9 生活离不开他们教学设计2小学四年级道德与法治下册同步教学（部编版）

9生活离不开他们教学设计2小学四年级道德与法治下册同步教学（部编版）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容《9生活离不开他们》教学设计2——小学四年级道德与法治下册同步教学（部编版）

本节课选自部编版小学四年级道德与法治下册第四单元《我们在一起》中的第9课《生活离不开他们》。课程内容主要包括：

1.了解生活中不同职业的角色和作用，如医生、教师、警察、环卫工人等。

2.认识到这些职业在生活中的重要性，学会尊重和感激他们的辛勤付出。

3.培养学生关爱他人、珍惜劳动成果的良好品质，增强社会责任感。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的社会责任感、法治意识和公民素养。通过学习，学生将能够理解社会分工的重要性，认识到每个职业的价值，从而尊重劳动者，树立正确的职业观念。同时，学生将学会关爱他人，理解社会规则，培养良好的合作与沟通能力，以及自觉遵守社会公德的行为习惯，为成为具有社会责任感和良好法治观念的公民打下基础。教学难点与重点1.教学重点

①让学生理解不同职业在生活中的作用和价值，认识到每个职业的重要性和平等性。

②培养学生对劳动者的尊重和感激之情，提升学生关爱他人的意识。

2.教学难点

①引导学生跳出个人视角，从社会大环境中理解职业分工的必要性和意义。

②帮助学生克服对某些职业的偏见和误解，树立正确的职业价值观和尊重劳动的意识。

③培养学生自觉遵守社会公德和法律法规，将尊重劳动者和关爱他人的行为转化为日常生活中的实际行动。教学方法与手段1.教学方法

①采用讲授法，系统介绍不同职业的特点和作用，为学生提供全面的知识框架。

②运用讨论法，组织学生进行小组讨论，分享对职业的认识和感受，促进交流与思考。

③利用案例分析法，通过具体事例让学生感受劳动者的辛苦和贡献，激发学生的同情心和社会责任感。

2.教学手段

①使用多媒体设备播放相关视频和图片，直观展示不同职业的工作场景，增强学生的感性认识。

②利用教学软件进行互动游戏，让学生在游戏中学习职业知识，提高学习的趣味性。

③利用网络资源，为学生提供更多关于不同职业的资料，拓宽学生的知识视野。教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以提问方式引导学生思考，“同学们，你们知道我们的生活中有哪些职业？这些职业对我们的生活有什么作用？”

回顾旧知：让学生回顾已学的关于社会分工和职业的知识，例如，“我们之前学过，社会是由不同的人组成的，每个人都在自己的岗位上工作，那么这些岗位有什么不同呢？”

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括不同职业的特点、作用以及对社会的重要性。

举例说明：通过具体例子，如医生救死扶伤、教师传道授业解惑等，帮助学生理解不同职业的价值。

互动探究：将学生分成小组，讨论以下问题：“如果你是一名环卫工人，你会怎么看待自己的工作？”“你认为我们应该如何尊重和感激不同职业的劳动者？”

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：让学生动手实践，例如，设计一个小游戏，让学生扮演不同职业的角色，体验职业生活。

教师指导：在学生活动过程中，及时给予学生指导和帮助，解答学生的疑问，引导他们深入思考。

4.总结与反思（约10分钟）

反思：让学生思考自己在生活中如何做到尊重劳动者、关爱他人，并提出改进措施。

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：让学生结合本节课所学，回家后与家人分享不同职业的知识，并思考如何在实际生活中尊重和感激劳动者。

6.课堂小结（约5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调尊重劳动者、关爱他人的价值观念，并鼓励学生在生活中践行。

7.课后延伸（约10分钟）

鼓励学生在课后继续关注不同职业的信息，了解他们的工作内容，以增强对劳动者的尊重和感激之情。同时，引导学生关注社会现象，思考如何为劳动者提供更好的工作环境和待遇。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《各行各业的人们》：介绍不同职业的工作内容和社会价值，帮助学生更深入地理解职业多样性。

-《劳动最光荣》：讲述劳动者的故事，展现劳动的尊严和价值，激发学生的劳动热情。

-《尊重劳动者》：讨论如何尊重劳动者，如何在日常生活中体现对劳动者的尊重和感激。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生调查家人或周围人的职业，了解他们的工作日常，写一篇关于“我眼中的劳动者”的短文。

-组织学生参观当地的职业体验中心或企业，亲身体验不同职业的工作，感受劳动的辛苦和快乐。

-鼓励学生阅读有关劳动者的书籍和文章，如《劳动者的力量》、《劳动与创造》等，以增强对劳动者的认识和理解。

-让学生思考并讨论：在现代社会中，如何提高劳动者的社会地位和生活待遇？学生可以提出自己的见解和建议。

-布置学生进行社会调查，了解不同职业的劳动条件，分析如何改善劳动环境，提升劳动者的工作满意度。

-鼓励学生参与社区服务活动，如帮助清洁公共区域、照顾老人等，体验劳动的意义，培养服务社会的意识。

-学生可以尝试创作与劳动者相关的绘画、手工艺作品或诗歌，通过艺术的形式表达对劳动者的敬意和感激之情。

-让学生关注国家关于劳动者的政策法规，了解劳动者的权益保护，增强法律意识和社会责任感。教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与度，是否积极回答问题，提出自己的见解。

-记录学生在讨论、分享环节的表现，是否能够表达自己的观点，尊重他人的意见。

-注意学生对于新知识的接受程度，是否能够理解并掌握本节课的核心内容。

2.小组讨论成果展示：

-每个小组选取代表进行成果展示，包括对职业的理解、对劳动者的尊重等方面的内容。

-教师根据小组展示的内容，评估学生的理解深度和团队协作能力。

-对小组的展示给予积极评价，并指出可以改进的地方，如逻辑性、表达清晰度等。

3.随堂测试：

-设计简短的知识测试，检测学生对本节课知识点的掌握情况。

-测试题目应涵盖本节课的重点内容，如不同职业的作用、尊重劳动的意义等。

-测试后，及时批改并反馈，让学生了解自己的学习效果。

4.课后作业评价：

-检查学生课后作业的完成情况，包括作业的准确性、完整性以及思考的深度。

-对作业完成出色的学生给予表扬，对有困难的学生提供个别辅导。

-鼓励学生相互评价作业，提高他们的自我评估和反思能力。

5.教师评价与反馈：

-综合学生的课堂表现、小组讨论、随堂测试和课后作业，给予整体评价。

-针对每个学生的特点，提供个性化的反馈，指出他们的进步和需要改进的地方。

-强调学习过程中的积极态度和努力，鼓励学生在今后的学习中持续进步。

-定期与学生进行交流，了解他们在学习中的困惑和需求，提供及时的帮助和支持。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《各行各业的故事》，这本书收录了不同职业人士的真实故事，让学生了解不同职业的工作内容和挑战。

-视频资源：《劳动者的声音》，一系列短视频，展示了不同职业劳动者的日常工作场景和他们的心声。

-社会实践：鼓励学生参与社区服务活动，如环境保护、敬老服务等，亲身体验劳动的价值。

2.拓展要求：

-学生被鼓励在课后阅读《各行各业的故事》，通过阅读了解不同职业的日常工作和所面临的挑战，增进对劳动者的理解和尊重。

-观看《劳动者的声音》视频，之后写一篇观后感，分享自己的感受和对劳动者的认识。

-参与社区服务活动后，要求学生撰写一篇心得体会，反思劳动的意义和自己在服务过程中的收获。

-教师将提供必要的指导和帮助，包括推荐阅读材料、组织讨论会、解答学生在学习和拓展过程中的疑问。

-学生应在教师的指导下，制定个人学习计划，确保课后拓展活动的有效性和连续性。

-教师将定期检查学生的拓展学习进度，通过面对面交流或作业提交的方式，了解学生的学习和反思情况。

-鼓励学生之间进行交流和分享，相互学习，共同进步，形成良好的学习氛围。内容逻辑关系1.本文重点知识点

①不同职业的特点和作用：让学生了解社会中常见的职业，认识到每个职业的独特性和对社会的重要性。

②劳动者的价值和社会地位：强调劳动者无论职业如何，都应得到尊重和公平待遇。

③社会责任感和公民素养的培养：通过学习不同职业的知识，培养学生关爱他人、遵守社会规则的良好品质。

2.关键词

①职业：指人们从事的工作种类，是本节课的核心词汇。

②劳动者：从事职业活动的人，是社会的基石。

③社会分工：社会中人们按照不同职业进行的工作分配，是维持社会秩序的关键。

3.重点句子

①“我们的生活离不开各种各样的职业，每个职业都有其独特的价值和意义。”——强调职业的重要性。

②“无论是医生、教师还是环卫工人，每个劳动者都值得我们尊重和感激。”——倡导尊重劳动者的价值观。

③“通过学习不同职业的知识，我们可以更好地理解社会，培养自己的社会责任感和公民素养。”——指出学习的目的和意义。教学反思与改进在完成《9生活离不开他们》这一课的教学后，我进行了深刻的反思活动，旨在评估教学效果并识别需要改进的地方。

首先，我设计了一个反思问卷，让学生填写，了解他们对本节课内容的理解程度和兴趣度。通过问卷，我发现大多数学生对不同职业有了更深的认识，但也有一些学生对某些职业的理解还不够深入。此外，我也注意到在小组讨论环节，部分学生参与度不高，这可能是因为他们对于讨论主题不够感兴趣或者不知道如何表达自己的观点。

针对这些问题，我制定了以下改进措施：

1.在未来的教学中，我会更加注重激发学生的兴趣。例如，可以通过讲述更多有趣的劳动者故事，或者邀请职业人士来课堂分享经验，让学生更直观地感受不同职业的魅力。

2.为了提高学生的参与度，我计划在小组讨论环节设置更多的问题引导，帮助学生明确讨论的方向。同时，我会鼓励每个小组成员都参与到讨论中来，确保每个人都有机会发言。

3.我会调整课堂节奏，确保有足够的时间让学生进行思考和交流。在讲解新知时，我会尽量用简洁明了的语言，避免过多的理论堆砌，让学生更容易理解和吸收。

4.在