3.4 绿色植物是生物圈中有机物的制造者 同步练习

第三单元生物圈中的绿色植物第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者基础过关全练知识点1绿叶在光下制造有机物1.(2022甘肃麦积期末)做“绿叶在光下制造有机物”的实验时，要先将天竺葵放到暗处一昼夜，其目的是()A.减弱呼吸作用 B.减弱蒸腾作用 C.提高光合作用 D.消耗原有淀粉2.(2022陕西中考)探究“绿叶在光下制造有机物”的实验中，将天竺葵进行暗处理后，用黑纸片遮盖叶片上、下两面，放置在阳光下(如图)。此实验设置的变量是()A.光照 B.水 C.叶绿体 D.二氧化碳3.(2021吉林长春中考)在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，某同学把盆栽天竺葵放到黑暗处一昼夜，然后对叶片进行如图甲所示的遮光处理。阳光照射一段时间后，将叶片脱色，用碘液染色，出现如图乙所示的变化。该实验结果说明，绿叶在光下制造了()A.淀粉 B.蛋白质 C.脂肪 D.麦芽糖4.2022年9月，在北京国家植物园举办了菊花展，菊花在什么条件下不能进行光合作用()A.没有光的黑暗环境中 B.阴雨天的上午 C.晴天的下午 D.夜晚的路灯下5.根据下图“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤，回答下列问题：(1)实验前，把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是。

(2)在实验中，叶片见光部分遇到碘液(填“变蓝”或“不变蓝”)。

(3)实验现象说明，绿色植物进行光合作用制造的有机物是。

知识点2有机物用来构建植物体6.下列有关有机物构建植物体内容的叙述中，不正确的是()A.细胞壁的主要成分——纤维素是有机物 B.花生种子中富含的蛋白质和脂肪是有机物C.植物生长越旺盛，需要的有机物越多 D.构成植物体鲜重的绝大部分物质是有机物知识点3绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物7.(2023广西乐业期中)“绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物”，对此理解错误的是()A.动物都直接以植物为食 B.绿色植物为其他生物提供了基本的食物来源C.绿色植物给其他生物提供了构建自身的材料 D.绿色植物为其他生物提供了生命活动的能量来源能力提升全练8.(2022甘肃武威中考)民勤黄河蜜汁水饱满，清甜可口，深受人们喜爱。黄河蜜果实中的有机物主要来源于()A.根系从土壤中吸收的 B.果实自身合成的 C.叶片的呼吸作用 D.叶片的光合作用9.(2023江苏涟水期中)下列说法不正确的是()A.步骤③是为了形成对照 B.步骤⑤的现象说明光合作用产生淀粉C.步骤④大烧杯中盛有清水 D.步骤⑤可以观察到遮光部分变为蓝色10.(2022黑龙江龙东地区中考改编)某生物兴趣小组利用天竺葵进行探究“绿叶在光下制造有机物”的实验，步骤如图所示，请回答下列问题：(1)把天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是：。

(2)步骤④中酒精的作用是：。(3)步骤⑥中滴加碘液的目的是检验绿色植物进行光合作用制造的有机物是不是。

(4)实验现象：步骤⑦中见光部分遇碘液变成蓝色，遮光部分不变蓝。实验结论：由此可以看出，绿色植物进行光合作用需要。

素养探究全练11.(2022四川邻水期末)阅读下列材料，完成实验探究，并回答问题。夏天，绝大多数绿色植物的叶片呈绿色。小玉同学发现菜农卖的韭菜叶是绿色的，而超市中的韭黄的叶却呈黄白色。小玉同学将这个情况告诉他的好朋友小明同学，小明同学上网查询获知，在遮光条件下韭菜能培养出韭黄。小玉同学提出了问题：在阳光照射下，韭黄会发生变化吗?两人进行了激烈的讨论，都各有说法。为此，他们设计了一个实验，探究在光照条件下培养韭黄，其叶子是否会变成绿色。实验器材：20~40株培养好的韭黄幼苗，黑色大纸袋，洒水壶等。作出假设：。

实验方案(设计思路)：将韭黄幼苗平均分为A、B两组，一组置于光照下，另一组不照光，观察一个白昼后两组韭黄叶的颜色变化情况，观察并记录三天。实验步骤：①将韭黄幼苗平均分为A、B两组，适时适量向两组韭黄浇清水，将黑色大纸袋罩在组韭黄上；②第一天清晨将两组韭黄幼苗都放置在向阳的地方；③晚上观察并记录A、B两组韭黄叶的颜色变化情况；④第二、三天，重复浇水，晚上观察、记录。预期结果和结论：若实验结果为A组韭黄叶变成了绿色，B组韭黄叶仍为黄白色，由此得出实验结论：。

分析讨论：(1)在这一探究实验中，作出的假设是：。设置了对照实验，该实验的变量是。

(2)在该探究实验中，每组使用了多株韭黄幼苗进行实验，这是设置实验，目的是避免出现偶然因素而产生误差。将黑色大纸袋罩在组韭黄上。

(3)实验结论是：。

第三单元生物圈中的绿色植物第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者答案全解全析基础过关全练1.D做“绿叶在光下制造有机物”的实验时，要先将天竺葵放到暗处一昼夜，其目的是将叶片内原有的淀粉消耗掉，以排除原有淀粉对实验结果的干扰。2.A实验中，用黑纸片把叶片的一部分从上、下两面遮盖起来，因此，此实验设置的变量是光照。3.A淀粉遇碘变蓝，叶片遮光部分没有变蓝，未遮光部分变蓝，这说明绿叶在光下制造了淀粉。4.A光是绿色植物进行光合作用不可缺少的条件，没有光绿色植物就不能进行光合作用，阴雨天的上午、晴天的下午、夜晚的路灯下都有光。5.(1)将叶片中原来贮存的淀粉运走或耗尽(2)变蓝(3)淀粉解析(1)用来做实验的植物在实验前已经进行了光合作用，里面贮存了丰富的淀粉。如果不除去叶片中原有的淀粉，会影响实验结果，把天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是将叶片中原有的淀粉运走或耗尽。(2)叶片见光部分能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后变蓝。(3)实验现象是叶片遮光部分不变蓝，见光部分变蓝，这说明绿色植物进行光合作用能制造淀粉。6.D有机物用来构建植物体，从个体水平看，构成植物体干重的绝大部分物质是有机物，而构成植物体鲜重的主要物质是水。7.A动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，如羊吃草，狼吃羊。能力提升全练8.D黄河蜜果实中的有机物主要是叶片通过光合作用制造的。9.D步骤⑤中，叶片未遮光部分变蓝，遮光部分不变蓝。10.(1)将叶片内原有的淀粉运走或耗尽(2)溶解叶绿素(或溶解叶绿素，使叶片脱色)(3)淀粉(4)光(光照)解析(1)把天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是将叶片中原有的淀粉运走或耗尽。(2)天竺葵叶片中的叶绿素溶于酒精而不溶于水。(3)遇碘变蓝是淀粉的特性。(4)根据实验结果，叶片见光部分遇碘液变成蓝色，遮光部分不变蓝，得出结论：绿色植物进行光合作用需要光(光照)。素养探究全练11.(1)韭黄在阳光下会(或不会)变绿光(光照)(2)重复B(3)