初中九年级英语上册外研社词汇

初中九年级英语上册外研社词汇目录一、教学内容1.1单词表1.2短语1.3句子二、教学目标2.1知识目标2.2能力目标2.3情感目标三、教学方法3.1任务型教学法3.2情境教学法3.3交际式教学法四、教学资源4.1教材4.2网络资源4.3实物资源五、教学难点与重点5.1难点5.2重点六、教具与学具准备6.1教具6.2学具七、教学过程7.1导入7.2新课呈现7.3实践与应用7.4巩固与拓展八、学生活动8.1自主学习8.2合作学习8.3互动交流九、板书设计9.1板书内容9.2板书结构十、作业设计10.1作业内容10.2作业要求10.3作业评价十一、课件设计11.1课件结构11.2课件内容11.3课件交互十二、课后反思12.1教学效果评价12.2教学策略调整12.3学生反馈十三、拓展及延伸13.1课堂拓展13.2课后延伸十四、附录14.1单词表14.2短语表14.3句子表教案如下：一、教学内容1.1单词表1.1.1单词11.1.2单词21.1.3单词31.2短语1.2.1短语11.2.2短语21.2.3短语31.3句子1.3.1句子11.3.2句子21.3.3句子3二、教学目标2.1知识目标2.1.1目标12.1.2目标22.1.3目标32.2能力目标2.2.1目标12.2.2目标22.2.3目标32.3情感目标2.3.1目标12.3.2目标22.3.3目标3三、教学方法3.1任务型教学法3.1.1方法13.1.2方法23.1.3方法33.2情境教学法3.2.1方法13.2.2方法23.2.3方法33.3交际式教学法3.3.1方法13.3.2方法23.3.3方法3四、教学资源4.1教材4.1.1资源14.1.2资源24.1.3资源34.2网络资源4.2.1资源14.2.2资源24.2.3资源34.3实物资源4.3.1资源14.3.2资源24.3.3资源3五、教学难点与重点5.1难点5.1.1难点15.1.2难点25.1.3难点35.2重点5.2.1重点15.2.2重点25.2.3重点3六、教具与学具准备6.1教具6.1.1教具16.1.2教具26.1.3教具36.2学具6.2.1学具16.2.2学具26.2.3学具3七、教学过程7.1导入7.1.1活动17.1.2活动27.1.3活动37.2新课呈现7.2.1活动17.2.2活动27.2.3活动37.3实践与应用7.3.1活动17.3.2活动27.3.3活动37.4巩固与拓展7.4.1活动17.4.2活动27.4.3活动37.5.1活动17.5.2活动27.5.3活动3八、学生活动8.1自主学习8.1.1活动18.1.2活动28.1.3活动38.2合作学习8.2.1活动18.2.2活动28.2.3活动38.3互动交流8.3.1活动18.3.2活动28.3.3活动3九、板书设计9.1板书内容9.1.1内容19.1.2内容29.1.3内容39.2板书结构9.2.1结构19.2.2结构29.2.3结构3十、作业设计10.1作业内容10.1.1内容110.1.2内容210.1.3内容310.2作业要求10.2.1要求110.2.2要求210.2.3要求310.3作业评价10.3.1评价110.3.2评价210.3.3评价3十一、课件设计11.1课件结构11.1.1结构111.1.2结构211.1.3结构311.2课件内容11.2.1内容111.2.2内容211.2.3内容311.3课件交互11.3.1交互111.3.2交互211.3.3交互3十二、课后反思12.1教学效果评价12.1.1评价112.1.2评价212.1.3评价312.2教学策略调整12.2.1调整112.2.2调整212.2.3调整312.3学生反馈12.3.1反馈112.3.2反馈212.3.3反馈3十三、拓展及延伸13.1课堂拓展13.1.1拓展113.1.2拓展213.1.3拓展313.2课后延伸13.2.1延伸113.2.2延伸213.2.3延伸3十四、附录14.1单词表14.1.1单词114.1.2单词214.1.3单词314.2短语表14.2.1短语114.2.2短语214.2.3短语314.3句子表14.3.1句子114.3.2句子214.3.3句子3重点和难点解析一、教学内容1.1单词表1.1.1单词1：理解单词的多种含义及用法，如“accept”在不同的语境中表示“接受”和“承认”。1.1.2单词2：掌握单词的拼写和发音，如“ambulance”的正确发音和拼写。1.2短语1.2.1短语1：学会使用短语进行表达，如“makeadecision”表示“做决定”。1.2.2短语2：理解短语的含义和用法，如“putoff”表示“推迟”。1.3句子1.3.1句子1：分析句子的结构，如“Therebe”句型的构成及运用。1.3.2句子2：掌握句子的时态和语态，如一般现在时和一般过去时的区别。二、教学目标2.1知识目标2.1.1目标1：能够正确拼写和运用本课单词和短语。2.1.2目标2：理解并能运用本课所学的句子结构。2.2能力目标2.2.1目标1：能够运用所学知识进行简单的日常交流。2.2.2目标2：能够阅读并理解简单的文章。2.3情感目标2.3.1目标1：培养学生对英语学习的兴趣和热情。四、教学资源4.1教材4.1.1资源1：利用教材中的插图和例句，帮助学生理解单词和短语。4.1.2资源2：通过教材中的练习题，巩固所学知识。4.2网络资源4.2.1资源1：利用在线词典，查找单词的含义和用法。4.2.2资源2：观看相关的英语教学视频，提高学习效果。4.3实物资源4.3.1资源1：使用图片和实物，帮助学生直观地理解单词和短语。4.3.2资源2：利用卡片游戏等教具，增加学习的趣味性。五、教学难点与重点5.1难点5.1.1难点1：掌握单词的多种含义和用法。5.1.2难点2：正确运用短语进行表达。5.2重点5.2.1重点1：学会使用句子进行交流。5.2.2重点2：理解并运用不同的时态和语态。六、教具与学具准备6.1教具6.1.1教具1：教材、图片、实物等。6.1.2教具2：多媒体课件、视频等。6.2学具6.2.1学具1：笔记本、词典、学习软件等。6.2.2学具2：卡片游戏、小组讨论工具等。七、教学过程7.1导入7.1.1活动1：利用歌曲或故事，引入本课主题。7.1.2活动2：通过提问，激发学生的学习兴趣。7.2新课呈现7.2.1活动1：展示教材中的插图和例句，介绍新单词和短语。7.2.2活动2：通过情景模拟或故事，展示新句型的用法。7.3实践与应用7.3.1活动1：小组讨论，运用所学单词和短语进行交流。7.3.2活动2：角色扮演，运用所学句型进行对话。7.4巩固与拓展7.4.1活动1：完成教材中的练习题，巩固所学知识。7.4.2活动2：进行小组竞赛，提高学习的积极性。7.5.2活动2：学生分享学习心得，提出问题和困惑。八、学生活动8.1自主学习8.1.1活动1：本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.使用清晰、缓慢的语调，确保学生能够听懂并模仿。2.运用语调的变化来强调重点和表达情感，增加语言的吸引力。二、时间分配1.合理规划时间，确保每个环节都有足够的时间进行。三、课堂提问1.设计开放式问题，鼓励学生思考和表达自己的观点。2.使用递进式问题，引导学生逐步深入探讨话题。四、情景导入