川教版（2018）七年级上册信息技术 第3课.电子计算机的发展与应用 教学设计

川教版（2018）七年级上册信息技术第3课.电子计算机的发展与应用教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容为川教版（2018）七年级上册信息技术第3课《电子计算机的发展与应用》，主要包括电子计算机的起源、发展阶段、主要应用领域及其对社会发展的影响。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过简单的计算机操作和基本概念，本节课的教学内容将帮助他们了解电子计算机的发展历程，认识到计算机技术的进步对社会发展的巨大推动作用，为后续学习计算机硬件、软件、网络等知识打下基础。教材中涉及的具体内容包括：第一代至第四代计算机的特点、我国计算机事业的发展、计算机在各个领域的应用等。核心素养目标本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和创新实践能力。通过学习电子计算机的发展与应用，学生将能够理解信息技术的发展对社会进步的重要性，培养主动获取、处理和利用信息的能力；同时，通过分析计算机发展的逻辑和趋势，发展逻辑思维和问题解决能力；最终，通过探索计算机在不同领域的应用，激发学生的创新意识，鼓励他们将信息技术应用于实际问题的解决中。学习者分析1.学生已经掌握了计算机的基本操作和简单概念，如开关机、使用鼠标键盘、保存文件等基本技能，以及计算机在生活中的简单应用。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对计算机和信息技术充满好奇，对电子计算机的发展历程和应用场景表现出浓厚的兴趣。

-学生具备一定的逻辑思维能力和问题解决能力，能够通过观察和实验来理解新知识。

-学生的学习风格多样，有的偏好理论学习，有的喜欢动手实践，有的更倾向于合作探究。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对电子计算机的发展历程中的技术细节和复杂概念可能难以理解。

-理论知识与实践操作的结合可能会让学生感到困惑。

-对于计算机在不同领域应用的具体案例，可能需要更多实例来加深理解。

-部分学生可能在信息技术方面的基础较弱，需要额外的辅导和练习。教学方法与手段1.教学方法：

-讲授法，系统地介绍电子计算机的发展历程和应用，确保学生掌握基础知识。

-讨论法，组织学生探讨计算机在不同领域应用的影响，激发学生的思考和参与。

-实验法，通过模拟或实际操作，让学生亲身体验计算机技术的应用，加深理解。

2.教学手段：

-使用多媒体设备展示计算机发展的历史图片和视频，增强直观性。

-利用教学软件进行互动式学习，如在线测试和模拟实验，提高学生的学习兴趣。

-利用网络资源，如在线资料和案例研究，拓展学生的知识视野。教学流程1.导入新课（5分钟）

详细内容：以问题导入，询问学生对计算机的了解，以及他们认为计算机在生活中扮演的角色。接着展示计算机发展的时间轴，让学生对电子计算机的发展有一个初步的认识，激发他们的学习兴趣。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

-讲解电子计算机的发展历程，从第一代计算机到现代计算机的演变，重点介绍每一代计算机的特点和代表机型。

-分析计算机在各领域的应用，如科学计算、数据处理、工业控制、信息检索等，举例说明计算机如何改变我们的生活和工作。

-强调计算机技术对社会发展的影响，包括推动科技进步、提高生产效率、促进信息交流等方面。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

-分组进行模拟实验，每组学生模拟计算机发展的不同阶段，通过角色扮演来理解每一代计算机的技术特点。

-使用教学软件进行互动式学习，如在线测试学生对计算机发展知识的掌握程度，及时反馈结果。

-观看计算机应用案例的视频，让学生能够直观地看到计算机在各个领域的实际应用。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容举例回答：

-让学生讨论计算机技术对他们生活的影响，举例回答如：计算机如何改变了他们的学习方式、娱乐活动等。

-探讨计算机未来可能的发展趋势，以及这些趋势可能带来的社会变革，举例回答如：人工智能的发展可能带来的变化。

-分析计算机在不同领域应用的挑战和机遇，举例回答如：在医疗领域，计算机如何帮助医生更准确地诊断疾病，同时讨论隐私保护的问题。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：回顾本节课的主要内容，强调电子计算机发展的关键节点和应用领域，让学生明确本节课的重点和难点。通过提问方式检验学生对知识的掌握，确保学生能够理解并记住计算机发展的基本历程和其在社会中的应用。知识点梳理1.计算机的发展历程

-第一代计算机（1946-1958年）：使用真空管，体积庞大，运算速度慢，如ENIAC。

-第二代计算机（1958-1964年）：使用晶体管，体积减小，运算速度提高，如IBM7090。

-第三代计算机（1964-1971年）：使用集成电路，体积更小，运算速度更快，如IBMSystem/360。

-第四代计算机（1971年至今）：使用大规模集成电路，体积小，运算速度快，功能强大，如个人电脑、智能手机。

2.计算机的主要特点

-高速运算：计算机每秒可执行数十亿次甚至更多次的运算。

-精确计算：计算机的计算精度非常高，能够处理极其复杂的计算任务。

-自动控制：计算机能够自动执行程序，无需人工干预。

-存储容量大：计算机能够存储大量的数据和程序。

3.计算机的应用领域

-科学计算：如航天飞行、地震预测、气象预报等。

-数据处理：如财务管理、数据统计分析、信息检索等。

-工业控制：如自动化生产线、智能机器人等。

-信息检索：如互联网搜索、数据库管理等。

-人工智能：如语音识别、图像处理、自然语言处理等。

4.计算机的发展对社会的影响

-推动科技进步：计算机技术的发展促进了其他科技领域的进步。

-提高生产效率：计算机在工业、农业等领域的应用提高了生产效率。

-促进信息交流：互联网的普及使人们能够方便地获取和交流信息。

5.我国计算机事业的发展

-1958年：我国第一台模拟计算机M1诞生。

-1973年：我国第一台电子管数字计算机东方红1号研制成功。

-1980年代：我国开始研制小型计算机和微型计算机。

-21世纪初：我国计算机技术迅速发展，成为全球计算机产业的重要参与者。

6.计算机的发展趋势

-量子计算机：利用量子力学原理，实现超高速运算。

-生物计算机：利用生物分子进行信息处理。

-神经网络计算机：模仿人脑神经网络结构，实现人工智能。

7.计算机的安全与道德

-计算机安全：保护计算机系统免受破坏和攻击，如防火墙、病毒防护软件。

-计算机道德：正确使用计算机，尊重他人的知识产权，不进行非法侵入和攻击。

8.计算机的基本操作

-开机与关机：正确启动和关闭计算机。

-鼠标与键盘操作：使用鼠标和键盘进行基本的计算机操作。

-文件管理：创建、保存、打开和删除文件和文件夹。

9.计算机的维护与保养

-定期清理灰尘，保持计算机的散热。

-避免在潮湿、高温或低温环境下使用计算机。

-定期更新操作系统和软件，确保计算机的安全性。

10.计算机的网络应用

-互联网：全球范围内的信息资源和通信网络。

-局域网：局部范围内的计算机网络，如学校、企业内部网络。

-网络安全：防止网络攻击和数据泄露，如使用VPN、加密技术。典型例题讲解例题1：简述第一代计算机的主要特点及其局限性。

答案：第一代计算机的主要特点是使用真空管作为电子器件，体积庞大，耗电量巨大，运算速度相对较慢。其局限性在于真空管的可靠性较低，容易损坏，且运算速度和存储容量有限，难以满足复杂计算需求。

例题2：描述计算机从第二代到第四代的演变过程中，硬件技术的关键变革。

答案：第二代计算机开始使用晶体管替代真空管，体积减小，运算速度提高；第三代计算机采用集成电路，进一步缩小体积，提高运算速度和可靠性；第四代计算机使用大规模集成电路，使得计算机体积更小，运算速度更快，功能更强大。

例题3：举例说明计算机在科学研究领域中的应用。

答案：计算机在科学研究领域中的应用包括：用于模拟核爆炸的物理过程，进行天文观测数据的处理，以及生物信息学中的基因序列分析等。

例题4：分析计算机在现代社会中的重要作用，并讨论其对未来社会发展的潜在影响。

答案：计算机在现代社会中的重要作用体现在各个行业中，如教育、医疗、金融、交通等。未来，计算机技术的进一步发展可能会带来自动化和智能化水平的提升，改变人们的生活方式，同时也会带来新的伦理和隐私问题。

例题5：结合我国计算机事业的发展，谈谈你对我国计算机技术未来发展的展望。

答案：我国计算机技术未来发展前景广阔。随着国家在人工智能、量子计算等领域的投入加大，预计我国计算机技术将实现更多突破，成为全球计算机技术的重要力量，推动我国科技和经济的发展。

补充说明：在讲解这些例题时，教师应引导学生理解计算机发展的历史背景，掌握每一代计算机的核心技术变革，以及计算机在各领域中的应用和影响。通过具体案例分析，帮助学生形成对计算机技术发展的整体认识，并激发他们对未来技术发展的思考。同时，教师还可以结合当前科技热点，如人工智能、5G通信等，让学生更好地理解计算机技术对社会发展的推动作用。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读教材第3课《电子计算机的发展与应用》的相关内容，总结每一代计算机的主要特点和应用领域。

2.结合教材内容，撰写一篇短文，题目为《计算机技术对我生活的影响》，要求字数不少于300字，结合自身实际，举例说明计算机技术如何改变了你的学习和生活方式。

3.查找并阅读一篇关于我国计算机事业发展的最新报道，总结我国计算机技术发展的主要成就和未来展望。

4.完成教材后的练习题，包括简答题和论述题，要求条理清晰，论述充分。

作业反馈：

1.批改学生的阅读总结，重点关注学生对每一代计算机特点的理解是否准确，对于应用领域的描述是否全面。针对学生的回答，给出具体的反馈意见，如：“你对第二代计算机的描述很准确，但可以进一步探讨其在当时社会中的具体应用。”

2.对于短文写作，评价学生的论述是否结合实际，观点是否明确，逻辑是否清晰。给出具体的改进建议，如：“你的短文很好地体现了计算机技术对学习的影响，但可以更多地从日常生活角度出发，描述计算机技术如