6自然段，展开联想，感悟丁香结品读4-6自然段，展开联想，感悟丁香结雨中的丁香又是怎样的呢？呈读课文第4自然段：古人诗云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗外的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。（1）作者为什么觉得“丁香确实该和微雨连在一起”呢？试着理解“妩媚”和“印象派”妩媚：两个字都是女字旁，猜猜这个词语的意思（形容女孩子容貌、姿态可爱动人），这里用来形容雨中的丁香花可爱、动人。印象派：欧洲著名的绘画流派，注重画出对自然景物的主观印象。品读4-6自然段，展开联想，感悟丁香结（2）雨中的丁香，使作者联想到了古人的诗句——“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。古往今来，丁香常常出现在诗里，寄托着诗人的情感。丁香结，象征着愁怨。芭蕉不解丁香结，同向春风各自愁。——李商隐《代赠》殷勤解却丁香结，纵放繁枝散诞春。——陆龟蒙《丁香》霜树尽空枝，肠断丁香结。——冯延巳《醉花间》青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。——李璟《摊破浣溪沙》品读4-6自然段，展开联想，感悟丁香结那么，丁香结的名字又是怎么来的呢？今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰似衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结！作者由丁香花的小小花苞，联想到了什么？盘花扣品读4-6自然段，展开联想，感悟丁香结丁香结，这三个字又引发了作者对人生怎样的思考呢？每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不是太平淡无味了么？（1）你读出了作者怎样的人生态度？乐观、积极、豁达本课小结学习也好，生活也罢，我们总会遇到不顺心的事儿。烦恼、挫折和痛苦，也是人生不可避免的。因此，我们需要学会乐观、积极、豁达。一、朗读课文，说说作者是从哪几个方面描写丁香的。答：作者先介绍丁香的生长环境（城里街旁、宅院里、城外校园等），然后从丁香的开形状、颜色、气味等三个方面来描写丁香的。（形状：星星般的小花；那十字小白花，那样小，却不显得单薄；许多小花形成一簇，许多簇花开满一树；小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。颜色：月光下白的潇洒，紫的朦胧；花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来；最先映人眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿。气味：淡淡的幽雅的甜香；香气直透毫端）《丁香结》课后练习答案二、读句子，回答括号里的问题。1、最好的是图书馆北面的丁香三角地，那儿有十多棵白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒，紫的朦胧。（找出描写丁香的词语，再仔细读读句子，说说：这样写有怎样的表达效果？）答:描写丁香的词语:白的潇洒，紫的朦胧。这样写表了作者对丁香的喜爱，同时也感受到了作者因丁香而带来的欢愉。2、在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。(雨中的丁香具有怎样的特点？想象一下这幅画面，作者为什么说“丁香确实该和微雨连在一起”？)答：雨中的丁香具有妩媚（姿态美好、可爱、吸引人）、朦胧、如梦如幻的特点。雨中的丁香呈现出与平时不一样的景象，雨中的丁香朦胧绰约，线条模糊，颜色交融柔和，给人一种梦幻、迷离、朦胧的感觉，让人仿佛是在欣赏一幅印象派的画作（景物轮廓模糊，色彩交错渗透，有朦胧之感），久久回味，妙不可言。在作者眼里，丁香和微雨连在一起，能创造出一种具有独特韵味的美，所以才会这样说。《丁香结》课后练习答案三、“丁香结”引发了“我”对人生怎样的思考？结合生活实际，谈谈你的理解。答：作者以丁香结象征生活中解不开的愁怨。每个人一辈子或许有许多不顺心的事，一件完了一件又来，所以丁香结年年都有。但作者一反古人的情感，没有一味地哀愁，更没有抱怨生活的想法，而是对人生有了更深刻的领悟。结，是解不完的；人生中的