《我讨厌妈妈》绘本指导课

《我讨厌妈妈》绘本指导课文本介绍这是一则表现亲子之爱的独特绘本，所有图片均为粉笔画。小兔子对妈妈满腹牢骚：没帮他洗袜子，乱发脾气，一直催他快点，不准他看动画片、礼拜天赖床不起让他饿肚子......最令小兔子不满的是，妈妈不愿和他结婚！小兔子气得想离家出走，但终究还是离不开妈妈的爱。通过小兔子与妈妈的故事，让每个孩子都看见自己的影子，都能正确感受到妈妈的爱！学情分析二年级学生虽然有一定的识字量，也能借助拼音和字典进行独立阅读，但是对图画书仍保持有浓厚的兴趣，也能在阅读后表达内心想法，借助图画书和亲近学生的素材练习写话是不错的办法。学习目标通过说一说、想一想；写一写、画一画的阅读活动，理解内容并能表达出自己的想法。在阅读活动中，提高观察和语言表达能力以及参与意识，学会写话。一、学习过程导入，走进故事揭示书名同学们好！今天由我带领大家一起上一节绘本课。我们先看黑板（教师板书）妈妈，我们都很熟悉，如果让你们在括号里填上一个词，表达一下你对妈妈的感受，你们怎么填呢？师板书：我（）妈妈生发散回答师揭示书名。师：有这么一只小兔子，他的想法啊跟你们都不一样，他说:“他讨厌妈妈”。看到这个题目，你的脑中闪现的第一个念头是什么？（学生回答）小兔子为什么讨厌妈妈呢？你们的想法跟我一样。认识封面、蝴蝶页，预设。（1）观察封面师：在解决这个问题之前，我们要先知道看绘本的方法。拿到一本绘本，我们要先看封面。（教师手拿绘本告诉孩子什么是封面）师：请同学们仔细观察封面，你从封面上获得了哪些信息？（就是你看到了什么？）教师播放课件。信息包括1.有一只小兔子，散落在桌子的上的零食。2.书名。3.作者、国籍和翻译。学生观察后回答师提出问题：师：这只小兔子就是这本绘本的主人公。请同学们认真观察图片猜一猜，这只小兔子可能在哪里？他在干什么？想些什么？（2）观察蝴蝶页师：看完了封面，我们翻开绘本的第一页，这一页叫“蝴蝶页”连同最后一页，像蝴蝶的翅膀。请同学们看看蝴蝶页上都画了些什么？为你提供了哪些信息？生：回答。师过渡：蝴蝶页上出现的事物也许和我们这本绘本故事有一定的联系。究竟有什么联系？小兔子为什么讨厌妈妈？带着你的猜测一起走进小兔子和妈妈的故事中去探寻答案吧（设计意图：通过介绍封面、蝴蝶页名词使学生明白图画书，学会观察其中的字画帮助了解内容，在阅读前进行初步思考产生阅读期待。）任务驱动1.学习第一部分（1至10页）“我讨厌妈妈”这个书名是不是吓你一跳？到底妈妈犯了什么错，让她的孩子这么讨厌她？（设计意图：书名质疑，引发学生认真阅读的兴趣，把学生带入情境中。）学习任务一：说一说，演一演，想一想（根据学生的回答，随机播放图片，并引导学生观察图画中的内容）小兔子讨厌妈妈什么？用下面的句式说一说。我讨厌妈妈，因为————。第3页图画分析：师：让学生仔细看图，说一说图画上都画些什么？小兔子讨厌妈妈由于自己睡懒觉，让他饿肚子了。孩子们猜想一下，星期天妈妈为什么睡懒觉？小兔子是在什么情况下饿肚子的？（踢球回来）生：也许妈妈上了一周的班累了。也许妈妈想锻炼小兔子的自理能力等。第4页图画分析：师：让学生仔细看图，说一说图画上都画些什么？妈妈也许在什么时间看的电视剧？为什么不让小兔子看？（在图画中发现了蝴蝶页上面的内容）第5页图画分析：师：妈妈为什么生气呢？我们能从图画上找到答案吗？生：小兔子太淘气了，把玩具放在水池里洗，流了一地的水，吧妈妈刚收拾好的洗手间弄的乱七八糟等。所以妈妈把小兔子拎了出去。第6页图画分析：师：妈妈为什么催促小兔子快点？（因为小兔子边吃边玩，上学都快迟到了）妈妈慢吞吞的在干什么？（也许在化妆，大人出门要注意仪表）第8页中省略了很多的还有，我们试着猜想一下小兔子还讨厌妈妈什么？我们可以结合自己的生活实际说一说。我讨厌妈妈，还因为————。第9、10页图画分析：师：小兔子最最讨厌妈妈的是什么？（讨厌妈妈不能跟自己结婚）从仔细观察图片和老师进行对话。下兔子：“妈妈，等我长大了想和你结婚。”兔妈妈：“不可以，等你长大了也不行。”小兔子：“等我长的大大大大的，比房子还高也不行吗？”兔妈妈：“那也不行。”小兔子：“哼！我生气了！”2.依据学生汇报交流，教师引导细致观察并思考：（自由选择其中一个场景，用小组表演的形式汇报）师：就像老师刚才和同学们合作表演那样，我们也选取绘本上自己感兴趣的内容演一演好不好！课件出示以下内容作为提示：真搞不懂妈妈为什么老是生气，想一想，妈妈拎着小兔子的耳朵时，会对他说些什么？当小兔子要看动画片时，妈妈会怎么说？又会怎么做？过渡：妈妈那么讨厌，小兔子决定离家出走。我们接着看绘本。讨论：小兔子真的想离开妈妈吗？妈妈究竟爱不爱小兔子呢？你从哪里看出来的？说说你的理由吧。（从小兔子想和妈妈结婚，证明小兔子想永远和妈妈在一起。）（设计意图：学生带着问题去思考，通过观察图画、阅读文字并能组织语言讲述故事。通过自己认真观察与思考，让学生经历从表象到实象的过程，认识、理解的方式和含义。）学习任务二：写一写，画一画。相信小兔子的故事你也有同感吧！虽然我们对自己的妈妈或多或少都有一些小意见，但你讨厌自己的妈妈吗？为什么？想一想，照样子写下来。虽然我的妈妈有点儿唠叨，但是她非常爱我，所以我也爱她。虽然我的妈妈不让我吃糖，但是我知道她是怕我长蛀牙，所以我很爱她。虽然我