山东省临淄区七年级政治下册 第六单元 走进法律 与法同行 社会管理秩序不可破坏教案 鲁人版五四制

山东省临淄区七年级政治下册第六单元走进法律与法同行社会管理秩序不可破坏教案鲁人版五四制学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为山东省临淄区七年级政治下册第六单元“走进法律与法同行”中的“社会管理秩序不可破坏”章节。内容包括：社会管理秩序的重要性，法律规定对社会秩序的维护，以及公民如何遵守法律、维护社会秩序。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中了解了社会规则的重要性，初步掌握了法律的基本概念和作用。在此基础上，本节课将帮助学生深入理解社会管理秩序的重要性，认识到法律在维护社会秩序中的作用，并结合实际案例，培养学生遵守法律、自觉维护社会秩序的意识。教学内容与课本紧密相关，旨在提高学生的法律素养和社会责任感。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的法治意识和社会责任感。通过学习“社会管理秩序不可破坏”章节，使学生能够：1.理解社会管理秩序对国家和社会稳定的重要性，增强法治观念；2.认识到法律在维护社会秩序中的作用，提高遵守法律的自觉性；3.运用所学知识分析现实问题，提升解决实际问题的能力；4.培养积极参与社会管理、维护社会和谐的责任感，促进学生全面发展。核心素养目标与课本内容紧密联系，注重培养学生的法律素养和社会实践能力。重点难点及解决办法重点：理解社会管理秩序的重要性，掌握法律规定对社会秩序的维护，以及如何在生活中遵守法律、维护社会秩序。

难点：将理论知识与实际生活相结合，运用法律知识解决现实中的问题。

解决办法与突破策略：

1.引导学生通过案例分析法，深入探讨社会管理秩序的实际意义，强化对法律维护社会秩序的认识。

2.利用小组讨论、角色扮演等互动式教学方法，让学生在情境中体验法律规范的作用，提高法律意识。

3.结合实际案例，指导学生分析问题、解决问题，培养学生的法律思维能力和实践能力。

4.设计课后实践活动，要求学生观察生活中的法律现象，撰写观察报告，促使学生在实践中突破难点，加深对法律知识的理解和应用。通过以上策略，帮助学生将课本知识内化为自身素质，提高解决实际问题的能力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和具体案例，阐述社会管理秩序的重要性及法律规范作用，加深学生理解。

2.讨论法：组织学生就法律在维护社会秩序中的作用展开小组讨论，激发学生思考和表达能力。

3.情境教学法：设置真实生活情境，让学生扮演不同角色，体验法律规范的实际运用，提高学习兴趣。

教学手段：

1.多媒体教学：运用PPT、视频等展示案例，让学生直观感受法律规范在生活中的具体应用。

2.网络资源：引导学生利用网络查找相关法律知识，拓展学习视野，提高信息搜集能力。

3.教学软件：使用互动式教学软件，让学生在游戏中学习法律知识，提高学习效果。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布关于“社会管理秩序不可破坏”的预习资料，包括PPT和法律案例视频，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕社会秩序的重要性，设计问题如“法律是如何维护社会秩序的？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习情况，确保学生提前了解课程内容。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，初步理解社会管理秩序的概念。

-思考预习问题：学生对问题进行独立思考，记录自己的理解。

-提交预习成果：学生将笔记、问题等提交至平台，为课堂讨论做准备。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源共享和进度监控。

-作用与目的：

-帮助学生为课堂学习做好准备，了解课程重难点。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过一个与社会秩序相关的新闻视频，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解法律规定对社会秩序的维护，结合实际案例进行分析。

-组织课堂活动：设计小组讨论和角色扮演，让学生模拟法律实践，如处理违反社会秩序的行为。

-解答疑问：针对学生在活动中的疑问，及时进行解答。

-学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，对老师提出的问题进行积极思考。

-参与课堂活动：在小组讨论和角色扮演中，积极应用所学知识。

-提问与讨论：对于不解的问题，勇敢提问并参与班级讨论。

-教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过案例分析，帮助学生深入理解法律知识点。

-实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生在实践中掌握法律应用。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队协作能力。

-作用与目的：

-加深学生对法律知识点的理解，突破难点。

-培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-增强学生的团队协作和沟通能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

-布置作业：根据课程内容，布置相关的案例分析作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：推荐相关的法律书籍和网站，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈，指导学生改进。

-学生活动：

-完成作业：认真完成案例分析作业，巩固所学知识。

-拓展学习：利用拓展资源，进行更深入的法律知识学习。

-反思总结：对自己的学习过程进行反思，提出改进建议。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：帮助学生通过反思总结，提升自我学习能力。

-作用与目的：

-巩固课堂所学，加深对社会管理秩序的理解。

-拓宽学生的知识视野，提高法律素养。

-通过反思和总结，促进学生自我提升和持续学习。学生学习效果1.知识与技能：

-学生理解了社会管理秩序对国家和社会稳定的重要性，能够阐述法律在维护社会秩序中的作用。

-掌握了基本的法律知识，能够在生活中识别违反社会秩序的行为，并了解相应的法律规定。

-学会了运用法律知识分析实际问题，具备了解决生活中常见法律问题的初步能力。

2.过程与方法：

-通过自主探索、小组讨论、角色扮演等教学活动，学生的自主学习能力、合作能力和实践能力得到了提升。

-学生掌握了通过多媒体资源、网络平台等现代化手段获取法律知识的方法，提高了信息搜集和处理能力。

-学生在解决问题的过程中，学会了运用法律思维，培养了批判性和创造性思维。

3.情感态度与价值观：

-学生增强了法治意识，认识到遵守法律是每个公民的责任，自觉维护社会秩序的重要性。

-学生在社会实践中，能够尊重法律、敬畏法律，形成了正确的法律观念和价值取向。

-学生关注社会热点问题，积极参与社会管理，表现出强烈的社会责任感。

4.具体实例：

-学生在课后能够主动关注新闻媒体中关于社会管理秩序的报道，对现实中的法律问题进行思考和分析。

-在学校生活中，学生能够自觉遵守校规校纪，维护良好的学习秩序，对违反规定的行为进行劝阻。

-学生在家庭和社区中，能够运用所学法律知识，帮助家人和邻居解决一些简单的法律问题，提高周围人的法律意识。板书设计①条理清楚、重点突出：

-社会管理秩序不可破坏

-重要性

-国家稳定

-社会和谐

-法律维护

-法律规定

-法律作用

-公民责任

-遵守法律

-维护秩序

②简洁明了：

-关键词：

-社会秩序

-法律规定

-遵守法律

-维护和谐

-简洁句：

-法律：秩序的保障

-公民：法律的践行者

③艺术性和趣味性：

-图形化：

-使用图标、符号等图形代表法律、秩序等概念，增强视觉效果。

-色彩区分：

-用不同颜色突出重点内容，如重要性用红色，法律规定用蓝色。

-互动元素：

-设计问答环节，鼓励学生上台参与板书，增加趣味性和参与感。

-故事引入：

-结合一个法律小故事，以故事情节为主线，串联板书内容，增加趣味性。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度，包括听讲、思考、提问、讨论等环节的表现，评价学生的学习积极性和主动性。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的合作能力和沟通能力，以及他们对法律知识的理解和应用能力。

3.随堂测试：通过设计一些选择题、案例分析题等，测试学生对社会管理秩序不可破坏章节知识点的掌握程度。

4.课后作业：评价学生对课堂所学知识的理解和运用能力，以及他们的思维能力和创造力。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现和作业完成情况进行评价，给予积极的反馈和建议，帮助学生发现自己的不足并改进。课后作业-答案：案例：交通法规。法律规定了交通规则，如限速、红灯停、绿灯行等，有效维护了交通秩序，保障了交通安全。

2.分析公民在维护社会管理秩序中的责任。请从遵守法律、自觉维护秩序等方面进行阐述。

-答案：公民应当遵守法律法规，自觉维护社会管理秩序。如遵守交通规则、不乱扔垃圾、不破坏公共设施等，共同营造和谐稳定的社会环境。

3.讨论违反社会管理秩序的行为可能带来的后果。请举例说明违反社会管理秩序可能导致的后果。

-答案：违反社会管理秩序可能导致交通拥堵、环境污染、社会矛盾等问题，严重影响国家和社会的稳定和发展。

4.探讨如何提高公民的法律意识。请提出一些措施和方法，帮助公民提高法律意识。

-答案：提高公民的法律意识可以通过加强法律教育、宣传法律法规、组织法律知识竞赛等方式进行。此外，政府和媒体也应当积极宣传法律知识，提高公民的法律素养。

5.分析社会管理秩序对国家和社会稳定的重要性。请从国家治理、社会和谐等方面进行阐述。

-答案：社会管理秩序对国家和社会稳定至关重要。良好的社会秩序有助于维护国家的稳定，促进社会的和谐发展。秩序的存在可以减少社会矛盾和冲突，提高社会管理的效率和效果，为国家的长期发展创造良好的环境。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：通过设置真实的社会管理场景，如模拟法庭、社区管理等，让学生在角色扮演中体验法律规范的应用，提高法律意识。

2.引入案例教学：选取与课程内容相关的典型案例，引导学生运用所学知识分析案例，培养法律思维。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学组织方面：在小组讨论活动中，部分学生参与度不