大班语言教案及教学反思《孙悟空打妖怪》

大班语言教案及教学反思《孙悟空打妖怪》我设计的这节语言课程《孙悟空打妖怪》，是以我国经典名著《西游记》中的故事为蓝本，通过讲述孙悟空与妖怪斗争的故事，让孩子们了解中国古代文化，同时锻炼他们的语言表达能力和想象力。一、教学目标1.让幼儿了解《西游记》中孙悟空打妖怪的故事，理解故事中的善恶分辨。2.通过讲故事，培养孩子们的语言表达能力和想象力。3.通过分组讨论，培养孩子们的团队协作能力和问题解决能力。二、教学难点与重点1.重点：让孩子们熟悉故事情节，能够用自己的话复述故事。2.难点：让孩子们理解故事中的善恶分辨，能够正确表达自己对善恶的看法。三、教具与学具准备1.教具：故事课件、孙悟空卡通形象、妖怪卡通形象。2.学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。四、活动过程1.引入：我给孩子们播放了一段《西游记》中孙悟空打妖怪的视频，让他们对故事有个初步的了解。2.讲述故事：我以生动的语言和丰富的表情，讲述了孙悟空打妖怪的故事，让孩子们感受故事的精彩。3.分组讨论：我将孩子们分成小组，让他们讨论故事中孙悟空为什么打妖怪，妖怪是善是恶，以及孙悟空是怎么打妖怪的。4.表达与展示：每个小组选出一个代表，用自己的话复述故事，并展示他们对善恶的看法。5.动手制作：孩子们根据故事中的情节，用彩笔在画纸上绘制自己心中的孙悟空和妖怪。6.分享与展示：孩子们将自己的作品贴在黑板上，向大家分享自己的创作思路。五、活动重难点1.重点：让孩子们熟悉故事情节，能够用自己的话复述故事。2.难点：让孩子们理解故事中的善恶分辨，能够正确表达自己对善恶的看法。六、课后反思本节课，孩子们对故事情节熟悉度较高，大多数孩子能够用自己的话复述故事。但在对善恶的理解上，有的孩子还停留在表面，需要进一步引导。在下一节课中，我将继续深化孩子们对善恶的理解，引导他们从内心分辨善恶。拓展延伸1.家园共育：家长可以在家引导孩子阅读《西游记》相关书籍，加深对故事的理解。2.主题活动：可以组织孩子们进行《西游记》主题的角色扮演活动，让孩子们更深入地了解故事中的角色。重点和难点解析：在本次课程《孙悟空打妖怪》中，有几个重点和难点细节需要特别关注。孩子们对故事情节的熟悉程度，是对故事中善恶分辨的理解，是孩子们的语言表达能力和想象力。在引入环节，我选择了视频的方式，让孩子们对故事有个直观的了解。这个细节的重点在于，视频的内容和我的讲解要紧密结合，确保孩子们能够对故事情节有一个清晰的认知。我发现，通过视频的引入，孩子们的兴趣被极大地调动起来，他们对故事情节的熟悉程度也更高，这为后续的活动打下了坚实的基础。在分组讨论环节，我让孩子们讨论故事中孙悟空为什么打妖怪，妖怪是善是恶，以及孙悟空是怎么打妖怪的。这个细节的重点在于，引导孩子们理解故事中的善恶分辨。在讨论中，我发现孩子们对善恶的理解还比较模糊，有的孩子甚至只是停留在故事表面的打斗情节。因此，我在这个环节中，适时地引导他们深入思考，理解孙悟空打妖怪的真正原因，以及妖怪所代表的是非善恶。在动手制作环节，我让孩子们根据自己的理解，用彩笔在画纸上绘制自己心中的孙悟空和妖怪。这个细节的重点在