【课件】第6课《散步》课件+2024-2025学年统编版语文七年级上册

部编版七年级语文上册第二单元《散步》莫怀戚

1.正确流利有感情地朗读课文，能概括文章大意。2.通过抓住关键语句分析，能够把握人物性格。学习“以小见大”的写作手法。3.感受文本字里行间的浓浓亲情与生活责任感，懂得尊老爱幼。学习目标

莫怀戚，笔名周平安、章大明，重庆作协副主席，1951年出生于重庆，1966年初中毕业，到四川内江插队。1980年开始文学创作。1982年毕业于四川大学中文系。现为重庆师范大学文学与新闻学院新闻系副主任、教授。小说《诗礼人家》曾获“四川文学”奖，代表作品有《大律师现实录》和《经典关系》等。作者介绍

本文写于1985年，其写作契机有两个：一个是作者全家三代四口人，在初春时，确实在南方的田野散过步，有一定的感性认识;另一个是作者与美国汉学家柯尔特先生相熟后，曾就中西方文化中的异同进行过交谈，柯尔特对中国文化中的“孝”大加赞赏，这引起了作者理性的思考。作者在思考之余，写下了此文。背景介绍

字词积累水波粼粼各得其所委屈信服霎时嫩芽wěiqūnènyáshàshíxìnfúshuǐbōlínlíngèdéqísuǒ

信服:分歧:取决:一霎:两全:粼粼:各得其所:字词积累相信并佩服。思想、意见、记载等不一致的地方。由某方面或某种情况决定（后面多跟有“于”字）。顾全两个方面。一会儿；短时间。形容水、石等明净的样子。原指每个人都得到了满足。后指每一个人或事物都得到恰当的安置。

注意朗读过程中的感情基调、语速、停顿、重音。正确、流利、有感情地朗读课文并分好段落。整体感知

课文分几个部分？第一部分：(1）：开门见山，交代事件、地点、人物。第二部分（2-8）：写散步的过程（起因、经过、结果）。记叙文六要素：时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果。

速读课文，快速抢答：1.散步的季节？2.散步的地点？3.课文中出现了哪几个人物？4.散步的起因？5.散步的经过？（用原文中的一个词来回答）6.散步的结果？

速读课文，快速抢答：1.时间：2.地点：3.人物：4.起因：5.经过：6.结果：初春南方的田野上我、母亲、妻子、儿子母亲身体不好，应该多走走。发生了分歧，母亲要走大路，儿子要走小路。互敬互让，我背母亲走小路。

自由速读并思考，以小组合作探究的方式以下问题：1.你能具体地说说散步的时候发生了怎样的分歧吗？2.解决分歧时，“我”为什么决定听从母亲走大路？3.为什么“母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意”？4.“我”为什么会感到责任重大？合作探究

母亲走大路大路平顺儿子走小路小路有意思我（责任重大）1.你能具体地说说散步的时候发生了怎样的分歧吗？？分歧

因为我伴同儿子的时日还长我要尽可能多的孝顺母亲。2.解决分歧时，“我”为什么决定听从母亲走大路？3.为什么“母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意”？疼爱孙子，满足他的想法相信儿子，能够背她过去

“我”是一家之主，在母亲和儿子有分歧时，必须处理得当，否则就会影响家庭成员之间的感情。作为一个中年人，既要尊老，又要爱幼，生活的使命感使“我感到了责任的重大”。4.“我”为什么会感到责任重大？

答题格式：我最欣赏……的表现，通过“……”句子，我认为他/她是一个……的人。找出文章相关语句，说说你最欣赏谁的表现？为什么？

母亲儿子“我”试分析人物性格体贴孝顺年迈体弱

顺从儿子疼爱孙子

慈爱亲切天真活泼妻子温柔贤惠有责任感乖巧懂事尊敬丈夫

通过一家人散步这件小事，展现了一家四口互敬互爱、融洽和睦的家庭关系，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德，和肩负重任的中年人对于生活的高度使命感。小结

本文以叙事为主，其中穿插了一些写景的语句，把它们找出来，品味这些景物描写的作用。思考探究景物描写（环境描写）的作用（结合语句分析景物描写作用）①交代故事发生的时间、地点；揭示时代背景（设置背景）。②渲染气氛，烘托人物心情。③推动故事情节发展，为后文做铺垫。④借景抒情，寄托人物思想情感。

本文以叙事为主，其中穿插了一些写景的语句，把它们找出来，品味这些景物描写的作用。思考探究2.“那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。作用：点明了走小路的原因，突出小路有意思。1.第四自然段作用：初春田野的生机勃勃衬托出一家人散步时的欢乐心情。

“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”

表层含义：是形容他们走得小心，走的是小路，惟恐哪一步有闪失，特别是母亲，是经不起摔的，非稳当不可。

“世界”这个词是大词小用。“我”背的是母亲，妻子背的是儿子。深层含义：①母亲是生命的起点，儿子是生命的延续，对一个家庭来说代表整个世界。②中年人要承担赡养上一代、抚养下一代的责任，这是他们所珍视的内心世界。思考探究

把母亲要走大路，儿子要走小路，说成“分歧”。在面对“分歧”说，“我感到了责任的重大”。把自己的话，说成“决定”。结尾“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”。

作者写小事用大词，其用意就在于向读者透露《散步》一文的深意。他想说的意思超出事情本身，赋予了散步这件小事以深层内涵，是以小见大的写法。例句作用

大词小用，就是把一个范围较大的词语用在一个概念较小的事物上。换句话说，一个小事物故意说成大事物，以强化读者的印象。运用这种写法时，应注意三点:1.选准词语，使词语的运合语言环境。