部编道德与法治五年级下册【第2课《让我们的家更美好》第二课时课件】课件

第一单元我们一家人第2课让我们的家更美好第②课时同商议共承担统编教材道德与法治五年级下册家长认为2

孩子年龄还很小，主要的任务就是学习，其他事情不应该去接触。家里的事情也不许跟着参与。

老师想听听你们对这个观点的判断，谁来谈谈你的看法？两种观点，举手表决0102支持家长的举手不支持家长的举手

排忧解难，方能帮亲。我们的家人，爸爸妈妈为了家都很辛苦赚钱，我们非常心疼爸爸妈妈，也特别想出一份力，减轻他们的负担。但是，怎样做才能帮助家里呢？01活动一：用行动表达爱？01活动一：用行动表达爱在家里我们要留心观察，及时发现父母的情绪变化；能够主动询问，并用行动关心和帮助家人。6我们可以做些什么？情境三：爸爸是农民，到了秋收的时节，晚上要很晚才能回家。情境一：妈妈是一名老师，她经常因为讲课说话多而嗓子疼，有时甚至声音沙哑。01结合下面情境，表达我们对家人的关爱：活动一：用行动表达爱情境二：奶奶刚做的眼部手术，心情很不好，爱发脾气。01

我们班级这么多同学，每个家庭的情况各不相同，大家都来说一说你是如何帮助家人的。

小组交流分享自家的情况。结合生活实际

说一说小男孩的妈妈为什么愁眉苦脸？她家有哪些难处？小男孩又是怎么做的？

如果我们的爸爸妈妈突然有一件棘手的事情要处理，我们能像小男孩一样了不起吗？02活动二：阅读角

你们的家人意见不一致时，你会怎么做呢？会像老师一样躲起来，不闻不问，还是像老师妹妹一样想办法劝架呢？老师的故事

老师小的时候，爸爸妈妈因为性格原因经常吵架，我当时很害怕，每次都悄悄地躲起来，可是我的妹妹比我小四岁，她很勇敢，她会去劝架，爸爸妈妈看到妹妹那么小还去劝架，一下子就冷静下来。03活动三：当好“润滑剂”

演一演：

当父母意见不一致时，都希望你站到他们各自的立场，下面的情形，你会怎样处理？03活动三：当好“润滑剂”

家人商讨事情时，你会参与吗？会发表自己的意见吗？举例说明。小组讨论：03活动三：当好“润滑剂”

当家人意见不一致时，我们可以和家人一起讨论，一起商量，同时要发挥好“润滑剂”的作用，和家人一起解决问题。请在此处输入您的标题03活动三：当好“润滑剂”1.你家会召开民主生活会吗?你赞同这种方式吗？说说你的理由。2.布置作业，回家后认真准备召开一次家庭民主生活会。先在班级说一说你打算怎么召开家庭民主会议。04活动四：家庭民主生活会

如果将来你们当了爸爸妈妈，你会同意你的孩子参与家庭决策吗？为什么？

现在争取个做个好孩子将来做个好家长，你们一生都会拥有幸福。

05活动五：换位思考课堂总结

家是我们成长的地方，所有家庭成员都有参与、承担家庭责任的义务，遇事要同商议、共承担，家庭生活会更和谐、更美满！第一部分(第1自然段)点燃希望。写一位老人给了渴望光明的盲人琴师一张药方，说他在弹断一千根弦后才生效，为盲人琴师点燃了看见光明的希望。第二部分(第2自然段)实践希望。盲人琴师为了获得光明“尽心尽意”地弹奏了五十三年，终于明白了“一千根弦”背后的含义，那就是希望。第三部分(第3自然段)传递希望。盲人琴师顿悟了人生真谛，将药方传给了他的徒弟。交流分段情况无字的药方。文中的药方是怎样的药方呢？关于希望的名言1.其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。——鲁迅2.黑夜无论怎么悠长，白昼总会到来。——(英)莎士比亚3.希望是坚韧的拐杖，忍耐是旅行袋，携带它们，人可以登上永恒之旅。——(英)罗素4.希望是黑暗中的火光，使人精神振作；希望是沙漠中的绿洲，使人心旷神怡。——陈懿拓展积累课堂小结盲人琴师送给徒弟的是一剂心灵的药方，这是一次希望的传递。它将给徒弟带来满腔的热枕、不竭的动力及勇敢面对生活的勇气。可以想象，在未来的日子里，徒弟将在药方的陪伴、支撑下，忘记痛苦、尽情弹唱，尽情地享受生活，实现一个琴师应有的人生价值。参考答案：略。1.背诵和学唱《长江之歌