七年级下学期期末考试语文试卷（含答案）

七年级下学期期末考试语文试卷（含答案）前郭县2023—2024学年度

二、阅读(45分)

(一)文言文阅读(15分)

阅读【甲】【乙】两文,回答问题。(10分)

【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也：牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人牡丹之爱，宜乎众矣。

【乙】宋叶梦得①善种竹，一日过②王份秀才，曰：“竹在肥地虽美，不如瘠地之竹，或岩谷自生者，其质坚实，断之如金石。"梦得归而验之，果信。余谓不独竹为然，凡梅、桂、兰、蕙之属，人家极力培养，终不及山间自生者，盖受日月之精，得风霜之气，不近烟火城市，自与清香逸态相宜，故富贵豢养之人，其筋骨常脆于贫贱人也。

(选自《五杂俎·卷十·物部二卷》)

【注释】①叶梦得：宋代词人。②过：拜访，探望。

4.甲文作者是(朝代)(人名)。(1分)

5.解释下列句子中加点词的意思。(4分)

(1)亭亭净植_________(2)陶后鲜有闻:

(3)宋叶梦得善种竹：___(4)盖受日月之精：

6.下列加点词的用法和意义不同的一项是()(2分)

A.水陆草木之花故富贵豢养之人B.可爱者甚蕃或岩谷自生者

C.可远观而不可亵玩焉梦得归而验之D.花之君子者也其筋骨常脆于贫贱人也

7.将下面的句子翻译为现代汉语。(4分)

(1)予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

(2)竹在肥地虽美，不如瘠地之竹。

8.甲乙两文均运用了托物言志的表现手法，作者借“莲”与“竹"所言的“志”各是什么(4分)

(二)现代文阅读(25分)

(甲)阅读下面文章,完成9——12题。(16分)

梁间燕子岂无情

张金风

①燕子是乡下的绅士，羽毛永远光洁油亮，白衬衣黑西装，斜飞过水面时，不忘撩些水洗浴翅尖。

②燕子活得精致，它只吃虫，口味刁钻就免不了劳碌之苦和千里奔波。为了那口鲜活的吃食，它南飞北归，年年奔忙。燕子不仅在饮食品味上挑剔，对居住也舍得投血本，衔泥筑巢是它区别于所有鸟类的独到之处，这个出类拔萃的房屋设计师和建筑师常常将巢建得别有(七年级语文试卷

祥如意，但祥子的一生却总是与不祥相伴。人生中的三起三落，使得他从一个积极上进的肯年彻底沦为一具行尸走肉。所以，我觉得“骆驼祥子"这个称呼含有讽刺的意味，揭示了(4)____________的小说主旨。

小文：《骆驼祥子》里的虎妞，既表明其长有两颗虎牙、长相虎头虎脑，又暗示了其(5)_________的形象。

小诗：小福子的命运也与名字的意义相反，她的生活中没有福只有祸：被卖给别人又被抛弃，母亲去世，父亲辱骂自己，被迫卖身，最终自尽。这也说明在当时，渴望幸福的人很难得到幸福。

三、综合性学习与写作(60分)

17.(一)综合性学习(10分)

百善孝为先，尽孝就应该奉养老人、尊敬长辈、孝顺父母、祭奠祖先。学校正在开展以“孝亲敬老，从我做起”为主题的综合性学习活动，你作为本次活动的主持人，请你参与设计下面的活动。

(1)班主任为本次活动设计了两种活动方案，请你也开动脑筋再设计两种。(2分)

方案一：寻孝亲敬老名言___方案二：讲孝亲敬老故事

方案三：_________方案四:

(2)孝亲敬老是中华民族的传统美德，从古至今，这样的故事不胜枚举，请你给同学们讲两个。(2分)

(3)中学生应如何尽孝请你提出两条具体建议，并用简洁的语言分条表述。(2分)

(4)本次活动结束时，你作为主持人，用一段话结束本次活动。请你补全横线的内容。(4分)尊老、爱老、敬老的美德是黑夜里的一盏灯，是寒冬里的一把火，_________，___，让老人们感受人世间的温馨与美好，远离孤独，欣慰地走完人生的旅途。

(二)写作(50分)

18.从下面两个文题中任选一题作文。

作文(1)请以“你是我生活的阳光"为题，写一篇文章。

作文(2)当一片落叶悄然飘落，我们忽然懂得秋之将至，当看见母亲目送你离开的身影，我们忽然懂得眷念犹存……请以《忽然懂得》为题写一篇文章。

要求：(1)要自由、有创意地表达出真情实感。

(2)文体不限。

(3)不少于500字。

(4)文字和标点书写规范、整洁。

(5)文中不得出现考生姓名及学校名。

(6)行款格式：标题居中，分段需另起一行，空两格。

七年级语文试卷第6页共8页

前郭县2023——2024学年度第二学期期末考试

七年级语文

一、1.(1)C(1分)(2)漩lüè(2分)(3)C(2分)(4)细节浸透情感(2分)

2.山重水复疑无路柳暗花明又一村(每空1分)

3.落红不是无情物化作春泥更护花；商女不知亡国恨隔江犹唱后庭花；可怜夜半虚前席不问苍生问鬼神(每空1分)

二、4.北宋周敦颐(1分)

5.(1)竖立(2)少(3)擅长(4)大概原来(4分)

6.(2分)C

7.(4分)(1)我则只喜爱莲从池塘里积存的污泥里生长出来却不沾染(污秽)，经过清水洗涤但不显得妖艳。

(2)(生长)在肥沃之地的竹子虽然美丽，(但)比不上贫瘠之地的竹子。

8.(4分)甲文作者借莲花从污泥中生长出来却不沾染污秽的特点，表达了作者不与世俗同流合污、洁身自好的高尚品格。乙文作者借贫瘠之地的竹子生长得更加坚实的特点，表达了人才培养要经受艰苦环境的磨炼，才会更坚强、更适应环境的观点。

9.(4分)(1)围绕“母亲把燕子当作教科书”回答即可。(2)围绕“母亲把燕子呢喃说成数数"回答即可。

10.(4分)(1)燕子给人带来许多生机，带来心灵安慰。(2)燕子能感知到人的悲喜和愁乐。(3)燕子对人们信任和看重。(4)邻家燕子孵出小燕雏，燕子姑舅姨妈来看望。(5)“我”和哥哥们不能长久陪伴母亲，燕子却总能准时归来，长时间陪伴母亲。(6)燕窝虽已破旧不堪，但燕子依然归来寻旧巢11.(4分)选(1)句，运用外貌(特征)或动作描写，评析围绕“①生动形象写出燕子羽毛的光泽、颜色及飞行水面时的样子。②表现出燕子优雅与爱干净的特点。③表达作者对燕子的喜爱、赞美之情"回答出任意两点即可。选(2)句，运用排比修辞，评析围绕"①增强语言气势。②生动写出大人们对孩子的严格要求。③表现了人们对燕子的喜爱与珍惜之情”回答出任意两点即可。

12.(4分)(1)围绕“①人们都喜爱、呵护小燕子。②孩子们能以一片圣洁之心，仰望屋顶的生灵。③母亲的巢已倾，父亲的巢已迁“回答出任意两点即可。

(2)围绕“对心灵归宿的渴盼，结尾段一连串问句，写老屋不在，旧梁不在，我们和燕子都失去精神家园，表现人们失去心灵归宿的悲伤与无奈"回答即可。

13.(3分)从本文的内容与主旨来看，作者以“花"为线索，托物言志，表层含义是指作者在草原上低头看见小花，深层含义是表达对平凡的人或生命的赞美。

14.这句话的意思是说：每个人都要做最好的自己，让自己的生命过得有价

值有意义，同时也要学会欣赏别人所绽放的美丽。

15.解答时，联系材料，结合句意分析作答。通过分析可知，材料低头所见之“花”的深刻内涵，杨绛曾经帮助过老王，老王有感恩的心，临终前还送她香油鸡蛋，这种相互洇染，相互温暖的感情是真挚的。可见杨绛低头所见之“花"是指人与人之间的平等、尊重、理解、关爱。

16.(5分)

(1)老舍

(2)买了第一辆车后，连人带车被大兵抢走，逃出时牵了三匹骆驼，卖了三十五块大洋

(3)吃苦耐劳、勤劳憨厚

(4)黑暗的社会中底层劳动人民单靠个人的力量奋斗没有出路

(5)大胆泼辣、粗俗蛮横

三、17.(1)行孝亲敬老之举；开展孝亲敬老手抄报比赛；举行孝亲敬老征文比赛。(活动方案设计合理即可)(2分)

(2)示例：黄香温席；卧冰求鲤；百里负米等。(2分)

(3)示例：①好好学习，用优异的成绩回报父母；②力所能及地帮父母干一些家务活；③经常与父母交流，拉拉家常；④父母下班回家后给父母按摩，帮他们消除疲劳；⑤记住父母的生日，送上祝福。(2分)

(4)是沙漠里的一泓泉，是久旱时的一场甘霖。(4分)

18.(二)写作(50分)

评分标准：

(1)满分50分。(立意深刻、选材新颖、构思巧妙、语言富有个性、表达真情实感、书写美观、标点使用正确、行款格式规范)

(2)一等:47-49分,基准分48分。立意深刻、选材新颖、构思巧妙、语言富有个性、表达真情实感。

(3)二等:38-46分,基准分42分。主旨明确,表达流畅。

(4)三等:30-37分,基准分34分。主旨基本明确,文从字顺。

(5)四等：30分以下，基准分25分。主旨不明确，表达不清楚，行款格式不规范。

评阅说明：

(1)评阅前，要进行试评，确立各等次的样例文；评阅时，要求三名教师独立评阅，分数取平均值，保留小数点后一位。

(2)评阅全部试卷时，请以二等、三等之间的38分为基准，根据作文实际上下浮动。

(3)评阅每份试卷时，首先确定等次，然后根据所评等次的基准分，上下浮动。

(4)字迹规范美观、卷面整洁的作文在相应等次的基准分上加3分；字迹潦草、卷面不整洁的作文在相应等次的基准分上扣3分。

(5)作文中出现无标题或写错标题，写真实校名或姓名等情况，要在相应等次的基准分上扣1-2分