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统编版语文六年级下册语文园地五语文园地五交流平台

自主阅读“交流平台”，说说教材从哪几个方面总结良好的学习习惯。

我现在几乎每天都要读课外书，而且读的大多是名著，阅读品味也在提高。课外阅读

我习惯边读书边思考，用旁批和笔记把心得写下来，感觉好像在和作者聊天，同时加深了对作品的理解。读书方法

我每次完成习作后都认真读几遍，看看通不通顺，有什么问题，然后用修改符号仔细修改。我越来越喜欢写作文了。习作修改

我碰到不懂的问题就随时向别人请教，或者去读书、查资料，琢磨解决问题的办法。勤问勤查的习惯让我学到了不少知识。勤问勤查说说我们的好习惯。播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。——萨克雷

习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。——培根“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤。”

——《两小儿辩日》

你能推想“赴汤蹈火”的意思吗？热水赴汤蹈火：沸水敢蹚，烈火敢踏。

比喻不避艰险，奋勇向前。

走马观花自愧弗如声泪俱下不以为然过犹不及赴汤蹈火••••••

你能借助文言文里学过的字的意思，推想词语的意思吗？词句段运用

文言文《两小儿辩日》中“及日中则如盘盂”的“及”是“到”的意思，我推想“过犹不及”的意思是：事情做得过火，就跟做得不到一样，都是不好的。

古诗句“儿童急走追黄蝶”中“走”是“跑”的意思，我推想“走马观花”是骑在奔跑的马上看花，不会看得很清楚，指粗略地观察一下。拓展练习，丰富积累（1）短兵相接——“兵”古义：兵器。今义：战士。（2）破涕为笑——“涕”古义：泪。今义：鼻涕。（3）远涉重洋——“涉”古义：徒步过水。今义：经历。（4）身体力行——“体”古义：亲身体验。今义：身体。20世纪的成就,真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。

路甬祥《呼风唤雨的世纪》家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。

刘章《搭石》

把名言、格言、成语、诗词、典故、史料以及特殊需要的语句等，有选择地使用到文章或讲话中，来提高语言的表达效果,这种修辞手法叫引用。

引用分明引和暗引两种。明引就是在引用部分的前面或后面，写清“××说”等字样，明明白白告诉读者引用内容的出处、来源。暗引，不单独引出，也不说明出处、来源，直接把引用的话组织到文章里，使它和作者自己的话浑然一体。引用：1.正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。

2.中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”读下面的句子，联系课文内容体会引用的好处。引用的好处是：语言精炼，为自己的观点提供有力的证据，增强表现力、感染力和说服力。课后作业：

请同学们摘抄3个引用名言的句子，体会这样写的好处。清代姜宸英小楷《洛神赋》北京故宫博物院藏。苏轼行书《东武帖》，台北故宫博物院藏。柳公权《玄秘塔碑》颜真卿《千字文》赵孟頫《三门记》

《三门记》全称《玄妙观重修三门记》，赵孟頫书于元大德六年（1302年），作为赵氏楷书的上乘之作，其楷法精研，圆转遒丽，宽博凝重，晋唐风韵跃然纸上。他的楷书运笔自然，点面圆润多姿，具有行书的笔意；结构严谨端庄，平正宽绰；整体上显得秀丽柔美，稳健大方。《三门记》是其楷书代表作之一。书写提示

赵孟（1254—1322），字子昂，号松雪，松雪道人，是元代著名书法家。楷书四大家（欧阳询、颜真卿、柳公权、赵孟頫）之一。其作品风格与其他三位楷书名家的刚健风格形成对比。他在继承传统书法的基础上，削繁就简，变古为今，起笔、运笔、收笔的笔路十分清楚，使学者易懂易循。字形外貌圆润而筋骨内涵，结体宽绰秀美，点画之间彼此呼应，十分紧密。书写楷体时略带行书笔法，字字流美动人。

赵孟頫博学多才，能诗善文，特别是书法和绘画成就最高，被称为“元人冠冕”。后世学赵孟頫书法的极多，在中国书法艺术史上有着不可忽视的重要作用和深远的影响力。穷则变，变则通，通则久。——《周易》苟日新，日日新，又日新。——《礼记》青，取之于蓝而青于蓝。——《荀子》苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。

——《淮南子》日积月累注释：苟：假如。青：指靛青，即靛蓝。蓝：蓝草，是可以用于制作靛蓝燃料的数种植物的统称。法:效法。

周:完成，成就。

循:沿袭。◆穷则变，变则通，通则久。——《周易》句意：这句话告诉人们遇事不必死钻牛角，而应该懂得通融，屈伸。变通而图存是从古至今的中国智慧。

◆苟日新，日日新，又日新。——《礼记》这句话是从动态角度来强调不断革新，以及由此引申而来的精神上的洗礼、品德上的修炼。◆青，取之于蓝而青于蓝。——《荀子》全句为“青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水”。句意为：靛青（是）从蓝草中提取的，但（它的颜色）比蓝草更青；冰是水凝成的，但（它）比水（更）冷。比喻学生如果能用功研究学问,坚持不懈地努力,就可以比他的老师更有成就。◆苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。——《淮南子》句意为：只要对人民有好处,就不必一定要效法古人的制度;只要有助于事情的成功,就不必沿袭旧有的规矩。

课后作业：1.背诵并默写“日积月累”关于发展和创新的名言。2.有兴趣的学生试着临摹赵孟頫书法作品。七彩课堂伴你成长QICAIKETANG以下资料为赠送学习目标1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道理。故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。看图复述课文内容自学指导(一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。2、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导(二)陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）动作神态语言睨之无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射释担而立但微颔之取置覆酌沥性格:自矜（骄傲）谦虚对比道理:熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。忿然笑而遣之笑而遣之1、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。

2、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？课外延伸1、课文主要写了

和

两个场面。3、从神态描写写卖油翁看待陈尧咨射技的句子是

，

，表现了他对陈尧咨的射技的

的态度；从语言上描写卖油翁看待陈尧咨的射技的句子是

，

这句话所包含的道理是

。2、陈尧咨看待自己射技的句子是

、

、

这些句子表现了陈尧咨

的态度。4、这个故事也告诉我们要虚心地看待自己和别人的长处的道理，这让你想起哪些相关的名言警句？课堂练习：射箭酌油公亦以此自矜吾射不亦精乎尔安敢轻吾射

自矜（或骄傲）睨之但微颔之轻视（或轻蔑）无他但手熟尔熟能生巧人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。自满人十事九空，虚心人万事可成。谦受益，满招损。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。

——

老