【北师大版】心理健康教育6年级下册教学设计-小小理财师

《小小理财师》教学设计教学目标：1引导学生逐步了解理财的含义，体会其中的乐趣。2培育学生合理消费意识，使学生懂得理财。3养成勤俭节省的好品质。重点：引导学生在体验活动中了解理财的真正含义，体会其中的乐趣。难点：通过不同的体验活动形式，使学生懂得理财、学会合理消费，培育正确的消费观念。教学过程谜语导入，激发兴趣薄薄一张纸，谁都离不开它，离了它，我们的吃穿住行都会受到影响。(谜底：钱）同学们，你们都有零花钱吗？一个星期大约有多少钱？有了零花钱，你们会干什么？让我们看看乔治和西欧拿到零花钱是怎么做的？你认为哪位小朋友做的比较好？为什么？（西欧要求多，而且买的都是贵的，犹如在无理取闹。乔治依据购物清单购买，把该买的都买了。）活动小结：我们可以在自己真正需要的时候购买商品，而不是随心所欲地购物。像乔治这样合理、有计划地消费就是理财的表现。（板书：理财。）期望通过本课的学习，我们每个人都能成为“小小理财师”。（补充板书）活动一：我是购物小能手同学们说的真不错，那现在老师来考验一下大家是不是像乔治一样做的好。学校组织研学旅行，妈妈给你50元零花钱，请同学们想一想，你计划要买些什么东西？从下面的购物超市中列勾选出你的购物清单。列好后，请举手。请从下列表中勾选出你想购买的商品，并计算出你消费多少钱？结余多少钱？矿泉水（2元）饮料（3元）洋娃娃（10元）垃圾袋（1元）面包（5元）薯片（4元）小麻花（12元）鸭腿（7元）太阳帽（10元）太阳镜（10元）水枪（5元）纸巾（3元）你一共消费多少钱？你还结余多少钱？找三位同学说出自己的购物清单，并说出自己的理由。其他同学来说一下合理吗？（板书合理消费小妙招）合理消费小妙招：购买前列好购物清单。分清楚“需要”和“想要”，不冲动消费。了解自己的经济能力，不过度消费。远离虚荣心，不与其他同学攀比。除此之外，预备一个记账本，记录自己的各种花费。放在自己的书桌上，定期填写，这样可以更合理地安排自己的零用钱。时间收入支出节余项目金额总结：的确，生活中我们总是遇到格外优待或者格外秀丽但是我们用不到的东西，同学们在看到这些东西的时候就要学会理性购物，不需要的坚决不要买，不然，你家里就会放着一堆无用的东西，既占了位置，又白花了钱。同学们可要记住了哟！过渡：其实，在生活中，合理利用各种打折优待等信息，我们能省不少钱呢？不信，你看。活动二：我是省钱小能手黄家湾公园在五一期间推出A、B两种优待方案。A方案：成人每人40元儿童每人20元B方案：（5人或5人以上）每人25元①假如爷爷奶奶、爸爸妈妈带你去玩，怎样买票最省钱？②我们班的54位同学，再加上两位老师，怎样买票最省钱？5*25=125.40*4+20=180团购划算能省55元54*20+40*2=116056*25=1400不团购买划算能省240同学们，第一种情况，应当选团购还是分开购买？第二种情况，应当选团购还是分开购买。同桌一起研究，哪种更划算，能结余多少钱？左边三组算第一题，右边三组算第二题，比一比，看谁算得快！在生活中，把握购物技巧，合理使用团购、打折等优待信息，人人都是挣钱小能手（板书：挣钱小能手）！那我想问一下，我们为什么要省钱呢？你的爸爸妈妈挣钱辛苦吗？你能说一说吗？总结：当你沉睡在梦乡的时候，或许你的父母还在上晚班；当你在家里欢乐地度过寒假时，你的父母还在大雪纷飞的时候，为别人送着快递，当你和全家人一起过年时，或许你的父母还在医院值着夜班......据我了解，我们同学的家长就有常年上晚班的工人，有医生，有快递员等等。不管是谁，他们挣钱真的很辛苦！所以，一粥一饭当思来之不易，一丝一缕当思物力之维难。我们应当合理支配零用钱，不应当任凭乱花钱。活动三：我是挣钱小能手同学们，削减不必要的开支是理财，光省钱是不够的，咱们还得学会赚钱。在这里为大家放映一个微电影《菠萝冰棒》。2视频中的小女孩是怎么挣钱的？故事中的小女孩长大后上了泰国最好的大学---博仁大学，过上了幸福的生活。3小组讨论：你有什么好办法，让自己手中的钱越来越多？（板书：挣钱小妙招）预设：1把钱存到银行。获得肯定的利息。2帮父母劳动猎取酬劳3为同学做事，辅导功课。4学习一项本领。如写作、画画、书法、摄影等，既做了自己喜爱的事，又可通过投稿获得相应的酬劳。5进行再次利用。乐观发挥制造潜能，收集家里的各种废弃物，如废电池、废书报等，变废为宝，制造更多的财富。6网上批发，零售，赚取差价。小结：所谓君子取财，取之有道。金钱肯定要在守法诚信的基础上猎取，不能靠不法