人教版三年级上册道德与法治第二单元第6课《我的家庭贡献与责任》教学设计

课时教学设计课题第6课我的家庭贡献与责任授课时间：课型：新课型课时：第1课时核心素养目标：①政治认同：家庭是社会的一个单元，每个家庭构成了我们到社会，让学生认识到家庭中到每个成员都很重要，家庭到幸福需要每个人做出贡献。②道德修养：让学生感受家庭中的每个人都是不可缺少的，家人之间的相互陪伴、相互关心、相互支持，是家庭成员对家庭的贡献。③法治观念：培养学生关心家庭生活，主动分担家务，有一定的家庭责任感。④健全人格：让学生懂得家庭的事情大家都来做，作为家庭一员，孩子在家庭中也有责任，让学生知道为什么要承担这些责任、怎样才能做好。⑤责任意识：引导学生懂得作为孩子，我们对家庭也要有自己的贡献。学习重点难点：①家庭的成员不分年龄大小在家庭中都需要做出贡献，在体会到父母的爱的基础上，能够以自己的方式表达对父母长辈的爱。②每一个人在享受着家庭的温暖的同时，也要为家庭生活的美满幸福出一份力量，乐意为家庭持之以恒地做自己力所能及的事情。3.教学准备：教师制作PPT、课件及搜集资料。4.学习活动设计：通过画一画、拍一拍、观察、搜索、讨论等活动过程，帮助学生增强责任意识，初步认识到自己作为家庭中一员的责任，学会自理，承担力所能及的家务。培养学生的自理能力，培养学生做事有计划、用心、不畏困难的品质。环节一：（一）导入新课。1.师：本单元前两课我们学习了“少让父母为我操心”“这些事我来做”等内容，我们初步懂得了自己在家庭中等重要性，虽然我们只是小小的一员，但是我们仍然能为家庭做不少事情，今天，我们在一起来学习我的家庭贡献与责任。板书课题。（二）讲授新课目标导学一:每个人对家庭都要有自己的贡献1.播放采访视频，组织学生交流：看了视频之后，你有哪些感受？预设：（1）我一直觉得孩子对家里是没什么贡献的，但是看了视频，我发现其实我们对家庭也是有贡献的。（2）没想到做家人的“贴心小棉袄”，也是对家庭的贡献。（3）每个人对家庭的贡献不一样。1.活动与探究一:讨论交流，引导学生认识家庭的每个成员都很重要，理解自己也能为家庭贡献力量，在具体的情境中培养学生的认知与思辨能力，提高教育的针对性和实效性。2.活动探究二:组织学生讨论：我对家庭的贡献有哪些？请以具体的事例来说一说。（1）出示四人小组合作学习要求。（2）四人小组讨论并推选代表参与全班交流。（3）全班反馈交流。预设：（1）那天，我爸爸生病了，我和妈妈一起照顾爸爸。爸爸吃药的时候，我给他递了水杯。我还把那天的场景用画笔记录下来。看，爸爸接过我递过去的水杯说，有了我的陪伴，他的病也好得快！（2）双休日的时候，我陪外婆去小区散步。外婆走路走得慢，我也慢慢陪他走着，还经常提醒他：小心看路，慢慢走！（3）这张照片拍的是我和弟弟。上周末，妈妈突然有事情要出去一趟。弟弟哭着不让妈妈走，我就拉着妹妹，陪她一起玩。教师活动：教师出示问题☆我对家庭的贡献有哪些？☆说说你的看法？学生活动：（1）出示四人小组合作学习要求。（2）四人小组讨论并推选代表参与全班交流。（3）全班反馈交流。活动意图：引导学生回望自己的生活，再现已有的经验，帮助学生整理零碎的、片段的记忆，并通过照片及画面分享生活典型事例，使“自身经验”与“他人生经验”得以碰撞、交流、提升。环节二：目标导学二:我为我家出点子1.活动探究一:辩一辩，想一想2.活动探究二:想一想，写一写教师活动：（1）呈现教材上的插图，讲解活动的主题。（2）下发活动作业纸，讲解规则：用画一画（写一写）的方式，为更好的家庭生活出点子。教师出示问题：作为家中一员，除了以与家人相互陪伴，相互关心，相互支持对家庭做贡献外，我们还可以在哪些方面对家庭做出贡献？学生活动：（1）每个同学将自己设计的“金点子”放在桌上，学生相互阅读并进行点赞（加上五角星）。（2）点评获赞较多的“金点子”作业纸。（3）组织学生交流给某个“金点子”点赞的理由。活动意图：依托教材内容，并将教材活动做足、做丰满，运用学生喜爱的方式开展全班“集赞”活动，在互动交流中，激发学生愿意参与家庭事务讨论，为家庭做贡献的情感。环节二：组织学生选一选，演一演。1.活动探究一:辩一辩，想一想2.活动探究二:想一想，评一评教师活动：教师出示问题：运用创意为我们的家庭事务出主意，并尝试着将我们的妙计转化为行动。学生活动：（1）小组合作选择一项任务或者根据自己家所面临的某一方面问题，想想可以用哪些妙计解决，并演一演。（2）小组表演并评价。活动意图：创设体验活动，调动学生的生活经验，将被激发的情感与实际的行动联系起来。鼓励学生通过自己的实际行动，努力成为维系家庭成员亲情的好孩子。作业设计完成“家务记录表”。绘制一份为等家庭责任图。板书设计我的家庭贡献与责任相互陪伴、相互支持、相互关心创意行动教学反思与改进成功之处：不足之处：改进措施：课时教学设计课题我的家庭贡献与责任授课时间：课型：新课型课时：第2课时1.核心素养目标：①政治认同：让学生感受家庭中的每个人都是不可缺少的，家人之间的相互陪伴、相互关心、相互支持，是家庭成员对家庭的贡献。②道德修养：懂得子女作为家庭成员要为家庭的幸福美满贡献一份力。③法治观念：让学生学习料理自己的生活，养成良好的生活习惯，培养权利和义务的观念。④健全人格：培养学生的自理能力，培养学生做事有计划、用心、不畏困难的品质。⑤责任意识：帮助学生增强责任意识，初步认识到自己作为家庭中一员的责任。2.学习重点难点：能够以自己的方式表达对父母、长辈的爱，乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。教学难点：帮助学生增强责任意识，初步认识到自己作为家庭中一员的责任，学会自理，承担力所能及的家务。3.教学准备：教师制作PPT、课件及搜集资料。4.学习活动设计：通过写一写、画一画、讨论、交流等活动过程，培养学生的家庭责任意识。环节一：（一）导入师：同学们，老师看到过这样一则笑话：妈妈在家里贴来一张“讲究卫生，人人有责”等纸条，孩子看了，拿起笔改成了“讲究卫生，大人有责”，爸爸看了改成了“讲究卫生，太太有责”。听了这责笑话你们有什么想说的“”生：在家庭生活中我们虽然年龄小，但也应尽到自己的责任。（二）讲授新课目标导学一:听故事，思考与交流1.出示思考的问题：（1）故事中金轩承担的家庭责任是什么？他尽到自己的责任了吗？从哪里看出来？（2）金轩爸爸所说的“负责任的精神”，你是怎么理解的？2.播放故事。3.学生交流。目标导学二：联系生活，讨论与合作1.活动探究一:议一议，想一想。2.活动探究二:想一想，辩一辩教师活动：教师出示问题☆如果没有负责任的精神，我们的家庭生活会是怎样的一种状态？学生活动：（1）出示插图：请学生说说感受并猜猜他家为什么会变成这样。（2）学生进行反思与交流：我家发生过类似的事情吗？你觉得是什么原因造成的？（3）小组讨论：为什么在家庭生活中需要这种“负责”精神？联系生活中的事例，说说你的理由。活动意图：猜测插图发生的原因，结合过往的生活经验，引导学生合作学习，理解“负责精神”在家庭生活中的重要意义。环节二：我的“负责精神”2.活动探究一:看一看，写一写目标导学四:谈谈负责的精神3.活动探究二:想一想，写一写教师活动：教师出示问题：这段时间我们自己在家庭生活中承担了什么责任？学生活动：（1）组织学生结合在学习第5课《这些事我来做》时写下的“家务承诺书”交流自己这段时间在家庭生活中承担的责任。（2）学生结合自己的家庭责任承担及完成情况记录，谈谈自己的负责精神。（3）小组交流：你坚持完成这些家务了吗？你从中感受到了自己的负责精神吗？活动意图：联系第五课的内容，回顾与交流自己承担家务劳动的实况，感受自己的负责精神。同时，结合学校大队部雏鹰争章活动，采用奖章激励的方法，帮助学生建立家庭责任意识。环节三：谈谈负责的收获1.活动探究二:辩一辩，写一写2．自己在尽责过程中的收获课堂总结：富有负责任的精神对自己带来的是成长，对家人带来的是温暖，对家庭带来的是自己的一份贡献。因为，有了为家庭负责的精神，我们就会处处为家庭着想，主动做力所能及的事情，不会认为家庭事务只是大人的事情。教师活动：教师出示问题：说说自己在尽责过程中的收获。学生活动：（1）组织学生听阅读角故事《童年小事》，讨论：主人公坚持完成了自己的家庭责任，他从中收获了什么？（2）小组合作，探究问题：自己在尽责过程中的