一年级上册数学教案-8.6.6、7减几-苏教版

一年级上册数学教案8.6.6、7减几苏教版我今天要为大家带来的是苏教版一年级上册数学教案中8.6.6、7减几的内容。一、教学内容我们今天的学习内容是7减1、7减2、7减3、7减4、7减5、7减6、7减7，这些都是基本的减法运算。二、教学目标通过今天的学习，希望同学们能够掌握7减1到7减7的运算方法，并能够熟练地进行计算。三、教学难点与重点重点是让同学们掌握7减1到7减7的运算方法，难点是让同学们能够理解减法的概念，并能够正确地进行计算。四、教具与学具准备我已经准备好了练习本和计算器，供同学们练习使用。五、教学过程我会用实物举例，比如说我有7个苹果，我吃掉了3个，还剩下几个苹果？通过这样的例子，让同学们理解减法的基本概念。然后，我会让同学们进行随堂练习，比如说7减3、7减4等等，通过练习，让同学们熟练掌握运算方法。六、板书设计我会在黑板上写出7减1到7减7的运算式，并标注出答案。七、作业设计今天的作业是练习7减1到7减7的运算，我会给出10道题目，每道题目都有详细的答案。八、课后反思及拓展延伸通过今天的学习，我觉得同学们对减法有了更深入的理解，希望大家能够继续练习，熟练掌握减法运算。对于拓展延伸，我建议同学们可以尝试一下8减1到8减8的运算，这样能够更好地巩固今天学到的知识。重点和难点解析在上述教案设计中，有几个重要的细节是需要我们重点关注的。一、实物举例的运用我提到了使用实物举例来帮助同学们理解减法的基本概念。这个方法是非常重要的，因为对于一年级的小学生来说，他们还没有完全形成抽象思维，通过实物举例，能够让同学们更加直观地理解减法的概念。比如说，我用7个苹果作为例子，同学们可以看到我实际上有7个苹果，当我吃掉3个之后，他们可以直观地看到还剩下4个苹果。这种直观的感受会加深他们对减法的理解。二、随堂练习的设计我提到了让同学们进行随堂练习，这是为了让他们能够通过实际的计算来熟练掌握运算方法。我会给出一些实际的例子，让同学们动手进行计算。这种实践的过程会让同学们更加深入地理解减法的运算方法，并且能够提高他们的计算速度和准确性。三、板书设计我会在黑板上写出7减1到7减7的运算式，并标注出答案。这个板书设计是为了让同学们能够清晰地看到运算的过程和结果。他们可以通过看板书来检查自己的计算是否正确，也能够通过板书来复习和巩固所学的内容。四、作业设计我给出了10道练习题目，每道题目都有详细的答案。这个作业设计是为了让同学们能够在课后进行自主的学习和复习。通过解答这些题目，同学们可以检验自己是否掌握了减法的运算方法，并且能够通过练习来提高自己的计算能力。这些细节都是我在教案设计中特别关注的，因为我认为它们对于同学们的学习非常重要。通过实物举例，同学们可以直观地理解减法的概念；通过随堂练习，他们能够熟练掌握运算方法；通过板书设计，他们可以清晰地看到运算的过程和结果；通过作业设计，他们能够在课后进行自主的学习和复习。这些细节的设计都是为了帮助同学们更好地理解和掌握减法运算，提高他们的数学能力。本节课程教学技巧和窍门在讲解本堂课程时，我运用了一些教学技巧和窍门，以提高同学们的参与度和理解力。一、语言语调我使用了生动的语言和变化的语调来吸引同学们的注意力。在讲解实物举例时，我尽量让语气充满趣味性，让同学们感到有趣并能够积极参与进来。同时，我在提问时使用了鼓励的语气，让同学们感到自信并愿意主动回答问题。二、时间分配我合理分配了课堂时间，确保同学们有足够的时间来理解和掌握减法运算。我安排了适当的时间进行实物举例、随堂练习和板书设计，让同学们能够逐步理解和掌握运算方法。同时，我也为同学们预留了足够的时间来进行作业练习，以确保他们能够巩固所学的内容。三、课堂提问我在课堂上进行了适当的提问，以引导同学们思考和巩固所学内容。我提出了与减法相关的问题，让同学们通过思考和计算来找到答案。通过提问，同学们能够更好地理解减法的概念，并且能够提高他们的思维能力和解决问题的能力。四、情景导入我在课堂开始时使用了情景导入的方法，以吸引同学们的注意力并引发他们的兴趣。我通过提出问题或者展示实物，让同学们置身于一个具体的情境中，激发他们的好奇心和求知欲。这样能够让同学们更加主动地参与到课堂学习中。教案反思在课后，我对这份教案进行了反思，认为有几个方面可以进行改进。一、增加互动环节我觉得可以在课堂上增加更多的互动环节，让同学们更加积极参与进来。可以通过小组合作、游戏等形式，让同学们在互动中学习减法，提高他们的学习兴趣和合作能力。二、分层教学由于同学们的数学基础和能力不同，我认为可以进行分层教学，针对不同层次的同学提供不同的学习材料和练习题目。这样能够让每个同学都能够得到适合自己的学习机会，提高他们的学习效果。三、拓展延伸我觉得可以在课堂上加入一些拓展延伸的内容，让同学们在学习减法的基础上，进一步探索和发现更多的数学规律和运算方法。这样能够激发同学们的学习兴趣，并培养他们的数学思维和创造力。总的来说，我相信通过不断改进教学方法和策略，我能够更好地帮助同学们理解和掌握减法运算，提高他们的数学能力。我将继续努力，为同学们提供更优质的学习体验。课后提升1.我有10个苹果，吃掉了3个，还剩下几个苹果？答案：还剩下7个苹果。2.我有15个橙子，送给了2个小朋友，还剩下几个橙子？答案：还剩下13个橙子。3.我有8个饼干，吃掉了4个，还剩下几个饼干？答案：还剩下4个饼干。4.我有7个铅笔，借给了3个同学，还剩下几个铅笔？答案：还剩下4个铅笔。5.我有6个气球，放掉了3个，还剩下几个气球？答案：还剩下3个气球。6.我有9个糖果，吃掉了5个，还剩下几个糖果？答案：还剩下4个糖果。7.我有12个草莓，送给了4个小朋友，还剩下几个草莓？答案：还剩下8个草莓。8.我有5个玩具，借给了2个小朋友，还剩下几个玩具？答案：还剩下3个玩具。9.我有4个图书，送给了3个同学，还剩下几个图书？答案：还剩下1个图书。10.我有8个苹果，吃掉了6个，还剩下几个苹果