小学英语阅读课教学设计

小学英语阅读课教学设计

教学基本信息

题目OxfordEnglish6BModule3

学科English年级Six

教材内容Unit2Theseawaterandrainwater

1.教材分析

1.本节核心内容的功能和价值：这是六年级下册第三模块第二单元的第一课时，

是一篇关于海洋的科普短文。文中介绍了海洋动物的特点以及水对它们的重要

性。通过学习本文，对于孩子们树立保护海洋动物、呼吁人们停止污染海洋有很

重要的意义。

2.课标中对本节内容的要求：要求学生能借助图片读懂简单的故事和小短文，

并养成按意群阅读的习惯，能正确朗读短文；知道根据单词的音、义、形来学习

单词，在具体的语境中理解形容词最高级的意义和用法。本节内容重点、难点是

形容词的最高级以及部分难点词汇。本节内容在是本单元的第一课时，介绍了海

水对动物的重要作用，对后面学习雨水作用、如何节水内容起到铺垫作用，为学

生树立节水意识有着重要意义。

2.学情分析

六年级学生经过四五年级之间的思维发展加速期，字词概念逐步丰富化、系统化，

通过分析、综合、比较、抽象和概括，逐步具备了一定的掌握字词、句子的能力。

但本课形容词最高级知识点对于他们来说还是有一定难度的，最主要的障碍点就

是长句的读法及意义和形容词最高级的掌握。

为此，教学活动应尽可能地借助多媒体的优点，让学生跟读录音材料学会按意群

朗读长句，同时，采用看图片、作比较、举例子等方法帮助学生理解文章难点内

容。另外，通过完成任务来达成重点难点的把握。

3.教学目标（含重、难点）

课标要求：

听：能借助图片听懂简单的录音材料；

说：能在教师的帮助下描述或复述简单的小故事；

读：能正确朗读所学短文；

写：能根据提示写出简短的语句。

三维目标：

A.知识与技能目标：

能够听懂、会读、理解本篇短文；能三会掌握词汇：ocean,stream,

whale,dolphin,shark,intelligent,dangerous;能理解并运用three

quarters,oneof,themostofthe...,keep...clean,stopdoing等矢口识点。

B.过程与方法目标：

在自主探究、小组合作、小组竞赛等学习活动中，能树立自主意识自主探究，能

在小组合作中与其他同学积极配合与合作，遇到困难能大胆求助，积极运用所学

英语进行表达和交流。

C.情感态度价值观目标：

在课堂学习活动中乐于感知并积极尝试使用英语，积极参与各种课堂学习活动。

能够树立爱护海洋，保护动物的理念。

4.教学过程

①Introduction----热身导入，创设情境（3m）

A.Warming-up:quickresponsegame

ShowsomepicturesorwordcardsofanimalsthattheStudentslearned,let

themsaytheEnglishnamesasquickaspossibly.

「Class,let'splayaquickresponsegameabouttheanimalsthatyou

learned,saytheEnglishnamesasquickaspossibly.OK?

Ss:fish,....

T:Youaresowonderful.

B.Lead-in:lookatsomepicturesabouttheoceans.

T:Class,lookatthescreen,whatisit?

Ss:.海洋

T:Yes,theoceanissobeautiful,whatanimalsareinit?Doyouwantto

know?Sowe'11learntheoceantoday.

（彼计意窗，使用快速以旅游戏挑行拉身活劲，帮助老尘通过

brainstorm（灵脑风黑）调劫了他们的老打积极槌，同时易于聚助学尘

快速提⑤灌意力。使用海洋画片直接导入徐熨，［助于学金聚器会神

快速参身冬天的片灯。）

②Presentation----自主探究，合作交流(12—13m)

A.Scan(细读)thestoryandunderlinethestrangewords.

A:Self-study:(2m)

T:Pleasescan(细读)thestoryandunderlinethestrangewords.

Ss:trytoreadthetextbythemselvesandunderlinethestrangewords.

B.Group-work:(3m)

T:Youcanhelpeachotherinyourgroups,ifyoustillhavesome

questions,pleaseaskmeoryourpartners.

C.Solvethequestions:(7-8m)

T:0k,stophere.Let?sreadthetextandgetthemeanings,atthesame

time,payattentiontocorrectingourpronunciationofthestrange

words.(CHECK0TTEACH)Atlast,listentorecordingandfollowtwice

(核计意囹；逞些活劭的被孙体现“42%碎中"先老后敖”敖老理念。

这件南利手渗2左老打过程中包已去吃糖，符合学代勇手爱新的H

理，电利才当尘；体的发挥。省被，对于何士的词句，数师的嘴致指

导和褂解是处频的，体觇数师的示范引顺作用。)

③Practice---------巩固操练，比赛评价(8―10m)

A.Reading-match:(3-5m)

T:Ok.Let,sreadthetexttogether,afterthatwe,11takepartinreading

matchbetweenthegroups,beforethematch,lookhere,thisisamountain,

youcanchoosetheseeanimalsyou'dliketobe.You'11haveaclimbing

mountainmatchaccordingtothepoints,whogettothetopfirst,you,

11bethewinners.Ok,letJsbegin.

B.T:Pleaseskimthetext,andanswerthequestionsonP.40.

(核计意囹；赛裱活劲的微奸蹄助学尘左积极左永昌比赛中榨脱机弑

朗篌的厌侬情错，另外，比赛活钠也引导多咳学会评价。©不同夏1

利于聚助学女理斛会文大意，杷斑攵步要点词句。)

©Production-----检测训练，拓展延伸(6-8m)

A.Choosetherightanswers:

1)1/4is________

A)AquarterB)onequarterC)onefourth

2)Roseisoneofflowers.

A)beautifulB)morebeautifulC)themorebeautiful

3)Youcanfindmany,whales,dolphins,starfishandseahorsesinthe

oceans.

A)streamsB)sharksC)animals

4)Wemuststopfootballintheclassroom.

A)playB)toplayC)playing

5)Wemustkeepourfaceseveryday.

A)cleanB)tocleanC)cleaning

B.Trytofillintheblanksandlearntoretellthestory.

WatercoversalmostoftheEarth.Thereiswaterinstreams,rivers,,seas

and.Youcanfindwhales,dolphins

andinoceans.Dolphinsarethemostintelligentanimals.Starfish

andarebeautifulseaanimals.Theoceansareimportantto.Wemuststop

pollutingoceans.

ThelpSstochecktheanswers.

(核计意囹；通过完成“4上佳灯，检测老皮对洋攵十克词句的辞提情

况的同时，引导名生左手时老司中学会乱钢的衽移马铝展，异学会企

弟复述所学文章，欣而形戚当代稼合语言运用健力。)

⑤Summary-------反思小结，布置作业(3-5m)

A.TandStudentssummarizethecontents.

B.Homeworksupermarket.

1)Listentothetapethreetimes.(MUSTbedone)

2)Readthestorythreetimes.(MUSTbedone)

3)Retellorrewritethestory.(CHOOSEONEtodo)

(核计意囹；麻尘共同小辂帝利于帮助当咳完鼠笈羽的建构，同时聚

周日帝小秸的"信。作业眉.市漆透了数师面向全体，灌堂台层敷学理

念，遵循加德相的多无智犍理徐。)

5.板书设计

Module3Unit2