Module 1 Getting to know each other Unit 1 Growing up 第2课时（教学设计+素材）2024-2025学年牛津上海版（三起）英语六年级上册

Module1GettingtoknoweachotherUnit1Growingup第2课时（教学设计+素材）2024-2025学年牛津上海版（三起）英语六年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Module1GettingtoknoweachotherUnit1Growingup第2课时（教学设计+素材）2024-2025学年牛津上海版（三起）英语六年级上册设计意图核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。通过学习本模块，学生能够熟练运用英语进行自我介绍和询问他人信息，提升口语表达和听力理解能力；培养逻辑思维和批判性思维，通过讨论和分析不同成长经历，增强思维的灵活性和深度；理解并尊重不同文化背景，培养跨文化交际意识；同时，通过自主学习与合作交流，提高学习效率，形成良好的学习策略，为终身学习奠定基础。教学难点与重点1.教学重点

①掌握本课时的关键词汇和句型，如"growup","gotoschool","makefriends"等。

②能够正确使用一般过去时态描述自己的成长经历。

③能够听懂并参与关于成长话题的简单对话。

2.教学难点

①正确区分和使用一般现在时与一般过去时态。

②理解和使用描述成长经历的词汇，如"childhood","adolescence","teenager"等。

③在实际交流中，能够自然流畅地结合个人经历进行描述和表达。教学资源1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、电子白板

2.课程平台：校园网络教学平台

3.信息化资源：多媒体课件、课文音频、词汇卡片、互动游戏软件

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、课堂问答教学过程1.导入新课

-向学生问好，检查学生的出勤情况。

-通过提问方式引导学生回顾上一课的内容，如：“Canyoutellmesomethingaboutyourbestfriend?”

-引出本节课的主题：“Todaywearegoingtotalkaboutgrowingup.Let'sseehowourfriendsgrowupandwhattheydidwhentheywereyoung.”

2.课文主旨内容探究

-展示课文图片，让学生预测课文内容。

-播放课文音频，让学生听并跟读，注意语音语调。

-提问学生：“WhatdidMikeandChenJiedowhentheywerechildren?”

-让学生分组讨论，分享自己的成长经历，如：“WhenIwasachild,Ilikedtoplaywithmytoys.”

3.词汇学习

-呈现关键词汇和句型，如"growup","gotoschool","makefriends"，让学生跟读并模仿。

-设计互动游戏，如猜词游戏，让学生在游戏中复习和巩固词汇。

-让学生用所学词汇描述自己的成长经历，如：“Igrewupinasmalltown.IwenttoschoolwhenIwassixyearsold.”

4.语法学习

-解释一般过去时态的用法，并与一般现在时态进行对比。

-提供一些例句，让学生观察并找出一般过去时态的特点。

-让学生练习编写关于自己成长经历的句子，如：“IlearnedtorideabikewhenIwaseightyearsold.”

5.听力训练

-播放关于课文内容的听力材料，让学生听并回答问题。

-设计一些听力任务，如填空、选择题等，检验学生的听力理解能力。

-让学生模仿听力材料中的对话，练习口语表达。

6.口语交际

-设计一个小组活动，让学生互相介绍自己的成长经历。

-提供一些引导问题，如：“Wherewereyouborn?Whatdidyouliketodowhenyouwereachild?”

-鼓励学生用完整的句子描述自己的经历，并注意使用一般过去时态。

7.课文深入学习

-分析课文中的重点句型和语法结构，让学生理解和掌握。

-讨论课文中的文化背景，如不同国家的学校生活和童年游戏。

-让学生用自己的语言复述课文内容，巩固所学知识。

8.课堂小结

-回顾本节课的重点内容，让学生复述和总结。

-鼓励学生提出问题，解答他们的疑惑。

-给予学生积极的反馈，鼓励他们在学习英语的过程中不断进步。

9.作业布置

-布置一些关于课文内容的练习题，如填空、问答等。

-让学生编写一篇关于自己成长经历的短文，并要求使用一般过去时态。

-提醒学生复习课文内容，为下一节课做好准备。

10.课堂延伸

-鼓励学生在课后与家人或朋友用英语交流，分享自己的成长故事。

-提供一些相关的英语阅读材料，让学生在课外阅读，拓宽视野。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-推荐学生阅读一些关于成长故事的英文书籍，如《TheChroniclesofNarnia》系列、《Charlotte'sWeb》等，这些书籍中包含了丰富的成长主题和生动的情节，能够帮助学生更好地理解成长的过程和经历。

-提供一些关于不同国家儿童成长经历的英文文章，让学生了解不同文化背景下的成长故事，例如美国的《TheAdventuresofTomSawyer》，英国的《TreasureIsland》等。

-引导学生阅读一些简单的英文传记，如《TheStoryofMyLife》byHelenKeller，让学生了解名人的成长历程和他们的励志故事。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-鼓励学生通过互联网查找关于成长话题的英文视频或音频资料，如TEDTalks中关于成长的演讲，让学生在听力的同时学习新的词汇和表达方式。

-建议学生尝试用英文记录自己的成长日记，通过写作练习来巩固课堂上学到的语法和词汇。

-鼓励学生与同学组成学习小组，进行角色扮演活动，模拟不同的成长场景，用英语进行对话，提高口语交流能力。

-提出一些探究性问题，如：“Howdoyouthinktechnologyhaschangedthewaywegrowup?Compareyourchildhoodwithyourparents'.”让学生进行思考和讨论，并将讨论结果写成英文短文。

-建议学生参加学校或社区的英语角活动，与其他学习者交流成长故事，实践英语口语。

-鼓励学生利用网络资源，如英语学习网站和应用程序，进行自我学习和练习，特别是针对语法和词汇的练习。

-提供一些英文写作指导书籍或在线资源，帮助学生提高写作技巧，如如何写好一个故事的开头和结尾，如何使用丰富的词汇和句型等。

-鼓励学生参与英语演讲比赛或写作比赛，将他们在课堂上学到的知识和技能应用到实际中，同时增强自信心和表达能力。典型例题讲解在本节课中，我们将重点讲解如何使用一般过去时态来描述成长经历。以下是一些典型例题，我将逐一进行讲解并提供答案。

例题1：根据以下提示，编写一个关于你童年时期的简单故事。

提示：年龄、地点、活动、感受

解答示范：

WhenIwassevenyearsold,Ilivedinasmallvillage.Onesummerday,Iwentfishingwithmyfather.Wecycledtotheriverandspentthewholeafternoonthere.Icaughtmyfirstfishandfeltsoproud.Itwasoneofthehappiestdaysofmychildhood.

例题2：描述一次你学习新技能的经历。

提示：技能、学习过程、困难、克服方法、成就感

解答示范：

IrememberwhenIwasten,Ilearnedtoplaytheguitar.Itwaschallengingatfirstbecausemyfingershurtfrompressingthestrings.Ipracticedeverydayandwatchedonlinetutorials.Afterafewmonths,Icouldplaysimplesongsandfeltagreatsenseofachievement.

例题3：用英语讲述一次你和朋友的冒险经历。

提示：朋友名字、冒险活动、地点、经历、结局

解答示范：

MeandmyfriendTomoncewentonahikingtriptothemountains.Westartedearlyinthemorningandclimbedforhours.Wesawsomewildanimalsandhadapicnicatthetop.Itwastiringbutexciting,andwebecameevencloserfriendsafterthatexperience.

例题4：编写一段对话，讨论你和同学在学校里的一次难忘的活动。

提示：活动名称、参与人员、活动过程、感受、回忆

解答示范：

A:Doyouremembertheschoolplaywehadlastyear?

B:Yes,itwasthe"AliceinWonderland"play.IplayedtheWhiteRabbit.

A:IwastheMadHatter.Wepracticedforweeksandperformedinfrontofthewholeschool.

B:Iwassonervous,butwhenthecurtainwentup,IfeltlikeIwasinanotherworld.

A:Itwasawonderfulexperience,andI'llalwaysrememberit.

例题5：写一篇短文，介绍你的一个习惯，并解释它如何影响了你的生活。

提示：习惯、开始习惯的原因、习惯的好处、习惯对你生活的影响

解答示范：

OneofmyhabitsisreadingbeforeIgotobed.IstartedthishabitwhenIwasachildbecausemyparentsreadmestorieseverynight.Readinghelpsmerelaxandlearnnewthings.Ithasimprovedmyvocabularyandimagination.Thishabithasmademeamorethoughtfulandknowledgeableperson.反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试使用了多媒体课件和互动游戏软件，这样不仅增加了课堂的趣味性，也提高了学生的学习积极性。学生们在游戏中学习，提高了他们的英语实际应用能力。

2.我引入了跨文化交际的内容，让学生通过了解不同国家的成长故事，拓宽了他们的国际视野，同时也培养了他们的文化意识。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，我发现有些学生在小组讨论时参与度不高，可能是因为他们对英语表达的自信心不足，或者是对话题不感兴趣。

2.在教学方法上，我意识到可能过于依赖课件和电子设备，这可能会导致一些学生忽视了基本的语言技能训练，如书写和口语练习。

3.在教学评价方面，我注意到评价方式可能过于单一，主要依赖于口头反馈和课堂表现，忽视了