小学英语学科教学设计1

小学英语学科教学设计

姓名：崔芳丽单位：高新区外国语学校

课题

Lesson22AttheSupermarket课型新授课

名称

教材小学英语冀教版四年级上册四单元第4课

课时1

版本57

本课按照Greeting—Warm-up——Demonstration——

Practice一Demonstration一text一Roleplay一Pairwork一

Homework的设计流程进行教学。

1、简单亲切的问候开始本节课的教学。

2、导入环节，通过循环播放的图片将与课文相关的学校

整体场所相关内容进行铺垫，自然地进入单词的学习。

3、新知呈现环节，运用图片进行新授，通过单词与句型

整体设计

结合进行操练。

设计思路4、通过猜词游戏、角色扮演和展示，并在课文的基础上

进行知识拓展。

思路、

5、听读课文的环节尽量让学生跟读录音，模仿正确的语

指导音语调，养成听录音、跟读句子的好习惯。

6、家庭作业是课堂的延伸，适当的作业可以让学生对所

依据

学知识得到巩固。

说明

根据《英语新课程标准》，本人主要运用任务型教学法和情境

指导

教学法，并采用多媒体课件辅助教学。按照任务型教学的基

依据本理念，课堂任务的设计选择贴近学生实际生活的内容，创设

接近真实生活的学习情景，通过自主、合作、探究培养学生主

说明动学习英语的兴趣。

教学学习四年级学生对活动特别感兴趣，但学生年龄小，注意力不易持

背景者久，对机械单一的活动易厌烦，我通过借助多媒体、图片等创

分析分析设情境，通过游戏和实物使学生积极参与，触摸感知，体验成

功的喜悦。

本课是冀教版小学英语四年级上册第四单元的第四课。本单元

在前面三个单元基础上，提供了更多语言素材以便学生描述其

个人及周围世界。本课将围绕场所地点学习购物交际用语。本

学习

课为学生实践生活提供了一个很好的机会。在本课中，呈现了

内容

几个食物蔬菜等的单词。学生对这些比较熟悉，比较容易调动

分析

起学英语的积极性。本课旨在使学生掌握常用的购物的词汇，

提高听说技能，并与其他同学合作，把购物的句型运用到实际

的场景中解决实际问题。

知识1、学生能听懂、会说、认读和书写tomato,potato,bag,use；

与2、学生能听懂会说下列句子：

教

技能Let'sbuysome____.

目标Howabout_____?

学

学生能体会到英语学习的乐趣，在活动中积极参与并尝试使用

情感

英语。注重健康饮食和保护环境的重要。

目态度

目标

标

在课堂交流中注意倾听，积极思考。在学习中集中注意力。主

学习

动向他人求教，积极与他人合作学习，对所学的购物句型能主

分策略

动复习和归纳，也能在教师的引导下将所学知识进行拓展。

目标

析

1s学生能听懂、会说、认读和书写tomato,potato,bag,use；

教学2、学生能听懂会说下列句子：

重点Let'sbuysome_____.

Howabout______?

教学

难点能在实际的语境和场景中灵活地运用所学句型。

教学

准备多媒体课件，实物，图片，头饰。

本课教师设计了小组比赛激励机制，学生积极回答问题得到加分奖励，

评价

通过教师评价、生生互评等方式完成评价，评出最优小组，给与优秀

方式

组流动小红旗的奖励。

E学

时间

设

教学环节教师活动学生活动设计意图预

安排

1.GreetingHello!Greet.亲切的问候拉

Howareyou?近师生距离。

Chant.Claphands学生通过有节

Let'sgototheparkandchant奏感的chant,

Class2

toflyakite.复习旧知，使句

Opening分钟

Let'sgotothe型的巩固不再

2.Warm-up

librarytoreada单调乏味，从而

book.有利于新知的

Let'sgototheshop呈现。

tobuyadress.

Let'sgotothe

cinematoseeafilm.

LettheSsknowtheDrillthe直观地通过观

1.Demonstrationnewwordsbywordsor察了解单词的

lookingatthethe单复数的特殊

5pictures.sentences.变化，并引导学

分钟生进行单词的

正确认读和书

写。

LeadtheGuessingPlaythe玩找单词游戏，

Game!Guessing进一步巩固学

tomatoGame!生对实物与单

2

potato词建立的联系，

2.Practice分钟

candy识记词意。

bag

apple

orange

NewTeachhowtobuyLearnthe学习超市购物

Conceptsthingsatthesentence句型，并引导学

supermarket.pattern生养成健康的

10“Let'sbuy饮食方式；注重

3.Demonstration

分钟some___环境的保护。

Howabout

?”

Don'tuse

thatbag.

Playthevideo.Listenand听读课文，尽量

(Part2)answer模仿，第一遍结

questions,合动画了解语

5thenread境，第二遍跟

4.text分钟thetext.读，对课文中内

容进行听音、判

断，并改正，注

重形成良好的

语音语调。

ShowtheheadTheSsgoto通过头饰进行

10dresserstoletthethefront角色扮演使学

5.Roleplay

分钟studentsbeMrs.and生能深入到情

Smith,Jennyandperform.境中自然地表

Danny.达所学句型。

Leadapair-work.Makea每人根据个人

shoopping喜好列一张超

list.市购物清单，完

4Whatdo成相互采访。

6.Pairwork

分钟youwantto

buy?

1wantto

buy_.

1LeadaSummary.Havea进行本节课知

Summary分钟Summary.识小结。

Class作业将课堂学

ClosingGivetheSsTakeyou习延伸到课外，

1homework.shopping巩固知识，结合

Homework分钟listandgo生活实际进行

shopping拓展和运用。

withyour

parents.

板书设计

Lesson22AttheSupermarket

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