公开课教案教学设计课件长春初中语文九下《醉翁亭记》课件-(二九)

醉翁亭记说课程序教材分析学生分析教法与学法分析教学过程教学反思一、教材分析1.教材的地位与作用《醉翁亭记》是语文八年级下册第七单元中的一篇自读课文,是课标中明确的必考篇目。本单元所选课文都是历代公认的经典名篇。《醉翁亭记》是我国古代文学作品中不可多得的一篇佳作。作品中无论是凝练精粹的语言还是深邃的思想感情都值得我们品味欣赏。学习本文将对“记”这种文言记事载物散文的写法有进一步的理解与巩固。2.教学目标知识与技能：*

理解文中“醉”与“乐”的具体内涵。*

学习文章借景抒情的写作手法。过程与方法：*

借助多媒体手段通过音画结合，视听结合的方式引导学生深入文本，挖掘内涵。*

通过反复诵读赏析品味文章优美、生动、凝练的语言特色。2.教学目标情感态度价值观：1、领会作者与民同乐的政治思想，探究“官民同乐”的社会意义。2、培养学生关注社会的爱国情操以及面对困难坚强、乐观的美好品质。3.教学重点和难点

重点：引导学生感受作者对醉翁亭周围美好的自然风光和人物欢乐场景的描绘，体会融情入景、情景交融的写法。

难点：体会“醉”与“乐”的关系，理解作者与民同乐的政治理想。二、学生分析

初二学生对文言文的阅读与学习掌握了一定的方法与步骤，能够通过朗读、赏析、品味、探究对文章进行一定程度的分析与体会。学生能在感性的基础上进行一定的理性分析，不过对深刻理解主旨有一定难度，需教师设计拓展延伸进行点拨。教法情境教学法品析鉴赏法讨论探究法四、学法自主预习法：根据本文篇幅较短内容浅显的特点，课前预习设计了学案，明确了学习目标和任务，巩固文言词语的含义，并对文章的写作手法及作品思想有了初步的了解。

四、学法合作学习法：依据课标倡导自主合作的学习理念。通过小组合作探讨解决问题，不仅培养了学生的创新精神和实践能力，而且发挥了学生的自主学习和探究的能力。真正实现了“人的发展”这个根本性要求。

四学法诵读感悟法：朱熹说：“观书需先熟读，使其言皆若出于吾之口。”本文是一篇文质兼美的散文名作，通过配乐朗读、自由朗读、默读、齐读等实际体验有助于培养语感，把握作品的艺术风格。让学生真正成为学习的主人。五教学过程情境激趣导入新课诵读感知赏析品味深入探究体会主旨比较阅读拓展延伸情境激趣导入新课醉翁亭记欧阳修诵读感知赏析品味读中思读中赏读中想读中悟“醉”的含义提示：找出文中含“醉”的语句，结合文章内容体会含义。读中思读中思1饮酒过量，神志不清。2沉迷，过分爱好。3用酒泡制（食品）。“醉”的含义1饮酒过量，神志不清。2沉迷，过分爱好。3用酒泡制（食品）。1峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。2太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。3醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。4苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。5醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。醉于酒醉于景醉于人和事自我陶醉“水声潺潺而泻出于两峰之间者”酿泉“有亭翼然临于泉上者”醉翁亭“云归而岩穴暝”“日出而林霏开”山间朝暮之景野芳发而幽香佳木秀而繁阴风霜高洁水落而石出山间四时之景

你能找出最喜欢的一处景物描写的句子吗？说说你喜欢它的理由。(提示：可以从用字、句式、修辞方法、写作顺序、描写角度等方面赏析体会。）读中赏读中想

细读第三段，假如你是画面中的一员,见到欧阳修，你会对他说些什么？（提示：无论你是游人还是宾客，无论你是商人还是农民，无论你是孩子还是老人，或者你是乡里有名的秀才……）滁人游太守宴众宾欢太守醉深入探究体会主旨读中悟乐滁人之乐宴饮之乐禽鸟之乐山水之乐赏景之乐太守之乐游人之乐游山水美景而乐感太守清政而乐享生活富足而乐太守之乐因政事顺利而乐观百姓和乐而乐与众宾同饮共乐享山水美景而乐与民同乐醉醉于酒醉于景醉于人和事乐与民同乐表象实质自我陶醉板书小结比较阅读拓展延伸

同是被贬，滕子京使巴陵郡“政通人和，百废具兴”；范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；欧阳修“与民同乐”。对此，你如何评价，有何启示？学后思胡锦涛总书记和空军官兵一起往直升机上为灾区群众搬运救灾物资。胡锦涛总书记在呼和浩特市新城区西落凤街低保户周云家中嘘寒问暖。

温家宝总理深入灾区与受困群众一起吃年夜饭。春节期间，温家宝总理亲临车站慰问受困群众。以民为本关注民生作业：古往今来，能够兼济天下，心系黎民百姓的为官者不胜枚举。请查阅资料搜集整理先贤的有关事迹或篇章、诗句或结合视频图片写一篇随笔。学后查教学反思&巧设情境，合作学习，发挥主体的能动性。&借用多媒体手段，激发学生求知欲。讨论记录卡作业展示作业展示谢谢卖油翁下课了，回顾学习一个小故事吧！学习目标1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道理。故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。看图复述课文内容自学指导(一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。2、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导(二)陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）动作神态语言睨之无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射释担而立但微颔之取置覆酌沥性格:自矜（骄傲）谦虚对比道理:熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。忿然笑而遣之笑而遣之1、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。

2、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？课外延伸人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。自满人十事九空，虚心人万事可成。谦受益，满招损。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。

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老舍

尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。

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屈原

1、正视自己的长处，扬长避短，2、