Unit 5 The Value of Money Reading for writing 教学设计-2023-2024学年高一英语人教版（2019）必修第三册

Unit5TheValueofMoneyReadingforwriting教学设计-2023-2024学年高一英语人教版（2019）必修第三册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit5TheValueofMoneyReadingforwriting教学设计-2023-2024学年高一英语人教版（2019）必修第三册教学内容分析1.本节课的主要教学内容是Unit5TheValueofMoney中的ReadingforWriting部分，选自2023-2024学年高一英语人教版（2019）必修第三册。本节课将重点学习如何通过阅读文章来获取有关金钱价值的信息，并练习如何运用这些信息进行写作。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在日常生活中对金钱的认识和运用有关，同时与之前学过的词汇、语法和阅读技巧有紧密联系。教材中的文章介绍了金钱的价值和重要性，以及如何正确使用金钱，有助于学生巩固和提高英语阅读和写作能力。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过阅读实践，提高获取信息、整合信息的能力，并在写作活动中锻炼表达和交流技巧。同时，通过探讨金钱的价值和正确使用，增强对金钱观念的理解，提升跨文化交际意识。在思维品质方面，学生将学会批判性思维，分析金钱使用的合理性和道德性。学习能力方面，学生将学会如何利用语境线索和已有知识，提高自主学习能力和解决问题的能力。学习者分析1.学生已经掌握了基本的英语阅读技巧，包括词汇理解、句子分析和段落大意归纳。在语法方面，学生已经学习了一些基本的句型和时态，能够进行简单的书面表达。

2.高一学生在学习兴趣上，对于新鲜事物和实际生活中的话题较为感兴趣，他们喜欢通过讨论和实践活动来学习。在能力上，学生具备一定的英语听说读写能力，但写作能力相对较弱。在学习风格上，学生更倾向于互动式和任务驱动的学习方式，对单一讲授的方式不太感兴趣。

3.学生在阅读理解方面可能遇到的困难包括对文章深层含义的理解和对复杂句子结构的分析。在写作方面，学生可能会在组织文章结构、使用恰当的过渡词汇以及避免语法错误上遇到挑战。此外，由于本节课涉及金钱价值这一较为抽象的主题，学生可能在理解金钱与价值观之间的关系时感到困惑。教学资源-课本（人教版高中英语必修第三册）

-多媒体投影仪

-电子白板

-电脑

-英语阅读材料

-写作练习册

-互动讨论平台（如学校内部网络论坛或在线教室）

-录音机或音频播放器

-实物或图片辅助教具（如货币、消费场景图片等）

-评估工具（如写作评分量表）教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对金钱价值的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道金钱的价值是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于金钱使用的图片或视频片段，让学生初步感受金钱的价值和重要性。

-简短介绍金钱价值的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.金钱价值基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解金钱价值的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解金钱价值的定义，包括其主要构成要素。

-详细介绍金钱价值的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解金钱价值的实际应用或作用。

3.金钱价值案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解金钱价值的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的金钱价值案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解金钱价值的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用金钱价值解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论金钱价值的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与金钱价值相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对金钱价值的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.写作实践（15分钟）

目标：通过写作实践，让学生将所学知识应用于实际，提高写作能力。

过程：

-根据之前的讨论和案例分析，教师提供一个写作题目，如“金钱的价值与个人消费观念”。

-学生独立思考并撰写一篇短文，表达自己对金钱价值的看法和消费观念。

-教师提供写作指导和反馈，帮助学生改进写作技巧。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调金钱价值的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括金钱价值的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调金钱价值在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用金钱价值。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于金钱价值的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-《金钱的故事》：介绍金钱的起源和发展，帮助学生理解金钱在人类历史中的角色。

-《金钱心理学》：探讨金钱对个人心理和行为的影响，以及如何培养健康的金钱观。

-《金钱与消费》：分析金钱在现代社会中的消费行为，包括消费观念、消费模式等。

-《财经新闻剪辑》：收集一些关于金钱管理的财经新闻，让学生了解金钱在现实经济生活中的应用。

-《金钱管理工具》：介绍一些实用的金钱管理工具，如预算表、投资指南等，帮助学生学会金钱规划。

-《经典财经书籍》：推荐如《穷爸爸富爸爸》、《小狗钱钱》等财经书籍，让学生在课外阅读中深化对金钱的理解。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后阅读《金钱的故事》，了解金钱的历史背景，加深对金钱文化的认识。

-建议学生阅读《金钱心理学》，通过案例分析，讨论金钱对个人决策的影响，并分享自己的金钱管理经验。

-组织学生进行《金钱与消费》的小组研究，探讨不同文化背景下的消费行为差异，并撰写研究报告。

-定期布置学生阅读《财经新闻剪辑》，讨论新闻中涉及的经济原理和金钱管理策略。

-指导学生使用《金钱管理工具》，如设计个人预算表，分析消费习惯，制定储蓄计划等。

-鼓励学生阅读推荐的财经书籍，通过书籍中的故事和案例，学习金钱管理和投资的基本知识，并在班上分享读书心得。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《金钱的价值》相关文章，探讨金钱在不同文化和社会中的价值观念。

-视频资源：观看关于金钱管理的短片，如《金钱管理大师》系列视频，学习金钱规划和投资的基本知识。

-案例研究：分析现实生活中的金钱管理案例，如个人破产案例、成功投资案例等。

2.拓展要求：

-鼓励学生在课后阅读《金钱的价值》相关文章，深入了解金钱的多重价值和不同文化背景下的金钱观念，增强跨文化交际意识。

-观看《金钱管理大师》系列视频，学习如何合理规划个人财务，包括预算制定、储蓄和投资等，提高学生的金钱管理能力。

-学生应选择至少一个案例进行研究，分析案例中金钱管理的成功或失败之处，并撰写一篇案例分析报告，提升批判性思维能力。

-教师应提供必要的指导和帮助，包括推荐相关阅读材料、提供案例研究的框架和指导学生如何进行有效的信息搜集和分析。

-鼓励学生在课后与同学进行讨论，分享各自的阅读和观看体验，以及案例研究的发现，培养合作学习和交流能力。

-学生应在下一次课前准备好与全班分享拓展学习成果，包括阅读心得、视频观看感悟和案例研究报告。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读理解作业：要求学生阅读一篇与金钱价值相关的英文文章，并完成以下任务：

-根据文章内容，回答五个相关问题，检验学生对文章主要信息的理解。

-选择文章中的一个主题句，解释其含义并用自己的话重写这个句子。

2.写作作业：要求学生根据本节课的讨论和案例学习，撰写一篇短文，内容包括：

-描述金钱在他们生活中的重要性。

-分析一次个人金钱管理经验，包括成功或失败的案例。

-提出至少三个金钱管理的建议，并解释为什么这些建议是有效的。

3.拓展作业：要求学生观看至少一个金钱管理相关的视频，并写下不少于100字的观后感，包括视频的主要观点和个人的感想。

作业反馈：

1.阅读理解作业反馈：

-教师将批改学生的答案，针对每个问题给出评分和反馈，指出学生理解上的正确与错误，并提供正确答案和解题思路。

-对于主题句的解释和重写，教师将提供修改建议，帮助学生改进语言表达和句子结构。

2.写作作业反馈：

-教师将仔细阅读学生的短文，给出评分，并提供详细的书面反馈，包括对文章结构、内容逻辑、语法和词汇使用的评价。

-教师将挑选一些学生的作业进行课堂讲评，分享优秀作品的亮点，同时指出需要改进的地方。

3.拓展作业反馈：

-教师将阅读学生的观后感，给出评价和反馈，鼓励学生的独立思考和批判性分析。

-教师将选择一些有深度的观后感在课堂上进行分享，以激发学生的兴趣和参与度。

教师将确保所有作业在下次课前完成批改和反馈，以便学生能够及时了解自己的学习进展，并根据教师的建议进行调整和改进。同时，教师也将根据作业完成情况调整教学策略，以满足学生的学习需求。板书设计①重点知识点：

-金钱的价值定义

-金钱管理与个人财务规划

-金钱使用的影响和后果

②重点词汇：

-Value,Management,Finance,Budget,Invest,Save,Debt,Credit

③重点句子：

-"Thevalueofmoneyisnotinitsquantity,butinthewayitisused."

-"Abudgetisaplanformanagingyourmoney."

-"wisefinancialdecisionscanleadtoasecurefuture."教学反思与总结这节课围绕“金钱的价值”这一主题展开，我试图通过多种教学手段让学生理解金钱的价值不仅仅在于其本身，更在于如何合理管理和使用。以下是我对本次教学的一些反思和总结。

在教学方法上，我尝试了导入新课、基础知识讲解、案例分析、小组讨论等多种教学活动，力求激发学生的学习兴趣和参与度。我发现，学生们对于案例分析和小组讨论环节表现出较高的热情，他们能够积极思考并提出自己的见解。这让我意识到，让学生在实际情境中学习和运用知识，能够更好地促进他们的理解和吸收。

在教学策略上，我注重了从学生的实际生活出发，让他们通过个人经验和案例学习来理解金钱的价值。同时，我也注重培养学生的批判性思维和自主学习能力。不过，我也发现有些学生在讨论环节中，对于金钱管理的理解仍然停留在表面层次，缺乏深入思考。这可能是因为我对学生的引导不够深入，或是学生在之前的学习中缺乏相关背景知识。

在课堂管理方面，我尽量营造一个轻松、互动的学习氛围，鼓励学生提问和分享。但我也注意到，在小组讨论环节，有些学生可能会游离于讨论之外，没有积极参与。这可能需要我在今后的教学中，更加细致地分组，确保每个学生都能参与到讨论中来。

教学总结方面，我认为本节课在知识传授方面达到了预期的效果。学生们能够理解金钱的价值，并在案例分析中展现出了对金钱管理的初步认识。在技能方面，学生的写作能力和表达能力有了提升，他们能够将自己的想法清晰地表达出来。在情感态度上，学生们对金钱管理的态度变得更加积极和认真。

然而