职业技术学校汽车检测与维修技术专业人才培养方案

PAGE4-XXXX职业技术学院汽车检测与维修技术专业人才培养方案一、专业名称及代码专业名称：汽车检测与维修技术专业代码：560702二、入学要求普通高级中学毕业生、中等职业学校毕业生或具备同等学力者。三、修业年限学制为3年，弹性修业年限为2～5年（含休学）,超过上限（服兵役除外）仍未修满学分者，予以退学、肄业或结业。四、职业面向表1职业面向所属专业大类（代码）所属专业类（代码）对应行业（代码）主要职业类别（代码）主要岗位类别（或技术领域）职业资格证书或技能等级证书举例装备制造大类(56)汽车制造类（5607）汽车制造业（36）汽车、摩托车等修理与维护（811）汽车整车制造人员（6-22-02）汽车摩托车修理技术服务人员（4-12-01）汽车运用工程技术人（2-02-15-01）汽车安全运行、技术维护、技术性能检测、汽车修理、汽车营销、汽车保险理赔等汽车维修工/电工/焊工/二手车鉴定与评估等五、培养目标与培养规格（一）培养目标培养思想政治坚定、德技并修，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的文化水平、良好的职业道德和人文素质，具有精益求精的工匠精神，吃苦耐劳、诚实守信的专业精神和职业精神，实践动手能力强，敢于创新，掌握本专业必备的基础理论知识和技术技能，面向汽车制造业、汽车摩托车等运用与维修行业，能够胜任汽车服务后市场汽车保险、汽车维护保养维修、二手车鉴定评估等基础岗位工作的复合型技术技能人才。学生毕业5年后，能独立解决汽车服务后市场专业化生产服务环节技术技能问题，达到高级工以上水平。（二）培养规格1.素质(1)坚持四项基本原则,在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具备一定的国防知识和军事技能，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。(2)崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。(3)具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维。(4)勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯規划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神。(5)具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和1-2项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯。(6)具有一定的审美和人文素养，能够形成1～2项艺术特长或爱好。2.知识(1)掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。(2)熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等知识。(3)熟悉汽车零件图和装配图要素。(4)熟悉电路图的组成要素及电工特种作业基本知识。(5)了解单片机原理与控制知识。(6)掌握汽车各部分的组成及工作原理。(7)掌握汽车发动机、汽车底盘、汽车电气系统的检测与维修方法。(8)掌握汽车质量评审与检验的相关知识。(9)掌握汽车检測常用仪器、工具和设备的选择、维护与操作规程。(10)掌握汽车性能检測及故障诊断相关知识。(11)掌握节能与新能源相关知识。(12)掌握新能源汽车的组成、工作原理及使用维护等相关知识。(13)了解汽车制造相关的国家标准和国际标准。(14)了解汽车销售、保险和理赔、旧车鉴定和维修企业管理等相关知识。(15)了解车身表面修复方法与要求。3.能力(1)具有探究学习、终身学习、分析问題和解决问題的能力。(2)具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。(3)具备本专业必需的信息技术应用和维护能力。(4)具备对汽车电路图的识读与分析能力。(5)能够执行维修技术标准和制造厂、零部件供应商提供的车辆维修、调整、路试检查程序。(6)具备车辆各总成和系统部件的拆御、标记与装配能力。(7)具备参照国家质量标准、国际标准和汽车制造商质量规定进行汽车质量评审与检验的能力。(8)具备熟练操作汽车检测与维修常用设备、仪器及工具的能力。(9)具备制定维修方案，排除汽车综合故障的能力。(10)具备使用与维护电动汽车电池、电机及电控系统的能力。(11)具备与客户交车，处理客户委托的能力。(12）具备组织实施生产计划，使用科学、技术、工程、数学原理和推理完成分配的任务的基本能力。六、课程设置及要求通过社会调研（详见附件2），汽车检测与维修技术专业面向的各职业岗位的工作岗位群（表2）、主要职业岗位（表3）、典型工作任务对应职业资格证书标准及设置课程（表4）如下：表2工作岗位群专业职业岗位工作任务汽车检测与维修技术汽车维修工（机电一体化维修工、车身修复工）按工单要求进行工作，检查汽车并确定维修方案，以小组工作的方式完成汽车及其各系统机械、电气及电控部分和车身的维护、检查、故障诊断与修复工作，及时向维修业务接待员反馈工作情况，检查修复后的汽车并对工作质量承担责任。汽车维修业务接待员（维修顾问）通过交谈了解客户的维修要求，检查汽车并确认维修内容，签订维修合同并得到客户认可，安排汽车维修并监控维修进度，向客户说明汽车修复情况和费用，解释故障原因并指导客户正确使用和维护汽车。汽车维修业务主管（业务经理）制定维修车间年度工作计划并实施，车间维修工和前台业务人员调配及管理，生产设备维护管理，检查维修生产进度和产量以保证完成工作计划，处理客户投诉。汽车维修技术主管（技术总监、内训师））接受厂家培训，对维修工及业务人员进行新车型、新技术培训，对车间的维修工作提供技术支持，处理生产过程中的技术问题，制定车间设备采购和维护计划并组织实施，对维修质量承担法律责任。汽车配件管理员根据车间生产规模制定年度配件采购计划并实施，按维修需要及时采购配件，对配件进行质量鉴定，配件的库存管理和发放，旧件的环保处理。汽车保险勘查员代表车辆保险人对事故车辆进行现场勘查，鉴定车辆事故原因，确认车辆损失情况，撰写勘查报告，对车辆修复费用进行评价并确认。汽车运输企业车辆技术主管制定企业车辆年度维护计划并组织实施，车辆维修技术档案的管理，车辆运行性故障的分析，车辆修理方案的制定和组织实施，组织驾驶员进行安全驾驶和节油驾驶的教育。汽车性能检测站技术员依据交通法或道路运输车辆技术管理规定，对车辆进行安全性能检测或综合性能检测，对检测结果进行分析并确认车辆的安全性能和综合技术状况，定期对检测线设备进行维护保养。汽车制造厂产品检验员依据产品质量标准，对下线新车进行外观检测、安全检测、综合性能检测、各系统工作状况检测，必要时对车辆进行调整以符合出厂要求，填写检验表；对检验不合格车辆填写返工单交车间返修。汽车营销人员进行汽车市场调研、分析与竞争研究，为企业生产经营决策提供咨询，并可进行汽车产品营销策划。表3主要职业岗位岗位具体任务工作流程工作要求汽车维修（1）汽车定期维护作业（2）汽车一般检修（小修项目）作业。（3）汽车总成、零部件的更换作业。（4）汽车发动机总成检修作业。（5）汽车变速器及驱动桥总成的检修作业。（6）汽车转向、悬挂系统总成的检修作业。（7）汽车制动系统总成的检修作业。（8）汽车常见故障的判断。（9）汽车新车交车检查（PDS）。（10）维修质量检查。（11）汽车车身钣金修复与涂装。确认维修工作（派工单确认，明确目标）→根据维修项目特点制定维修计划→安排工作，领取材料，进行维修准备→实施维修工作，自检和互检，有增加项目与服务顾问进行沟通→完成维修工作，填写工单→最终质量检查。（1）具有职业化的形象（着装、良好的作业习惯）。（2）爱护客户车辆（防护、小心驾驶、不动车内物品等）。（3）能做到文明生产（维修现场整洁有序，严格执行个人5S）。（4）能做到安全生产（正确选择、熟练使用工量具和设备、小心着火等）。（5）能进行计划和准备工作（确认项目、确认客户需求与服务顾问安排、增加项目及时报告服务顾问、作计划、确认库存零件、按维修单进行工作）。（6）能实现快速、可靠的工作（专用工具和测试仪使用、维修手册和线路图正确使用、熟练的技能）。（7）能按计划准时完成，超出规定时间及时报告。（8）能做好完工检查（确认维修项目已完成、车辆清洁、恢复进厂设置等）。（9）能注意保存旧零件。（10）能进行维修单的填写与检查。汽车维修业务接待（1）根据用户资料进行预约。（2）用户接待与关怀。（3）维修任务的初步确定。（4）维修合同签订。（5）维修费用及工时估计。（6）维修进度跟踪。（7）用户抱怨处理。（8）交车前检查与交车。（9）用户跟踪服务。（10）服务与产品营销。（11）初步判断质量担保范围（索赔）。预约→用户到达接待→车辆基本信息和技术状况登记、故障诊断和检查→维修估价、维修时间估计和维修合同签定（派工单）→跟踪维修进度并通报用户、有维修增项及时与用户沟通）→交车前的检查（单据和车辆）→结算（维修内容解释、付款项目解释、打结算单）→车辆交付→电话回访（1）具有职业化的形象（着装、良好的作业习惯）。（2）能爱护客户车辆（防护、小心驾驶、不动车内物品等）。（3）彻底贯彻实施厂家规定的工作流程。（4）正确运用电话礼仪、接待礼仪。（5）有较强的沟通能力，当发生追加作业，预计超过报价金额，需延期交车时，应得客户的理解。应向等待维修的客户报告作业进展情况。用户发生抱怨和投诉时能正确应对。（6）能正确运用相关管理工具和手段（厂家的管理软件、报表、看板等）。（7）熟悉厂家的质量担保政策。（8）能严格执行个人5S。汽车保险理赔（1）按照委托人要求，对保险标的进行检验、鉴定和理算。（2）出具保险评估报告。（3）调停保险当事人之间关于保险理赔方面的矛盾。（4）协助车辆定损员在机动车辆出险后的现场查勘。（5）协助车辆定损员对机动车辆的损失鉴定、评估及理算。（6）协助车辆定损员撰写定损报告并跟踪审核过程。接受委托→保险标的查勘→鉴定→估损以及赔款的理算→出具保险公估报告→结算→维护客户关系（1）具有职业化的形象（着装、良好的作业习惯）。（2）能爱护客户车辆。（3）依法公正的执行业务，符合程序。（4）有较强的沟通能力。（5）能运用相关工具，管理客户信息，跟踪审核过程，维护客户关系。（6）协助车辆定损员在机动车辆出险后的现场查勘、车损鉴定、评估及理算。（7）撰写评估报告内容必须真实、准确、完整。（8）熟悉保险理赔流程。（9）熟悉汽车构造及汽车维修知识。表4职业资格证书标准及设置课程工作领域典型工作任务对应的职业资格证书标准课程设置技能要求知识要求各领域工作安全工作安全能正确使用、维修、校准和管理精密测量仪器、常用维修工具和专用维修工具、诊断设备、检测仪器。能快速查询汽车维修资料、技术服务信息、用户手册和保养手册。能遵守日常车间安全规定和作业流程，做好人、物的安全等工作。精密测量仪器、常用维修工具和专用维修工具、诊断设备、检测仪器等设备的管理措施。汽车维修资料、技术服务信息、用户手册和保养手册的查询方法。日常车间安全规定和作业流程及安全管理条例等。相关实训、技能训练课程。相关素质课程汽车动力与驱动系统综合分析技术汽车动力系统诊断分析具备熟练的汽车动力系统、变速箱系统、分动箱系统、传动系统、差速器系统检查保养、检测维修、诊断分析技术的职业技能。汽车动力系统、变速箱系统、分动箱系统、传动系统、差速器系统的结构与工作原理，检验方法，诊断程序，修理技术要求和注意事项等知识。汽车发动机机械系统构造与维修，发动机电控系统检测与维修、汽车底盘构造与维修、汽车自动变速器构造与维修、汽车综合故障诊断实训、汽车电工电子技术、汽车机械基础、汽车总线技术等汽车变速箱系统诊断分析汽车分动箱系统诊断分析汽车传动系统诊断分析汽车差速器检测维修汽车转向悬挂与制动安全系统技术汽车转向系统诊断分析具备熟练的汽车转向系统、悬挂系统、制动系统、安全系统检查保养、检测维修、诊断分析技术的职业技能。汽车转向系统、悬挂系统、制动系统、安全系统结构与工作原理检验方法，诊断程序，修理技术要求和注意事项等知识。汽车底盘构造与维修、汽车电工电子技术、汽车机械基础、汽车总线技术、汽车综合故障诊断实训等汽车悬挂系统诊断分析汽车制动系统诊断分析汽车安全系统诊断分析汽车电子电气与空调舒适系统技术汽车电子电气具备熟练的汽车电子系统、电气系统、空调系统、舒适系统检查保养、检测维修、诊断分析技术的职业技能。汽车电子系统、电气系统、空调系统、舒适系统结构与工作原理检验方法，诊断程序，修理技术要求和注意事项等知识。汽车电路读图、汽车电工电子技术、汽车电工实训、汽车电器设备构造与维修、汽车空调、汽车总线技术、汽车综合故障诊断实训等汽车空调系统诊断分析汽车舒适系统诊断分析汽车全车网关控制与娱乐系统技术汽车问诊记录及分析具备熟练的全车网关控制、娱乐系统检测维修、诊断分析技术的职业技能。具备熟练的全车网关控制、娱乐系统结构与工作原理，诊断程序，修理技术要求和注意事项等知识。汽车维护与保养、汽车电路读图、汽车电工电子技术、汽车电控技术、汽车总线技术、汽车电器设备构造与维修、汽车综合故障诊断实训等动力网关控制系统诊断分析技术中央网关控制系统诊断分析技术底盘网关控制系统诊断分析技术车身网关控制系统诊断分析技术信息娱乐网关控制系统诊断分析技术娱乐系统诊断分析技术汽车维修企业运营与项目管理技术项目管理策略制定分析具备熟练的汽车维修企业部门管理与项目管理助理工作业务处理、策略制定分析技术的职业技能汽车维修服务核心流程。汽车维修生产管理原则、模式、安全管理原则。

生产劳动管理原则。汽车维修收费管理的措施，汽车修理工艺。汽车维修质量管理概述，汽车维修合同的主要内容、特征及作用，人力资源管理基本概念等。汽车维修企业管理、相关基础素质课程汽车维修企业市场营销计算机管理系统及相关法律法规服务绩效的分析和改进汽车维修企业财务管理汽车维修企业人力资源管理汽车维修企业物资与设备管理汽车维修企业合同管理汽车维修企业质量管理汽车维修企业技术管理汽车维修企业管理汽车I/M检测与排放控制治理技术汽车问诊记录及分析具备熟练的汽车I/M检测、排放控制、治理检测与维修技术诊断分析技术的职业技能。汽车问诊记录基本方法及分析，曲轴箱强制通风系统、废气再循环系统、二次空气喷射系统、催化转换器、蒸发排放控制系统结构及工作原理，I/M检测诊断方法及检测设备使用等。汽车维护与保养、发动机电控系统构造与维修、汽车综合故障诊断实训等汽车I/M检测诊断分析排放控制检测诊断分析尾气排放治理诊断分析汽车营销评估与金融保险服务技术汽车产品目标市场营销和营销组合策略具备熟练的汽车营销三包与金融服务作业、二手车营销三包与保险理赔估损技术、营销与评估估价策略制定分析技术的职业技能。汽车整车及配件市场细分，目标市场选择，市场定位，产品的价格及促销策略，销售计划合理性，

行动计划制定方法，推销策略等知识。电子商务相关概念。碰撞损伤分析与评估，二手车价值评估、金融分析等。汽车营销、汽车配件管理、二手车鉴定与评估、汽车保险与理赔等汽车产品营销计划汽车产品电子商务碰撞损伤分析与评估汽车估损计算机运用技能二手车价值评估二手车金融分析二手车管理汽车美容装饰与加装改装服务技术全车清洗、发动机外表清洁养护具备熟练的汽车美容、汽车喷漆（自适应巡航、车道保持、碰撞预警、自动泊车系统）检测维修技术的职业技能。汽车美容基础知识，常见汽车精品、装饰加装、车身改装、汽车喷漆、辅助驾驶构造及工作原理等知识。汽车美容与装饰、汽车涂装底盘装甲、内饰清洁养护汽车喷漆、漆面上蜡养护、玻璃贴膜汽车精品、装饰加装、车身改装、辅助驾驶汽车车身钣金修护与车架调校技术车辆碰撞损伤分析具备熟练的汽车全车车身钣金、车架全车调校诊断分析技术的职业技能。汽车材料、焊接、车辆碰撞损伤分析策略、车架及全车校调诊断分析策略等知识汽车车身修复、汽车保险与理赔等车辆碰撞估损维修质量检查车架及全车校调诊断分析按照专业人才培养目标定位和人才培养规格要求，遵循思想政治工作规律、教书育人规律、学生成长规律，将课程设置为3个基本层次，由公共基础课、专业课（专业基础课、专业核心课、专业技能训练课）、选修课（能力拓展）组成。（一）公共基础课开设思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、省情教育、形势与政策、体育与健康、普通话、计算机应用基础、大学语文、生态文明教育、劳动教育、军事理论、职业生涯规划（网）、心理健康教育（网）、创新创业（网）、大学生安全教育（网）、音乐鉴赏（网）、美术鉴赏（网）、大学生恋爱与性健康（网）、中国近代史（网）、中华优秀传统文化（网）等20门课程，重点培养学生通识能力和人文素养，各课程具体的课程目标、主要内容及教学要求见表5。表5公共基础课程序号课程名称课程目标主要内容教学要求备注主要授课方式考核主要方法毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论*开设“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”，是为了使大学生对马克思主义中国化进程中形成的理论成果有更加准确的把握；传承和弘扬爱国主义精神，充分认识中国抗疫彰显的中国共产党领导和中国特色社会主义制度的显著优势，引导学生增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”努力做德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。本课程以马克思主义中国化为主线，集中阐述马克思主义中国化理论成果的主要内容。本课程内容在结构上由三部分共十四章组成。其中第一部分毛泽东思想，共分四章。第二部分主要分三章分别阐述邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观。第三部分主要阐述习近平新时代中国特色社会主义思想，共分七。开设“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”，是为了使大学生对中国共产党领导人民进行的革命、建设、改革的历史进程、历史变革、历史成就有更加深刻的认识；对中国共产党在新时代坚持的基本理论、基本路线、基本方略有更加透彻的理解；对运用马克思主义立场、观点和方法认识问题、分析问题和解决问题能力的提升有更加切实的帮助。建议学时：理论授课54学时讲授+分组讨论平时考查毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程由课堂授课（理论学时）和课外实践（实践学时）两部分构成，共计72学时，课堂授课需完成54理论学时，课外实践学生按照课程实践安排完成18学时的学习。课程设置与学时、学分分配表中仅体现课堂授课部分，学时54，学分3分。思想道德修养与法律基础通过本课程的学习，引导学生坚定马克思主义理想信念，树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观、法治观，全面提高学生的思想道德素养与法律素养。努力把当代大学生培养成担当民族复兴大任的德智体美劳全面发展的中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。该课程主要由绪论、人生青春之问、坚定理想信念、弘扬中国精神、践行社会主义核心价值观、明大德守公德严私德、尊法学法守法用法等七个方面知识组成。让学生了解掌握思想道德修养和法律基础基本知识，用正确的世界观、人生观、价值观、道德观和法治观指导实践，做社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。建议学时：36学时理论讲授+分组讨论平时考查思想道德修养与法律基础课程由课堂授课（理论学时）和课外实践（实践学时）两部分构成，共计54学时，课堂授课需完成36理论学时，课外实践学生按照课程实践安排完成18学时的学习。课程设置与学时、学分分配表中仅体现课堂授课部分，学时36，学分2分。省情教育通过课程学习，学生能树立正确的三观，培养学生了解贵州、立足贵州，热爱贵州，建设贵州的意识。让学生全面了解贵州，认识贵州的本质特征，把握贵州经济社会的发展规律，激发学生热爱贵州、开发贵州、建设贵州的热情，为实现富民兴黔的宏伟目标作出应有的贡献。本课程是贵州省加强大学生思想政治教育的一门课程，主要讲述脱贫攻坚的贵州实践、贵州自然人文环境、贵州历史及文化、贵州经济、贵州政治及脱贫攻坚四个专题，帮助学生了解贵州、认识贵州，树立热爱贵州，建设贵州的意识。建议学时：18学时讲授+分组讨论平时考查融入国情方面知识形势与政策通过线上（慕课）线下（分组任务）结合的方式，引导大学生正确分析和认识当前国内外形势，统一思想，坚定信心和决心，坚信我们党完全有能力带领全国各族人民，在应对挑战中创造新的发展机遇、实现更好发展，实现中华民族的复兴。培养学生正确分辨能力和判断能力。本门课程包括“坚决打赢疫情防控的人民战争、总体战、阻击战；战疫情、抓扶贫；港澳台形势与政策；疫情下的世界与新时代中国特色大国外交”等四个方面的内容。让学生了解当前的国内外形势，把强化制度自信教育作为主线，用好中国抗疫这本深刻、鲜活、生动的思政课教科书，引导学生充分认识中国共产党领导和中国特色社会主义制度的显著优势，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，传承和弘扬爱国主义精神，努力做德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。建议学时：32学时。(每学期8学时)讲授+分组讨论平时考查体育与健康以学生为主体和核心，关注学生的情感体验，充分发挥学生学习的积极性和主动性，提高学生的运用体育技能的能力。坚持“健康第一”的指导思想。真正关注学生的健康意识，将增进学生健康贯穿于课程实施的全过程，通过体育锻炼，激发学生的运动兴趣，培养他们坚持体育锻炼的习惯，使他们在生理、心理和社会适应能力等方面得到全面发展，学生在锻炼的过程中养成终身锻炼的习惯。根据高职学生身心发展的特点及各系的人才培养方案，本课程作为公共课程分为四个学期授课：第一学期所学项目分为身体素质、短跑、健美操和理论部分四个板块；第二学期分为排球、体操、实心球和理论部分四个板块；第三学期分为中长跑、篮球、形体和理论部分四个板块；第四学期分为太极拳、篮球、急行跳远和理论部分四个板块。要求学生在掌握有关知识、技能的同时，强调学生在运动实践中体验心理感受，并形成良好的行为习惯。建议学时：144（每学期36学时）训练平时考查计算机应用基础培养学生计算机应用能力。计算机日常使用与维护，常用软件使用及汽车专业软件使用与维护。建议学时：72学时讲授+训练平时考查选考计算机等级证普通话贯彻国家的语言文字政策，规范使用语言文字。普通话的基本知识，普通话水平测试的方法和技巧，普通话练习和提高的方法等。建议学时：36学时讲授+练习平时考查通过普通话二级乙等水平测试大学语文通过学习，使学生热爱祖国的语言文字，认识中华文化的博大精深，养成良好的道德修养、健康的审美情趣和健全的人格，培养社会责任感；掌握专业学习和终身发展所必备的语言基础知识，提升高职学生专升本语文学科的竞争力。本课程教学内容整合为四大模块：汉语基础、口语交际、应用写作、文学鉴赏。汉语基础，让学生了解自己的母语的起源、演变及特点，增强民族自信心、自豪感，掌握书写规范汉字的方法；口语交际，让学生了解口语交际能力在职业发展中的重要意义，掌握面试的要求、辩论的技巧和演讲的方法；应用写作，让学生了解应用写作在日常生活、工作、学习中的重要作用，克服惧怕写作的心理，掌握日常应用文、公文文书的基本写法，能写出较规范的简单应用文；文学鉴赏，让学生了解博大精深的中华传统文学基本知识和世界文学中的经典，提高审美能力，树立仁爱、爱人的人文精神；掌握阅读的方法和技巧，为学习专业知识及培养终身学习的能力打下基础。在四个模块的学习中，针对专升本考试要求，融入专升本考试大纲要求学习的内容，掌握各种题型的答题技巧。建议学时：72学时。讲授+练习平时考查生态文明教育通过课程学习，加强生态文明认知教育，培养学生掌握生态科学基本知识，了解生态环境现状，产生生态危机感，激发解决生态问题责任感；加强生态价值观、生态消费观、生态法制观等生态文明观的教育，培养学生正确处理人、自然、社会三者的关系。生态科学基本知识、生态环境现状等生态文明认知教育及生态价值观、生态消费观、生态法制观等生态文明观教育。建议学时：16学时讲授平时考查劳动教育使学生树立正确的劳动观点和劳动态度，热爱劳动和劳动人民，养成劳动习惯。劳动精神、劳模精神、工匠精神专题教育及日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动等实践建议学时：16学时讲授+实践平时考查劳动教育共计4学分，其中理论学时16学时，1学分；劳动教育实践学分为3学分，根据专业特色制定劳动教育实践内容。职业生涯规划与就业指导（网）通过课程的学习，引导学生树立正确的职业观念和职业理想，学会根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划，并以此规范和调整自己的行为，为顺利就业、创业创造条件。该课程由职业生涯规划和就业指导两部分组成,第一部分为职业生涯规划，包括职业导论、职业生涯设计的步骤与方法、职业生涯设计的实施与实现、职业生涯设计等5个部分，第二部分为就业指导，包括大学生就业制度与政策、求职的技巧与礼仪、模拟面试等3个部分。学生要按照课程的进程，提高对自我、职业和环境的认识，了解职业生涯设计的步骤与方法，能够做出合理的职业发展规划；同时通过组织学生实地调查研究，参加招聘会等活动，掌握求职的技巧与礼仪。建议学时：18学时。网络线上学习线上考核心理健康教育（网）通过线上（慕课）线下（团队拓展活动）结合的方式，使学生了解心理健康的基本知识，掌握常见的心理调适方法，并通过课程团队拓展活动体验，进一步增强学生的自信心和耐挫性，培养学生积极乐观的生活态度和顽强的意志品质，为学生的全面发展提供良好的心理基础。本门课程包括心理健康概论；大学生的自我发展；自我意识团队活动；人际沟通团队活动；心灵成长团队活动；创新实践团队活动等6个方面的内容。让了解心理健康的基本知识，使学生掌握常见的心理调适方法，并通过课程团队拓展活动体验，进一步增强学生的自信心和耐挫性。建议学时：36学时。网络线上学习线上考核创新创业（网）通过课程学习，学生知道创新创业的基本概念，了解一些基本的创新技法和创业基本流程，创新创业思维能力和创业能力得到一定提升，学会合作，诚实守信以及创造价值、回报社会的责任感得到加强，有一定的创业素养，进一步完善了学生的综合素质，通过课程学习和指导，毕业生创业率得到提升。本课程贯彻教育部“创业基础”教学大纲的要求，理论与实践相结合，讲述了创业认知与创业精神、创新主导逻辑与特征、创业者与创业团队、创业机会的识别与模式选择、创业资源、创业计划、创业企业成长与管理等创新创业相关内容，帮助学生梳理创业基本问题、储备创业相关知识。建议学时：18学时。网络线上学习线上考核军事理论通过教学，让学生增强国防观念、国家安全意识和忧患危机意识，弘扬爱国主义精神、传承红色基因、提高学生综合国防素质。根据《普通高等学校军事课教学大纲》军事课由《军事理论》、《军事技能》两部分组成，《军事理论》包括中国国防、国家安全、军事思想、现代战争、信息化装备等5个内容；《军事技能》包括共同条令教育与训练、射击与战术训练、防卫技能与战时防护训练、战备基础与应用训练等4个内容。军事技能练安排在新生进校1—3周，时间不得少于14天。《军事理论》坚持课堂教学和教师面授为主，慕课作为辅修手段。通过军事课教学，组织军事技能训练，让学生了解军事基础知识、现阶段国际国内军事动态，以中国人民解放军的条令条例为依据，严格训练，严格要求，使学生掌握基本军事技能，培养学生良好的军事素质。建议学时：36学时（采用线上线下混合一体式教学，线上18学时，线下面授18学时）采用线上线下混合一体式教学线上线下混合考核大学生安全教育（网）激发大学生树立安全第一的意识，确立正确的安全观，通过安全教育，掌握安全防范技能，防灾避险的能力，同时做到把安全问题与个人发展和国家需要，社会发展相结合，为构筑平安人生主动付出积极的努力。课程内容主要有大学生安全教育概述；生活安全教育；防火知识，消防安全；财产安全；人身安全；交通安全；心理健康；交往、就业安全；国家安全等10个方面的内容。让学生了解认识各种涉及生命安全、财产安全及国家安全事件的原因，特点及类型。使学生掌握应对涉及生命安全，财产安全，国家安全及突发事件的防范技能及自我救助的能力。建议学时：36学时。网络线上学习线上考核融入国家安全教育有关知识音乐鉴赏（网）让学生了解音乐，掌握基础乐理，音乐常识，积累一定的经典音乐；掌握听、唱等音乐基础的技能，提升学生的音乐审美能力和音乐实践的能力；通过音乐鉴赏提升学生的人文素养，促进学生身心全面健康发展，增强学生对优秀传统音乐文化传承意识。本门课程共分5个部分，主要是了解鉴赏音乐的条件和方法；学习音乐的基础理论和技能主要包括识谱、旋律特点、调式调性、和声、节奏节拍、速度力度、音色音区、视唱等内容。以具有代表性的民歌、艺术歌曲、经典流行为主了解优秀声乐作品，了解合唱及合唱的各个环节和注意事项，合唱指挥的基本知识，音乐实践。认识常见的乐器及分类方法，欣赏相应的代表曲目。主要由音乐院校毕业的音乐专业教师任课，注重引导学生，尊重学生的独到见解，培养学生自身的音乐感知能力和音乐审美能力。掌握基本的音乐技能，了解音乐的基础知识，学会欣赏不同的曲目。教学方法的选用上，做到面向全体学生，着眼各个层面。建议学时：36学时。网络线上学习线上考核美术鉴赏（网）通过中西方美术作品的赏析，让学生在学习过程中积累丰富的审美经验，并形成对美的认识，提高辨别美丑的能力，逐步形成审美观念。在美术作品的赏析中，使学生受到美的陶冶，树立起正确的审美情绪和审美观点，逐步形成高尚的审美情操，以提高学生的艺术素养。美术鉴赏由西方美术和中国美术两大部分构成；西方美术包含：原始美术、外国古代美术、中世纪美术、欧洲文艺复兴时期美术、17、18、19、20世纪美术；中国美术包含：中国古代绘画、中国古代雕塑、中国古代工艺美术、中国古代建筑、中国近代美术；通过历史线索梳理和赏析各时期的风格特征和代表艺术家，让学生对美的历史进行认知，形成自身的审美趣味。了解美术欣赏的意义；了解西方美术和中国美术的发展流程，通过一定的历史线索解释作品的特征，如：作品的题材、作品的用线、用色特征、艺术家个人风格以及生活故事等；通过分析艺术作品的创作背景和在生活中的运用，调动学生的生活体验和审美经验，激起他们丰富的想象和情感；通过美术作品的赏析，形成个人审美观念。建议学时：36学时。网络线上学习线上考核大学生恋爱与性健康（网）本课程从社会学、心理学、生命科学的视角切入，讲述性文化与性生理、性心理的特点，让大学生从了解自我的身体开始，培养性健康意识，了解异性交往的原则，树立健康的性标准和正确的恋爱价值观。同时帮助大学生了解性疾病现状，科学防艾不恐艾，引导大学生发展健康、向上的亲密关系。本门课程共分两个部分，第一部分讲述性文化及恋爱，包括性文化概论、性生理与性心理发展、我们的身体我们自己、亲密中的安全与安全的性爱、性的深度分析、健康的性标准、异性交往中的法则、大学时期“youcando,youcan’tdo”等8个内容、第二部分为性健康，包括深度认识艾滋病、艾滋病的防治、HIV感染高危人群防艾、与HIV感染者“共生”等5个内容。通过课程的学习，让学生了解性健康教育的重要性，熟悉相关基本概念、基本原理，掌握一定健康教育的知识、技能，规范大学生们的性观念，使大学生树立正确的恋爱观，培养性健康意识，促进学生健康人格的形成。建议学时：18学时。网络线上学习线上考核中国近代史（网）本课程以历史学科知识为依托，介绍了中国近现代历史的基本知识和基本规律，阐述了马克思主义为什么成为我国的主流意识形态、中国共产党是怎样走上历史舞台并最终成为执政党的、我国为什么选择了社会主义道路而不是资本主义等与现实政治密切相关的问题，帮助学生提升史学素养和政治觉悟，并借以观照现实中的社会、政治和人生。本门课程包括西方列强对中国的侵略、农民阶级和地主阶级不能救中国、资产阶级方案在中国行不通、马克思主义在中国传播与中国共产党成立、中华民族抗日战争的伟大胜利、历史和人民选择了中国共产党、中国选择了社会主义道路、社会主义道路的早期探索、改革开放与中国特色社会主义道路、中国特色社会主义进入新时代等12个专题。通过课程学习，帮助学生系统地了解国史、国情，深刻领会历史和人民是怎样选择了马克思主义、选择了中国共产党，选择了社会主义道路，选择了改革开放，从而增强建设中国特色社会主义的自觉性。建议学时：18学时。网络线上学习线上考核中华优秀传统文化（网）本课程以中华传统文化中的文学为依托，传承中国民族精神，弘扬优秀传统文化，目的在于提升学生文化涵养，发挥文化传承，启迪学生热爱祖国、热爱民族文化，全面提高学生人文素养。本课程包括四个部分，分别是经典的艺术之根——诗歌，形散神聚的散文，波澜壮阔的小说，还有世界独有的戏曲。通过课程学习，帮助学生深入了解中国博大精深的传统文化，领略传统文化的魅力，解读传统文化的精髓，从中获得人生启迪，提升学生的民族自尊心、自信心、自豪感，引领学生形成高尚的道德情操、正确的价值取向。建议学时：18学时。网络线上学习线上考核（二）专业课开设机械设计基础、电工电子基础、液压与气动控制、机械制图及CAD、汽车电路识图、汽车营销、车维护与保养实训、电工金工实训、汽车发动机机械系统构造与维修、汽车底盘构造与维修、汽车发动机电控系统维修、汽车电气设备构造与维修、汽车自动变速器构造与维修、节能与新能源技术、汽车综合故障诊断实训等15门课程，重点培养学生专业知识、技能及职业素养，各课程具体的课程目标、主要内容和教学要求见表6。表6专业课序号课程名称课程目标主要内容教学要求备注主要授课方式考核主要方法1机械设计基础掌握机械中常用机构和通用零件的工作原理、组成、性能特点，初步掌握其设计方法；具备对机构和零件进行分析计算的能力、查阅技术资料的能力；具备设计简单机械和简单传动装置及分析、解决一般工程问题的初步能力；培养学生勤奋、专研、诚实、守信、爱岗、敬业、科学、严谨的精神。常见机械装置设计。讲授+演示（理实一体化教学）期末考试+平时成绩2电工与电子技术掌握一般电气设备和元器件、电路的构成和工作原理及在实际生产中的典型应用；掌握正确使用电工电子仪器仪表和工具；具备识读简单电路原理图和设备安装接线图，并能对电路进行调试、对简单故障进行排除和维修；具备查阅电工电子手册和技术资料的能力，能合理选用元器件；培养学生勤奋、专研、诚实、守信、爱岗、敬业、科学、严谨的精神；掌握安全生产规范。1．复杂电路的配接；2．电路及电子元件的性能测试。讲授+演示期末考试+平时成绩可选考电工等级证3机械制图及CAD掌握机械制图的基本知识及相关的国家标准；掌握公差配合的基本知识及相关的国家标准；掌握计算机绘图方面的基本知识；具备绘制零件图和一般装配图的能力；具备阅读大型装配图的能力；培养学生勤奋、专研、诚实、守信、爱岗、敬业、科学、严谨的精神；掌握安全生产规范。测绘汽车零件。讲授+练习期末考试+平时成绩可选考CAD等级证4液压与气压传动掌握液压传动与气压传动的工作原理；掌握液压、气压元件的原理、结构、及正确选用方法；掌握液压、气动典型基本回路的工作原理与特点，并能合理地应用它；具备维修一般的液压气动设备、排除液压系统中的常见故障的能力；培养学生诚实、守信、爱岗、敬业、科学、严谨的精神；掌握安全生产规范。液压系统的故障检测及维修；液压系统的设计。讲授+演示（理实一体化教学）期末考试+平时成绩5汽车电路识图具备汽车电路识图的能力，能够根据电路图判断用电设备的位置和电路故障的位置。汽车电路特点与组成、汽车电路控制与保护、汽车线路、线束与继电器、汽车电路图类型与识读方法或技巧、汽车电路故障的检查方法。讲授+演示（理实一体化教学）期末考查+平时成绩6汽车营销提升学生礼仪文明水平，提升学生综合素质；了解汽车市场营销观念和研究方法，熟悉顾客价值、关系营销、汽车服务市场营销等基本理论；掌握汽车市场营销的基本方法、顾客价值和顾客满意的内涵及其测度、顾客赢利率分析的基本方法、市场营销资源分配的基本方法和技术、营销调研的方法等；具有汽车市场营销策划的初步能力，能用细分方法确定目标市场和进行产品服务和定位。营销礼仪，汽车市场营销技巧、汽车售前广告策划技能、汽车售授相关服务（信贷、牌照、保险）基本技能。讲授+练习（理实一体化教学）期末考试+平时成绩+过程考核7汽车维护与保养实训训练和提高学生能使用各种维修工具和选择合适的专业工具独立进行车辆的保养技能；能够在工作中具备与客户的交流与协商能力；能够遵守相关法律、技术规定，按照正确规范进行操作，保证汽车维护质量；能够检查汽车维护质量，并在汽车移交过程中向客户说明已完成的工作，能够根据环境保护要求处理使用过的辅料、废气液体及损坏零部件，能够对已完成的任务进行记录、存档和评价反馈；培养学生诚实、守信、爱岗、敬业、科学、严谨、协作的精神；掌握安全生产规范。汽车维护与保养操作基本流程，操作技能；汽车维修接待技能；汽车维护维修质量检测等。专项实训操作考试+过程考核8电工金工实训使学生能正确处理一般电气设备安全用电事故，会正确识别和选用常用电气元件，初步掌握电工电子操作的一般技术；掌握常见机械零件加工工艺及加工基本技能；培养学生理论联系实际和分析解决一般技术问题的能力，为继续学习及工作打下良好基础。常见电子设备电路制作；常见机械零件加工制作等。专项实训操作考试+过程考核集中实训9汽车发动机机械系统构造与维修掌握汽车发动机的工作原理及典型发动机的结构特点；掌握典型发动机机型的拆卸、分解和装配的能力；具有初步判断发动机故障位置、成因、选配与更换零部件和维修发动机的能力；具备编制发动机故障诊断与排除流程和发动机维修工艺的能力；培养学生诚实、守信、爱岗、敬业、科学、严谨的精神；掌握安全生产规范。汽车发动机机械系统构造与工作原理及常见故障诊断；汽车发动机机机械系统的维修。讲授+演示（理实一体化教学）理论考试、操作考试+过程考核或获中级以上汽车维修工技能等级证书（免考计入学分）核心课（双师教师上课）10汽车底盘构造与维修具备汽车底盘的拆卸和装配的能力；具有初步判断汽车底盘故障位置、成因、选配与更换零部件和维修的能力；具备识读底盘电控系统维修手册与分析底盘电路图的能力；具备使用专用仪器、设备进行底盘电控系统故障诊断与排除的能力；具备汽车底盘维修竣工检验的能力；具备编制汽车底盘维修工艺的能力；培养学生诚实、守信、爱岗、敬业、科学、严谨的精神；掌握安全生产规范。汽车传动系统的维修；汽车转向系统的维修；汽车制动系统的维修。讲授+演示（理实一体化教学）理论考试、操作考试+过程考核或获中级以上汽车维修工技能等级证书（免考计入学分）核心课（双师教师上课）11汽车电气设备与维修掌握汽车各电气设备的工作原理及结构特点；掌握汽车点火系统的工作原理及其发展；具备识读汽车电路图的能力；掌握相关仪器、设备的正确使用方法；掌握电气设备的正确使用及维修方法；培养学生诚实、守信、爱岗、敬业、科学、严谨的精神；掌握安全生产规范。汽车点火系统的维修；汽车发电机的维修；汽车起动机的维修。讲授+演示（理实一体化教学）理论考试、操作考试+过程考核或获中级以上汽车电工技能等级证书（免考计入学分）核心课（双师教师上课）12汽车发动机电控系统构造与维修掌握汽车电控系统的工作原理；具备使用专用仪器、设备进行发动机电控系统故障诊断与排除的能力；具备识读典型电控发动机维修手册与分析发动机电路图的能力；培养学生诚实、守信、爱岗、敬业、科学、严谨的精神；培养学生汽车使用节能与环保意识。汽车发动机电控系统的检测与维修。讲授+演示（理实一体化教学）理论考试、操作考试+过程考核或获中级以上汽车维修工技能等级证书（免考计入学分）核心课（双师教师上课）13汽车综合故障诊断掌握汽车综合故障诊断方法和步骤，重点培养学生分析、解决实际问题能力；培养了学生遵纪守法、诚实、守信、善于沟通与合作的良好品质，树立良好的环保、节能、安全和为客户服务的意识；汽车故障诊断基础知识、发动机电控系统、底盘和电气设备的故障诊断四大部分。综合实训操作考试+过程考核双师教师或企业兼职教师授课14节能与新能源技术了解新能源汽车发展及新能源汽车技术；掌握新能源汽车技术必备的理论基础和专业知识新能源汽车原理与构造知识；新能源纯电动车电气结构基础知识；新能源混合动力车电气结构基础知识；新能源汽车电子故障分级与诊断基础知识；新能源汽车动力系统安装、检测、调试基本知识。讲授+演示（理实一体化教学）理论考试、操作考试+过程考核或获中级以上新能源相关技能等级证书（免考计入学分15汽车自动变速器构造与维修熟悉汽车自动变速器的工作原理；掌握汽车自动变速器的结构特点；掌握汽车自动变速器的检修及故障诊断方法；熟悉自动变速器正确使用方法；培养学生诚实、守信、爱岗、敬业、科学、严谨的精神；掌握安全生产规范。认识汽车自动变速器结构与原理;汽车自动变速器结构与原理拆装;认识液力变矩器;拆装行星齿轮变速系统;分解液压控制系统;观测电子控制系统;汽车自动变速器结构与原理的使用、维护和测试。讲授+演示（理实一体化教学）期末考查+平时成绩双师教师上课（二）选修课开设高等数学、公共外语、汽车美容与装饰、汽车配件管理、汽车保险与理赔、二手车鉴定评估与交易、汽车维修企业管理、汽车车身修复及涂装等8门专业限选课程及3门任选课，以学生知识面和专业拓展能力培养为重点，同时为学生进入更高层次的继续教育进行强化教育，各课程具体的课程目标、主要内容和教学要求见表7（任选课略）。表7选修课序号课程名称课程目标主要内容教学要求备注主要授课方式考核主要方法1高等数学培养学生数学计算及逻辑思维能力，为学生专升本进行强化。高等数学基础知识。讲授+练习期末考查+平时成绩2公共英语提高学生的基本口语表达能力和听说交际能力，培养学生汽车专业英语术语。同时，了解国内外的先进文化知识，开阔国际视野，更好地完善自我发展。口语、语法、阅读、专业英语词汇。讲授+练习期末考查+平时成绩选考英语等级证3汽车美容与装饰掌握汽车美容与装饰的基本知识，能正确识别及使用汽车美容与装饰常用工具，熟悉美容与装饰操作的基本技能。汽车装饰和汽车美容的基本知识，汽车美容的护理工具、设备与护理用品，汽车外部和内部的清洁护理，车身漆面的美容护理，汽车内外部装饰及安全装置。讲授+演示（理实一体化教学）理论考试、操作考试相结合+过程考核4汽车配件管理掌握汽车配件营销与管理的基本原则和方法，同时根据实际工作案例有针对性的进行分析，培养学生应用专业知识分析问题、解决问题的能力以及从事汽车配件市场营销与管理的职业能力。查询汽车配件编号、配件采购、配件入库、配件仓库管理、配件销售、配件售后服务等内容。讲授+演示（理实一体化教学）理论考试、操作考试相结合+过程考核5汽车保险与理赔培养学生基本的保险意识，提升学生金融知识；熟悉汽车保险产品，把握保险公司承担责任的界限以及免赔的规定；熟悉承包、理赔的基本流程；掌握汽车保险责任事故的查勘定损流程、损失评估原则及方法、识别欺诈的基本常识等;培养学生行为规范及职业道德。保险基础知识、核保、理赔等。讲授+分组讨论理论考试、操作考试相结合+过程考核6二手车鉴定评估与交易掌握旧机动车评估的基本操作技能，同时注重培养创新精神和认真负责的工作态度和一丝不苟的工作作风。汽车的评估基本知识、二手车技术状况鉴定、评估的基本方法、汽车碰撞与风险评估和二手车交易等。讲授+分组讨论期末考查+平时成绩7汽车维修企业管理掌握企业管理的经营与策略；掌握企业的生产管理；掌握企业质量管理；掌握企业财务管理；掌握企业人力资源管理，提升学生综合管理能力。汽车维修行业概况、企业管理的经营与策略、汽车维修企业服务管理、客户关系管理、生产现场管理、质量管理及维修技术管理、文化建设管理、汽车维修设备及配件管理、汽车维修企业人力资源管理、汽车维修企业的财务管理等内容。讲授+分组讨论期末考查+平时成绩8汽车车身修复及涂装能根据事故车辆车身的损坏情况，制定合理的修复工艺；了解汽车碰撞过程变形机理，掌握车身修复的拉伸方法；掌握车身修复中常见设备的使用方法；掌握车身构件的分离和更换方法；了解车身修复中的安全防护措施，并能认真实施；培养学生勤奋、专研、诚实、守信、爱岗、敬业、科学、严谨的精神；掌握安全生产规范。车身修复常用工具、量具和设备的使用与维护；车身损坏分析与修复方案的制定；采用综合的焊接方法，进行框架结构件的焊接或更换；车身校正的典型案例分析；车身板件的修复和更换；车身构件的漆前处理;车身板件刮涂、打磨、干燥腻子。讲授+训练（理实一体化教学）理论考试、操作考试相结合+过程考核或获中级以上汽车钣金工技能等级证书（免考计入学分）双师教师上课七、学时及学分安排学时及学分安排表课程类别学时学时占比（%）学分公共基础课76628.2743专业课*91233.6550选修课43215.9424课外学分————4德育学分————2劳动教育实践学分————3军训学分————2合计2710153理论学时129048——实践性教学学时142052——八、教学进程总体安排详见附表：XXXX职业技术学院课程设置与学时、学分分配表九、实施保障（一）师资队伍目前我院加大专业师资队伍建设力度，成立专业建设委员会，在专业建设委员会的基础上，组建专业教学团队。汽车维修专业教学团队现已拥有一支年龄、职称结构较合理，师德高尚，服务意识、协作精神好，教学水平较高的教学团队。汽车检测与维修专业专任教师17人，其中：副教授6人，讲师3人，助教2人，兼职教师6人。具备双师素质教师9人，兼职教师均来自企业的工程技术人员，主要负责实践性较强的课程教学。企业兼职教师的资格要求：具有专科及以上学历，工作年限5年以上，具备丰富的实践经验，具有高级技师或工程师及以上职业资格。（二）教学设施1.校内实训条件汽车检测与维修技术专业校内实训设备总价值1500余万元，建筑面积4000m2,可同时容纳400人同时开展实训，建有2个校中厂（毕群汽车检测站与达安驾校），1个校企共建实训室，10余个校内实训室，包括汽车发动机拆装、底盘拆装、车辆综合诊断、汽车商务实训基地、汽车美容、新能源汽车等理实一体化实训室。2.校外实习实训条件校外先后与XXXX汽车商会、八一汽修、润辉汽修、济民汽修等企业签订合作协议，为学生顶岗实习提供了良好的条件。3.信息化建设学院建设智慧校园，学院网络、教室多媒体建设全覆盖，建成适应学分制管理的教务管理系统和线上学习平台。（三）教学资源1.教材学院出台有专门文件规范教材选用，本专业在学院教材选用的基本框架下，重点选用国家知名出版社的规划教材和理实一体化教材，并严格执行学院有关教材征订审批程序。2.图书文献配备图书馆配置有与本专业规模相适应的汽车类专业图书、电子阅览室和汽车电子文献，数量符合教育部相关规定。建议尽可能多地为学生提供参考资料，如不同车型的维修光盘和网络数据库，厂家的维修手册等。3.课程建设学院教务处建设有慕课平台，供学生网络课程学习。同时，积极鼓励支持开发本专业建设精品在线课程，积极开发校本教材，建设教案、PPT、视频、微课等课程教学资源。充分将成果用于一体化、项目教学，以期不断改善教学效果。（四）教学方法围绕立德树人根本任务，坚持工学结合的人才培养模式和校企合作的教学模式，探索“双主体·三台阶·理虚实”人才培养模式（图1）。图1“双主体·三台阶·理虚实”人才培养模式按照培养目标要求，将教学项目与企业生产项目、专任教师与企业技术骨干、课程标准和行业企业职业标准、实训管理与生产管理、校内评价和企业评价有机融合在一起，以学生为中心，教师是学生学习资源的设计和提供者，组织安排学生学习工作进程，在学生的学习工作过程中仅起到教练和指导老师作用，布置学习工作任务和学习目标，为学生提供咨询服务，引导学生观察问题、发现问题，培养学生分析问题解决问题的能力。创新教学方法和策略，重点采用理实一体化教学、案例教学、项目教学、任务驱动、行动导向等教学方法，积极推行小组合作学习。坚持学中做、做中学，校企协同培养，共同促进学生专业基础能力、专业综合能力、专业拓展能力、专业创新能力和职业综合素质的全面提升。（五）学习评价评价模式：采取终结性评价与过程评价相结合、个体评价与小组相结合、理论学习与实践技能训练相结合的评价模式，坚持素质评价、知识评价、能力评价并重。评价方式：建立多样化的评价方式，例如：笔试、口试、观察、现场操作、案例分析、零部件修复、车辆故障诊断与排除等。进行整体性评价、过程性评价和情境性评价，部分课程可进行职业技能大赛、职业资格鉴定等社会评价。（六）质量管理成立汽车检测与维修技术专业建设委员会，成员由行业企业、教研机构、校内外一线教师和学生代表等20人组成，其中行业企业专家6人，学生代表4人，教研人员3人，一线教师7人。定期开展专业人才培养专题会议，严格规范执行人才培养方案制修订程序，在开展专业调研的基础上，组织汽车检测与维修技术专业建设委员会成员对专业人才培养方案进行论证后，提交院级党委会议审定。学院引入ISO9001质量管理体系，根据教学质量目标与标准系统的要求，对学院、教学单位总体教学工作、专业、课程和各项教学基本建设、教师教学质量和学生学习质量实施评价，对教师教学、学生学习以及各主要教学环节进行督导。建立健全学院主要职能部门重点负责监控专业建设质量和毕业生质量、教学单位重点负责监控课程建设质量和主干课程质量、教学团队重点负责监控课堂教学质量的三级质量监控体系。教务处、质管办:每年对应届毕业生按学院质量目标进行评估管理，对办学条件进行状态数据收集与评价。根据专业标准每两年对各专业组织一次专业建设质量评估和各质量标准达标情况进行抽查。进行学生网上评教，每学期反馈一次。系部:每年以学届为单位对本专业毕业生按专业质量目标进行评估管理。每年对主要课程建设质量按课程质量标准实施监控。监控方法包括教学质量评估、管理评估、教学督导、教学检查、问卷调查、学生信息员座谈会、教师座谈会等，并形成教学质量报告。对不合格课程及各主要教学过程和环节不合格者进行识别、纠正、制定改进和预防措施。教学团队:每学期按课堂教学质量标准，通过检查教师的教案，同行听课等方法监控质量。每学期教学团队进行总结改进，制定对主要教学过程和环节不合格项的识别、纠正、改进和预防措施。定期开展教学改革研讨活动，通过改革案例分享交流、技能赛事活动等方法监控质量。定期开展实习生走访，通过企业座谈、实习生座谈、毕业专项考核等方式监控质量，规范实习管理，规范企业评价，确保人才培养方案的实施与教育教学质量的提高。十、毕业要求1.热爱祖国，坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，践行社会主义核心价值观，具备一定的国防知识和军事技能，无违反社会公德、无违法乱纪等不良记录，完成人才培养方案中规定的德育教育及军事课程，成绩合格，同时，德育评价合格，取得不少于2学分；2.热爱劳动，具有社会责任感和社会参与意识，完成人才培养方案中规定的劳动教育课程，成绩合格，同时，积极参加各类劳动实践锻炼，取得劳动教育实践不少于3个学分；3.养成质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维，积极参加社会实践，完成人才培养方案中规定的相应公共基础课学习，成绩合格，取得相应课程学分和课外学分；4.注重心里素质及身体素质的提高，掌握基本运动知识和1-2項运动技能，成良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯，完成人才培养方案中规定的体育与健康和心里健康教育等课程学习，成绩合格，取得相应学分；5.注重科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识的积累，具有一定的审美和人文素养，能够形成1～2项艺术特长或爱好，完成人才培养方案中规定的科学文化基础知识、中华优秀传统文化及音乐美术鉴赏等课程学习，成绩合格，取得相应学分；6.通过普通话、汽车营销等课程的学习，具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力，注重礼仪礼节的塑造，能正确处理人际交往，毕业前达到普通话二级乙等及以上水平；7.能够熟练运用常用计算机软件，尤其使用办公软件制作个人简历和常见文书编辑、排版以及表格制作与数据处理，能对专业常用软件升级维护，完成人才培养方案中规定的计算机技术相关课程学习，成绩合格，取得相应学分；8.掌握基本机械原理和电学原理，能正确识读机械零件图和装配图及电路图，具备机械电学基本技能，完成人才培养方案中规定的专业基础课程学习，成绩合格，取得相应学分；9.掌握汽车各部分的组成、工作原理及检测与维修方法，具备一定的实践动手能力，能有效利用汽车检測常用仪器、工具和设备及查阅、使用不同品牌维修手册对汽车常见故障进行诊断排除，完成人才培养方案中规定的专业核心课程及实训课程学习，成绩合格，取得相应学分；10.掌握节能与新能源相关知识和新能源汽车的组成、工作原理及使用维护等相关知识和技能，适应行业发展变化。11.了解汽车整车及配件销售、保险和理赔、旧车鉴定、车身表面修复和维修企业管理等相关知识和技能，培养跨专业领域兴趣爱好，拓展知识，完成人才培养方案中规定的选修课程学习，成绩合格，取得相应学分；12.熟悉汽车检测维修质量标准，会编制、组织实施生产计划，使用科学、技术、工程、数学原理和推理完成分配的任务；13通过顶岗实习，熟练掌握各项专业基本技能，能独立完成生产任务，完成人才培养方案中规定的毕业实习任务，实习成绩合格，取得相应学分；14.勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯規划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神，具有探究学习、终身学习、分析问題和解决问題的能力；15.修业年限内，鼓励取得专业相关证书；（1）通过全国计算机等级考试，取得证书。（2）通过普通话二级乙等水平测试，取得证书。（3）通过驾驶培训，取得驾驶证书。（4）通过国家人资社保部门或行业组织的资格考试，取得专业相关证书。十一、附件1.附表：XXXX职业技术学院汽车检测与维修技术专业课程设置与学时、学分分配表2.附件一：汽车检测与维修技术专业人才社会需求调研报告

附件一：202X年汽车专业人才需求调研报告为深化教育教学改革，更好的突出工学结合、校企合作的办学模式，根据行业岗位需求，确立开设专业及专业课程这一教改方略，进一步完善人才培养方案，2020年5月，本专业教师就XXXX中心城区汽车行业进行调研。报告如下：一、调研方法与范围调研方法：网络问卷调研、网络在线交流。调研范围：XXXX市中心城区。调查问卷13份，其中4S店6份，修理厂3份、其他汽车服务企业1份。二、调研内容行业：汽车维修行业企业岗位群及人才需求调研，毕业生期望值调研。（一）人才培养方案培养规格及课程调研（二）能力素质要求（三）人才需求类别三、调研结果分析（一）专业培养目标方面面向汽车运用与维修等行业企业，从事汽车使用、维护、修理、检测、汽车营销等生产服务一线的复合型技术技能型人才。（二）职业范围方面主要从事汽车维修接待、机修、汽车营销等岗位。（三）课程设置方面基础课：侧重语文知识的教学，适当降低数学、英语的难度，建议增加道德方面、专业认知与职业认同教育课程。专业基础课：汽车构造、汽车电工电子基础、发动机与底盘构造拆装应该是重点开设的课程，而机械制图课程应适当弱化。专业核心课：发动机机械故障维修、发动机控制系统故障维修、车身电器系统维护及修理、转向系统维护及修理、空调系统维护及修理应该是重点。手动变速器和自动变速器的维修应予以强化，尤其是自动变速器维修及汽车电路识图方面课程。应注重培养规范使用汽车通用工具与专用工具，收集、查阅技术资料和记录整理的能力。专业拓展课：汽车配件及仓库管理、就业指导、汽车使用性能检测、汽车保险与评估、汽车精品应成为重要的拓展课程。（四）教学时间安排方面1.专业课前移至第一学期，重塑学生的学习信心。2.基础课延伸至第五学期，为升学和就业做准备。3.实习单位分散，私营企业社会责任感稍弱，不利于工学交替，适宜分散顶岗实习。（五）教学方法方面企业看重通用专业技能、综合素养的培养，教学方法应以行动导向教学法为主，采用理论与实践一体化的教学，增强学生适应企业环境和培养解决综合技术问题的综合职业能力非常必要。（六）教学评价方面实行过程考核和结果考核相结合。加入对学生服务意识、学习能力、工作服从性、工作责任感、吃苦耐劳的品质、工作态度、工作执行力等关键能力的考评，重视学习过程中的工作过程知识、职业能力、职业品质的综合考评。（七）实践教学环境建设方面本专业难以实施工学交替的人才培养模式，学生需要在学校内就要接受到足够多的实操训练。一是要适应行动导向教学的需要，构建起集理论与实践一体的一体化技能教室，教室内应尽可能模拟企业生产情境配备相应的各种常用工具设备，确保学生能够在学校内模拟完成一些常见的工作任务。二是要对企业中常用的设备予以配套，比如四轮定位仪、