2024年新人教版七年级上册地理课件 第五章 居民与文化 2.第二节 城镇与乡村 第二节 城镇与乡村

《义务教育地理课程标准（2022年版）》通过阅读图像、观看视频或实地考察等，描述城镇与乡村的景观特征及其变化。居民与文化第五章四第二节城镇与乡村在云南红河哈尼族彝族自治州境内，有一座修建在山顶上的县城。整个县城由一条长约6000米的主干道贯穿，最窄处不足30米，最宽处也仅300米，像一条长龙横卧在海拔1700米的山脊之上，这就是被称为“天空之城”的绿春县城。1.想一想，绿春县城建在山顶上可能有哪些优势？绿春县城2.议一议，绿春县城怎样利用地形地貌彰显其景观

特色？在其发展过程中可能遇到哪些问题？①四面环山，山峰层峦叠嶂，森林覆盖率高；②水系发达，形成多片大面积梯田；③呈带状分布，形成城镇形态。采取顺应山势的场地平整方式，营造山地城市特点。问题：交通不便、地势复杂等。乡村景观与城镇景观世界各地人们居住和生活的地方，有的是乡村，有的是城镇。乡村和城镇因生产生活方式的不同，呈现不同的景观特征。城镇乡村乡村人口较少，人们主要从事耕种、放牧、捕鱼等农业生产活动。人们主要居住在村落里。传统村落的房屋密度小且低矮，一般都是独门独院，建筑风格基本一致；交通线路狭窄、稀少；商业和公共服务设施较少。村落周围常有农田、果林、池塘等。乡村景观保留了更多的自然风貌。城镇城镇人口相对较多，人们主要从事工业、服务业等方面的工作。城镇里高楼众多，建筑密度比较大，建筑风格多样；餐馆、商店等商业服务设施和学校、医院等公共服务设施齐全；道路纵横交错，有的甚至呈现网络状、立体化。在城镇，尤其是大城市，原有的自然环境大部分已被改造。城镇一般建有各类绿地，供人们在日常生活中亲近自然。观看视频，辨别一下哪些是乡村，哪些是城镇，说说理由和依据。你居住在农村还是城镇？简要描述你居住的乡村或城镇的景观特征。观察家乡某典型景观，说明其特点。城镇现代设施让生活更美好！乡村田园风光使生活更有趣！城镇乡村城镇人口密集。社会经济活动频繁。多高层建筑。交通线密集。城市与乡村差别比较大，那么二者之间有没有什么联系？乡村与城镇的区别比较项目环境状况发展程度建筑物密度道路密度人口数量人口密度功能生活水平生产活动乡村城镇较自然人工化低小小少小较单一低农业高大大多大多元化高工业、服务业城镇和乡村的变化下面两组图反映的是由乡村演变为一般城市的几个阶段。仔细观察这两组图，思考以下问题。乡村演变为一般城市示意乡村是怎样演变为城镇的？在发展过程中，它的规模和建筑有哪些变化？村庄城镇城市大城市在发展过程中，村庄的规模越来越大城镇规模越来越大，人口越来越多，农业生产逐渐变为非农业生产建筑越来越高大，交通越来越发达，城市规模越来越大城镇与城市的景观特征越来越相似，如何区分？城市高层住宅较多。居民由从事农业生产活动变为从事非农业生产活动，由住平房变为住楼房，享受较多的就业机会、较好的生活条件、较好的教育和医疗条件。随着城市的发展，越来越多的乡村人口变成城市人口，他们的生产生活方式会发生哪些变化？在河流支流与干流汇合处，或在河流入海处，往往会形成比较大的城市。你能解释这种现象吗？这些地方往往形成冲击平原，地势平坦，土壤肥沃，水源充足，交通便利，人口稠密，易形成大城市。乡村发展为城镇的条件有哪些？气候温暖湿润地形平坦交通便利自然资源丰富土地肥沃水源充足读图，想一想，城镇在发展过程中还会遇到哪些问题？试提出解决这些问题的合理化建议。问题：______________________________________________建议：______________________________________________城镇中心人口过度密集建设卫星城，开发新区，解决城镇中心人口过多及住房问题环境污染严重减少污染物排放，严控高污染行业的排放，大力推行清洁生产，强化节能环保指标约束空气污染垃圾污染随着经济发展、技术进步，在农业生产中，电力、水力逐渐替代人力、畜力、乡村基础设施和服务设施不断改善、人们的生活方式与城镇更加接近。乡村景观明显改变。同时，有些偏远的乡村，劳动力外迁，人口减少，甚至村落消失。地坑院地坑院，又称天井院，是古代人们穴居方式的遗留，被称为中国北方的“地下四合院”，多见于黄土高原地区。地坑院的构造，是在平整的地面上挖一个正方形或长方形的深坑，深6～7米，然后在坑的四壁挖若干孔窑洞，其中一孔窑洞被凿成斜坡，形成阶梯状通道通向地面。“见树不见村，进村不见房，入户不见门，闻声不见人”，是对其生动的写照。地坑院近景地坑院俯瞰传统聚落是历史时期人类活动和自然环境相互作用的结果。对传统村落和城镇的保护，有不同的观点。你赞成哪一种观点？说出你的理由。拆旧建新整旧如新修旧如旧建新如旧修旧如旧。尽可能多地保护传统聚落蕴涵的历史信息，最低限度地干预文物建筑，避免维修过程中修缮性的破坏。人类发挥聪明才智，利用自然环境创造了各具特色的城乡景观，为人类留下了无价之宝。但是，在城镇和乡村的发展过程中，一些特色鲜明的村落正在逐渐减少，部分特色传统民居被高楼大厦所代替。如何处理好发展与特色城乡景观保护的关系，受到全人类的共同关注。西递乔治城结合家乡附近的某特色城乡景观，谈一谈保护该景观的意义及举措。意义：有利于留存和保护地域文化；利于历史研究和文化交流；增加旅游和商业收入；等等。举措：在保持原貌的基础上合理修缮；遵循相关制度和保护措施；开发特色旅游以增加收入；等等。城镇与乡村乡村景观与城镇景观人口数量生产活动房屋建筑城镇和乡村的变化板书设计道路交通自然环境1.近些年，我国越来越重视对古村落的保护，主要原因是（）A.古村落是了解当时人们生活情况的“百科全书”B.我国人口众多，需要开发古村落解决人们的居住问题C.为了振兴乡村，改善当地人们的居住环境D.为了发展旅游业，提高当地人们的生活水平A随堂练习清代宫廷画家徐扬历时24载于1759年创作了《姑苏繁华图》，如图（局部）所示。《姑苏繁华图》描绘了当时苏州“商贾辐辏，百货骈阗”的市井风貌。它是继《清明上河图》之后，中国绘画史上又一宏伟长卷，具有极高的历史价值。（1）图中所示的城乡景观类型及判断依据是（

）A.乡村，这里河流众多B.乡村，这里以农业生产为主C.城镇，这里房屋稀疏D.城镇，这里以商业活动为主DA（2）图中河流两岸盛况产生的原因是（）①人口众多②商贸繁荣③交通便利④矿产丰富A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④A3.[项目式学习]项目主题：影响城乡形成与发展的因素项目背景：乡村和城镇是人们聚居和生活的场所，为了探究城乡与环境的关系，某中学地理兴趣小组开展了主题为“以西安为例探究影响城乡形成与发展的因素”的项目式学习，下面是同学们的学习内容。任务一：搜集资料西安，屹立于渭河南岸、秦岭北麓，历史上曾是十三朝古都。这里易守难攻，交通便利，为城市的发展提供了强有力的支撑。任务二：分析探究（1）地形对城乡形成与发展的影响：据图1可知，西安所在地区地形______，有利于城乡的形成与发展。（2）气候对城乡形成与发展的影响：据图2可知，西安属于________气候，气候特征是____________________________，适合人类居住。（3）河流对城乡形成与发展的影响：水源有无及远近影响人们的生产、生活用水及交通运输。由图1可知，西安主要分布在______沿岸。（4）其他因素对城乡形成与发展的影响：西安在过去发展的过程中，考虑了哪些人为因素。（任答一点即可）平坦温带季风渭河交通、军事等因素。夏季高温多雨,冬季寒冷干燥任务三：拓展学习（5）西安作为十三朝古都，拥有丰富的历史与文化，西安城墙无疑是这座古老城市文化的重要代表，我们能为保护古城墙做些什么？（任答一点即可）不乱刻乱画、不乱扔垃圾等。谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工