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部编道德与法治四年级下册教案：3当冲突发生第一课时表格式教案学校班级执教者课题当冲突发生教时1日期一、教学目标：1、行为习惯：珍惜友谊，学会尊重、理解、善待他人。2、知识技能：与小伙伴相处时，能多为别人着想，尽量避免矛盾的发生。3、过程方法：懂得原谅别人是一种美德，在与人交往时，做到宽以待人、严以律已。4、情感态度价值观：在产生矛盾后，能多从自己身上找原因，做到宽宏大量待人。二、教学重点、难点：重点：懂得原谅别人是一种美德，在与人交往时，做到宽以待人、严以律已。难点：在产生矛盾后，能多从自己身上找原因，做到宽宏大量待人。三、制定依据：1、内容分析：冲突是学生之间人际矛盾的表现形式，处于冲突中的人的情绪一般都比较激动，行为难以自控。因此，帮助学生掌握解决冲突的方法，要有可行性，不能纸上谈兵，“校园里中冲突”引领学生重现冲突现场，并就具体情况分析冲突发生的原因及后果。“遇到欺负怎么办”是在此基础上，让学生集思广益，讨论解决冲突的方法。2、学情分析：四年级学生具有初步的生活经验，如生活、学习、交友能力等。但在成长中会不断遇到各种困惑，如多种原因导致说谎、自律性差有时无法约束自己、没有互相理解而与同伴发生冲突、不会正确对待困难等。思想认识与为人处事能力有待提高。尤其是大多孩子都是独生子女，平时以自我为中心，加上家长的教养方式和教育态度不当。孩子们遇到与同学之间发生摩擦，与父母之间产生误会，他们很难站到别人的角度去思考问题。四、课前准备：教学环节教师活动学生活动设计意图课前引入观看表演《这不是我的纸屑》交流：说说你对这个情节中两位同学的看法。揭示课题：14、当冲突发生学生观看学生交流选取校园日常里发生的事件，以表演的形式展现出来，学生从旁观者的角度来分析和讨论，对“小冲突”有更为客观的认识。活动一：寻找冲突原因指名交流：说说你与同学的一次冲突事件。（随机板书）交流与讨论：为什么会发生这样的冲突事件？小组活动：针对以上冲突，结合同学发言，归纳冲突发生的原因。学生交流学生讨论小组讨论从学生实际出发，回忆自己经历的冲突，找到冲突发生的原因，为寻找解决方法做铺垫。活动二：化解冲突学生交流：化解冲突的办法。板书总结办法。学生交流。学生自己反思冲突发生的原因后，想出解决方案，能让他们更好地化解冲突，以后避免此类事情发生。课堂总结1、总结：懂得原谅别人是

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