Unit5TheValueofMoneyAssessingYourProgress教学设计-2023-2024学年高一英语人教版（2019）必修第三册

Unit5TheValueofMoneyAssessingYourProgress教学设计-2023-2024学年高一英语人教版（2019）必修第三册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图本节课旨在通过Unit5"TheValueofMoney"的学习，帮助学生掌握与金钱价值相关的词汇和表达，提高学生的阅读理解能力，培养他们运用英语解决实际问题的能力。结合2023-2024学年高一英语人教版（2019）必修第三册教材内容，本教学设计将注重实用性，充分考虑学生年龄特点和认知水平，通过互动讨论、案例分析和小组活动，引导学生理解金钱的价值，树立正确的金钱观。二、核心素养目标1.语言能力：学生能够理解和运用本单元关于金钱价值的词汇和句型，提高阅读理解能力，能够就金钱价值主题进行有效的口头和书面交流。

2.文化意识：学生通过学习，了解不同文化背景下人们对金钱的态度和价值观念，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：培养学生批判性思维，能够分析金钱的价值和影响，形成自己的见解，并在讨论中展示逻辑性和创造性。

4.学习能力：学生能够通过自主学习、合作学习和探究学习，提高学习效率，形成有效的学习策略，为终身学习奠定基础。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基本的英语语法和词汇，能够进行简单的日常对话。

-学生对金钱的基本概念有所了解，如货币、消费、储蓄等。

-学生在之前的英语学习中接触过一些描述个人喜好、计划和愿望的句型和表达。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对金钱和价值观念的话题较为感兴趣，能够引发他们的思考和讨论。

-学生具备一定的阅读理解能力，但写作和口头表达方面可能需要加强。

-学生学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的偏好合作交流，需要采用多样化的教学方法以满足不同需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在理解和使用一些抽象的金钱价值相关词汇时遇到困难。

-阅读理解上，学生可能对文章中的长句、复杂句型以及隐含意义理解不足。

-在口语和写作表达中，学生可能难以准确、流畅地表达自己的观点和思考。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生配备人教版（2019）必修第三册教材，并提前预习Unit5"TheValueofMoney"相关内容。

2.辅助材料：准备相关的金钱价值主题图片、图表，以及教学视频，以增强直观性和互动性。

3.教学工具：准备好投影仪、电脑等设备，以展示多媒体资源。

4.教室布置：根据讨论和小组活动的需要，将教室划分为多个小组讨论区，以便学生进行合作学习。五、教学过程1.导入新课

-（1）组织学生自由讨论：Whatismoney?Whatcanmoneydoforus?

-（2）邀请几名学生分享他们的看法，并引导他们思考金钱的价值和作用。

-（3）简要介绍本节课的主题：TheValueofMoney。

2.课文阅读

-（1）让学生快速阅读课文，了解大意。

-（2）提问：Whatisthemainideaofthepassage?Whataretheauthor'sviewsonthevalueofmoney?

-（3）让学生再次阅读课文，划出关键词和句子，以便更好地理解课文内容。

3.课文内容探究

-（1）讲解课文中的重点词汇和短语，如：value,worth,wealthy,poverty,etc.

-（2）分析课文中的长句和复杂句型，帮助学生理解。

-（3）讨论课文中的例子，引导学生思考金钱的价值和如何正确对待金钱。

-a.分析例子1：Theauthor'sexperienceofgivingmoneytoabeggar.

-b.分析例子2：Theauthor'sfriendwhospentallhismoneyonluxurygoods.

-c.分析例子3：Theauthor'sfamilywhosavedmoneyforavacation.

4.口语练习

-（1）将学生分成小组，让他们讨论以下问题：

-a.Whatisyourunderstandingofthevalueofmoney?

-b.Canyoushareapersonalexperiencerelatedtothevalueofmoney?

-c.Howdoyouthinkweshouldusemoneywisely?

-（2）邀请几组学生分享他们的讨论成果。

5.写作练习

-（1）让学生根据口语练习中的讨论，写一篇短文，题目为：MyViewontheValueofMoney。

-（2）提醒学生在写作时注意以下几点：

-a.表达清晰，观点明确。

-b.使用本节课学习的词汇和短语。

-c.结构合理，逻辑性强。

6.课堂总结

-（1）回顾本节课的主要内容，让学生复述课文的大意。

-（2）强调金钱的价值和正确对待金钱的重要性。

-（3）鼓励学生在生活中践行正确的金钱观。

7.作业布置

-（1）让学生复习课文内容，熟记重点词汇和短语。

-（2）要求学生撰写一篇关于金钱价值的英语作文，题目自拟。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-阅读材料：《TheRichestManinBabylon》的节选，这本书讨论了金钱管理、投资和财富积累的智慧。

-视频资源：观看纪录片《金钱的故事》，了解货币的起源和发展，以及金钱在不同文化中的角色。

-实践活动：模拟投资游戏，让学生在虚拟环境中学习如何做出投资决策。

2.拓展建议：

-阅读拓展：要求学生在课后阅读《TheRichestManinBabylon》的节选，并撰写读书笔记，重点分析书中的金钱观念和理财智慧。

-视频学习：观看《金钱的故事》纪录片后，组织学生进行小组讨论，分享他们对金钱的新认识和理解。

-实践应用：通过模拟投资游戏，让学生在实际操作中学习金钱的价值和投资的基本原则。游戏结束后，组织学生分享他们的投资策略和经验教训。

-研究项目：鼓励学生选择一个与金钱价值相关的主题，进行深入研究，例如：“金钱与幸福的关系”、“金钱在不同文化中的表现形式”等，最终形成研究报告或展示。

-生活联系：鼓励学生在日常生活中关注金钱的使用和管理，例如记录一周的支出，分析支出的合理性和节约的潜力。

-交流分享：定期组织学生分享自己的金钱管理经验，包括储蓄、消费、投资等方面的心得体会，以促进学生的相互学习和成长。

-家校合作：向家长发送关于金钱教育的信息，鼓励家长与孩子一起讨论金钱的价值和理财的重要性，共同培养孩子的金钱观念。七、课堂1.课堂评价：

-提问：在课文阅读和内容探究环节，通过提问检查学生对课文内容的理解程度，例如询问学生对课文中的例子有何感想，以及他们如何将作者的金钱观念应用到自己的生活中。

-观察：在口语练习和小组讨论环节，观察学生的参与程度和交流能力，注意他们是否能够用英语流畅地表达自己的观点。

-测试：在课堂总结环节，进行小测验，测试学生对重点词汇和短语的应用能力，以及他们对金钱价值观念的理解。

-及时反馈：对学生的回答和表现给予即时评价和反馈，鼓励正确的思考方向，纠正错误的理解，并引导他们深入探讨。

-解决问题：对于学生在课堂上提出的问题或者出现的误解，及时进行解答和澄清，确保学生能够正确理解教学内容。

2.作业评价：

-批改：对学生的写作作业进行仔细批改，关注语法、拼写和内容结构的准确性。

-点评：在作业批改后，选择几篇具有代表性的作业进行点评，指出作业的优点和需要改进的地方。

-反馈：及时将作业评价反馈给学生，包括书面评语和面对面的交流，鼓励学生根据反馈调整学习方法。

-鼓励：对学生的进步给予肯定和鼓励，特别是对于那些在金钱价值观念理解上有明显提高的学生，以增强他们的自信心和学习动力。

-持续跟进：对学生在作业中暴露出的问题进行持续跟进，通过个别辅导或小组讨论等方式，帮助学生克服学习难点，确保他们能够掌握本节课的核心内容。八、板书设计①重点知识点：

-金钱的价值（TheValueofMoney）

-金钱与幸福的关系（MoneyandHappiness）

-金钱的正确使用（ProperUseofMoney）

②重点词汇：

-Value,Worth,Wealthy,Poverty,Invest,Save,Spend,Budget

③重点句子：

-"Thevalueofmoneyisnotintheamountwehave,butinhowweuseit."

-"Moneyisatoolthatcanbeusedtoachieveourgoalsanddreams."

-"Weshouldlearntosaveandbudgetourmoneywiselytosecureourfuture."重点题型整理1.阅读理解题

题目：阅读课文中的某个段落，回答以下问题。

问题：根据课文，作者认为金钱的价值是什么？

答案：作者认为金钱的价值不在于我们拥有多少，而在于我们如何使用它。

2.句子填空题

题目：将下列单词填入句子中，使句子完整且意义正确。

单词：value,wisely,goals

问题：Weshouldusemoney__________toachieveour__________,becauseitstrue__________liesinitsuse.

答案：wisely,goals,value

3.翻译题

题目：将下列句子翻译成英文。

问题：我们应该学会如何聪明地管理我们的金钱。

答案：Weshouldlearnhowtomanageourmoneywisely.

4.写作题

题目：根据你对金钱价值的理解，写一段话，不少于50字。

问题：你认为金钱对于幸福的重要性是什么？

答案：Moneyisimportantforhappinessbecauseitcanprovideuswiththebasicneedsandsecurity.However,itisnotthesolefactor;truehappinesscomesfromfulfillingrelationshipsandasenseofpurpose.

5.口语表达题

题目：假设你是班上的财务委员，你需要在班会上发表关于如何合理使用班费的观点。

问题：请准备一段演讲，阐述你的观点和建议。

答案：Astheclasstreasurer,Ibelievethatweshouldusetheclassfundcarefullyandresponsibly.Weneedtoprioritizeourexpensesandensurethateverypennyisspentforthebenefitoftheentireclass.Forinstance,weshouldconsiderspendingoneducationalmaterialsthatcanhelpusalllearnbetter,ratherthanonunnecessaryitems.教学反思与总结在教学Unit5"TheValueofMoney"这一单元的过程中，我深刻体会到了教学设计的复杂性和教学实践的灵活性。以下是我对本次教学的一些反思和总结。

在教学方法方面，我尝试了多种教学手段，如讨论、视频观看、模拟投资等，以激发学生的学习兴趣。我发现，学生在互动讨论中表现出较高的参与度，他们能够结合自己的实际经历来讨论金钱的价值。然而，我也注意到，在模拟投资环节，一些学生由于缺乏相关知识，难以完全投入到游戏中。这让我意识到，在引入新的教学活动时，需要考虑到学生的知识背景，并适当提供背景信息和支持。

在策略方面，我重视了对课文内容的深入挖掘，引导学生从多个角度思考金钱的价值。通过分析课文中的例子，学生能够理解到金钱不仅仅是一种交换媒介，更是实现目标的工具。但同时，我也发现，在引导学生进行深入思考时，需要更多的时间让他们消化和吸收信息，我可能过于急于推进教学进度，而未能给予学生充分的思考时间。

在管理方面，我尽量营造一个平等、开放的学习氛围，鼓励学生提问和分享。但我也发现，在课堂管理上还有提升空间。例如，在小组讨论时，一些小组可能会偏离主题，需要我及时介入和引导。

关于教学效果，我认为学生在知识掌握方面有了明显的提升。他们能够运用本节课的词汇和短语进行表达，对金钱的价值有了更深刻的理解。在技能方面，学生的阅读理解和口语表达