部编统编三上语文习作：我们眼中的缤纷世界公开课教案课件

我们眼中的缤纷世界统编教材三年级上册第五单元关注细节，练习观察。说说你关注到了哪些细节？合作读图，追问细节。提示：同桌合作，任选一图，采用问细节的方式仔细观察，并说一说。自读要求，提取要点。写什么？为谁写？如何观察？回顾阅读，获得启示。

在本单元中，我们阅读了两篇课文，这两篇课文分别写了什么？哪些语段是对观察的直接描述？请简要说一说。《搭船的鸟》：翠鸟的外形怎样捕鱼的《金色的草地》：草地颜色变化找到“变化”原因例文介入，发掘秘妙（一）速读《我家的小狗》，学习观察动物。1.这篇课文写了“王子”的（）和“我”跟它之间的几件生活趣事：（）、（）、（）。通过对“王子”的细致观察，“我”发现它不同的时候，叫声不一样，会（）和（）。2.思考：“王子”什么时候哼哼叫，什么时候汪汪叫呢？3.找出最有趣的地方读一读，思考：作者为什么能从小狗的叫声中发现这么多秘密，为什么能把事情写得这样有趣？例文介入，发掘秘妙（二）读议《我爱故乡的杨梅》，学习观察植物。①简要说说文章写了什么？杨梅树，杨梅果的形状、颜色、味道。②作者调动了哪些感官来感知杨梅果的形状、颜色、味道？举例子说一说。眼看手摸嘴尝例文介入，发掘秘妙（三）外形外形叫声味道动作颜色

动物

植物例文介入，发掘秘妙（四）

用眼睛发现A用耳朵倾听B用双手触摸C用舌头品尝D用鼻子闻味E用心灵感受F把自己写进去聚焦观察，再现细节仔细观察，说一说小猫的外形。对比观察，关注变化连贯地说一说小猫的外形以及眼睛的变化。视频再现，聚焦动作关注动作，描述活动前后连贯，勾连成篇1.怎样把小猫的外形与抓“鱼”这两个片段组合成一篇文章？2.给文章拟个什么标题？迁移运用，再现观察1.说说印象深刻的观察对象。2.试着写一写自己的观察，如果实在有困难也可以写一写刚刚一起观察的小猫。片段共读，学习修改

花谢之后，枝头挂上了一个个很小很小的橘子。小橘子一天天长大，九月开学后，橘子开始慢慢变黄，没有成熟的橘子是绿色的，国庆节前后就成熟了。图文对照，看哪些细节没有注意到。对比研读，明了方法花谢之后，橘树枝头挂上了一个个黄豆粒大小的绿色的小橘子，它们躲在叶片底下，不仔细看是看不到的。过了些日子，小橘子已经有乒乓球大小了，一个个在叶丛中探头探脑。九月一到，我们又开学了，橘子长得飞快，已经有我的拳头大小了，绿色的橘皮慢慢变黄，茂密的枝叶不但藏不住它们，它们还把树枝都压得快垂到地上了。国庆节前后，橘子成熟了，青黄相间，闪着诱人的光芒。1.有序、准确2.关注大小、颜色变化回顾修改，把握要点词句是否准确？A观察是否细致？B表达是否有序？C实践运用，练习修改1.结合本次习作所要关注的要点，同桌合作修改习作。2.交流反馈，大声朗读习作，介绍自己修改之处，并说明“为什么”。回顾全程，掌握方法1.关于观察抓细节，多感官参与，注意变化。2.关于表达有顺序表达，注意分段。课后作业誊清习作并读给爸爸妈妈听。卖油翁下课了，回顾学习一个小故事吧！学习目标1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道理。故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。看图复述课文内容自学指导(一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。2、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导(二)陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）动作神态语言睨之无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射释担而立但微颔之取置覆酌沥性格:自矜（骄傲）谦虚对比道理:熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。忿然笑而遣之笑而遣之1、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。

2、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？课外延伸人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。自满人十事九空，虚心人万事可成。谦受益，满招损。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。

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老舍

尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。

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屈原

1、正视自己的长处，扬长避短，2、正视自己的缺点，知错能改，3谦虚使人进步，4、人应有一技之