2024年新人教版七年级上册生物课件 第二章 认识细胞 第二节 植物细胞

我们每天都能见到树叶，你知道它们的细胞结构吗？R·七年级生物学上册第二节植物细胞第二章认识细胞康康学会使用显微镜之后，想看看真实的细胞是什么样的。他直接把植物的叶片放到载物台上，按照显微镜的使用方法规范操作，却没有观察到细胞。他为什么没有观察到细胞？怎样帮他解决这个问题呢？通过本节学习，你将知道：玻片标本有哪些类型？植物细胞临时装片是如何制作的？植物细胞的基本结构是怎样的？要看清楚被观察的物体，被观察的材料应具备什么样的条件?使用光学显微镜观察物体时，必须让可见光穿过被观察物体，这样才能看清物像。因此，被观察的材料一定要薄而透明。

为了做到这一点，需要对材料进行处理，并制成玻片标本。玻片标本的分类玻片标本的制作，需要载玻片(托载标本的玻璃片)和盖玻片(覆盖标本的玻璃片)等。常见的玻片标本有以下三种：类型制作方法举例装片切片涂片用从生物体材料上切取的薄片制成叶的横切面切片用液体的生物材料涂抹制成用血液制成的血液永久涂片用撕下或挑取的少量生物材料制成。个体微小的生物也可直接制成装片洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片上述三种玻片都可以做成永久的或临时的标本：（1）永久玻片标本：可长期保存。（2）临时玻片标本：临时使用，不能长期保存。观察植物细胞植物细胞的基本结构是怎样的？不同植物细胞的形态有何差别？同一植物体不同部位细胞的形态、结构一样吗？通过制作植物细胞临时装片，观察植物细胞的形态和结构，来寻找这些问题的答案。制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片实验·探究制作并观察植物细胞临时装片制作番茄果肉细胞临时装片尝试制作其他植物细胞临时装片观察临时装片在低倍镜(目镜与低倍物镜的组合)下仔细观察制成的植物细胞临时装片，可对照右图辨认细胞的各种结构。观察临时装片洋葱鳞片叶肉表皮细胞（染色，放大100倍）黑藻叶片细胞番茄果肉细胞练习画细胞结构简图依照在低倍镜下观察到的物像，选其中一个细胞，画出观察到的各部分结构，周围的细胞勾出轮廓即可。阅读教材P20：生物图的画法及注意事项仔细阅读课本P19~20的实验，完成下列问题：为什么要对洋葱鳞片叶内表皮细胞进行染色？洋葱鳞片叶内表皮细胞几乎是无色的。碘液可以使细胞核着色，以便观察到细胞核。讨论你所观察的植物细胞具有哪些相同的结构？相同的结构主要有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡等。从植物的不同部位取材，都能观察到细胞，这说明了什么？植物是由细胞构成的，细胞是植物体结构和功能的基本单位。植物细胞的基本结构我们观察的植物细胞虽然形态不同，但都有基本相同的结构，如细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等。项目链接结合在显微镜下观察到的多种植物细胞，想一想:它们的形态一样吗？都包括哪些主要结构？在制作植物细胞模型时，这些结构应该如何体现呢？植物细胞模式图细胞核叶绿体细胞质细胞膜细胞壁液泡线粒体细胞壁细胞最外面一层较薄的壁，能使细胞保持一定的形状，起保护和支持细胞的作用。细胞膜紧贴细胞壁内侧的一层膜非常薄，在光学显微镜下不易看清楚，有保护细胞和控制物质进出的作用。细胞核植物细胞的细胞核近似球形，内含有遗传物质，其主要功能是储存和传递遗传信息，控制细胞的生长、发育和遗传。细胞质细胞膜以内、细胞核以外的部分，无色可流动胶状物质，与外界进行物质交换，是进行生命活动的重要场所。液泡细胞质里有液泡，液泡内的液体称为细胞液。细胞液中溶解着无机盐、糖类、色素等多种物质。西瓜之所以甘甜可口，主要是因为西瓜的细胞液中含有较多的糖分。线粒体位于植物细胞的细胞质中，是进行呼吸作用的主要场所，能为植物细胞的生命活动提供能量。叶绿体在植物体绿色部分的细胞中，细胞质内还有叶绿体。叶绿体是植物进行光合作用的场所。植物细胞内的叶绿体植物细胞的各种结构具有各自不同的功能，它们分工合作，共同完成细胞的生命活动。古话今议“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”其中的“碧”和“红”分别与植物细胞的什么结构有关？“碧”——叶绿体“红”——液泡科学方法建构模型模型是人们对认识对象所作的一种简化的、概括性的描述。这种描述可以借助具体的实物或图画形式直观地表现出来，如细胞模型等；也可以通过抽象的形式表现出来，如数学公式等。建构模型就是把认识的对象塑造成模型的过程。建构的模型要能够反映认识对象的本质特征。学生制作的植物细胞模型练习与应用康康以番茄果实为实验材料，制作玻片标本，并在显微镜下观察。判断下列说法是否正确。一、概念检测（1）制作表皮细胞临时装片时，要使盖玻片的一边先接触载玻片上的水滴，再慢慢放下，是为了不压坏材料。（2）观察表皮细胞临时装片时，可以看到每个细胞都含有叶绿体。()()××1.挤压水果可以得到果汁，这些汁液主要来自细胞结构的哪一部分？液泡二、拓展应用2.观察周边环境中的植物，你还想观察哪种植物的细胞？请制作临时装片进行观察。课堂小结细胞核叶绿体细胞质细胞膜细胞壁液泡线粒体1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。课后作业同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？谢谢大家样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。

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