北师大版（2013）小学专题教育 8记忆“偏方”教案

北师大版（2013）小学专题教育8记忆“偏方”教案主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：北师大版（2013）小学专题教育《8记忆“偏方”》

2.教学年级和班级：小学四年级（2）班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析本节课旨在培养学生的信息意识，提高他们的信息处理能力。通过学习记忆“偏方”，学生能够理解记忆的重要性，学会运用不同的方法来提高自己的记忆力。同时，本节课还旨在培养学生的创新思维和问题解决能力，让他们能够灵活运用所学的记忆技巧来解决实际学习中的问题。此外，通过小组合作和互动交流，学生还能够提升团队合作和沟通表达的能力。教学难点与重点1.教学重点：

-记忆的重要性：理解记忆对学习的影响和作用。

-记忆方法的学习：掌握常用的记忆技巧，如联想记忆、图像记忆、编故事等。

-信息处理能力的提升：学会整理和归纳信息，提高记忆效果。

-问题解决能力的培养：运用记忆技巧来解决实际学习中的问题。

2.教学难点：

-记忆方法的运用：学生难以将所学的记忆技巧灵活运用到实际学习中，需要教师引导和示例。

-创新思维的培养：学生可能习惯于传统的学习方式，难以转变思维方式，需要教师激发学生的创新意识。

-团队合作和沟通能力的提升：学生可能缺乏团队合作和沟通的经验，需要教师组织有效的互动活动，培养学生的团队合作和沟通能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：北师大版（2013）小学专题教育《8记忆“偏方”》课本。

2.辅助材料：记忆技巧相关图片、图表、视频等多媒体资源。

3.实验器材：无特定实验器材要求。

4.教室布置：无需特定布置，保持教室常规布置即可。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-目标：引起学生对记忆“偏方”的兴趣，激发其探索欲望。

-过程：

-开场提问：“你们知道什么是记忆‘偏方’吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于记忆技巧的图片或视频片段，让学生初步感受记忆“偏方”的魅力或特点。

-简短介绍记忆的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.记忆基础知识讲解（10分钟）

-目标：让学生了解记忆的基本概念、组成部分和原理。

-过程：

-讲解记忆的定义，包括其主要组成元素或结构。

-详细介绍记忆的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解记忆的实际应用或作用。

3.记忆案例分析（20分钟）

-目标：通过具体案例，让学生深入了解记忆的特性和重要性。

-过程：

-选择几个典型的记忆案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解记忆的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用记忆技巧解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

-目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

-过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与记忆相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

-目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对记忆的认识和理解。

-过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

-目标：回顾本节课的主要内容，强调记忆的重要性和意义。

-过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括记忆的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调记忆在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用记忆技巧。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于记忆技巧的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.理解记忆的重要性：学生将深刻认识到记忆对学习的影响和作用，明白记忆是学习的基础和关键。

2.掌握记忆方法：学生将学会运用不同的记忆技巧，如联想记忆、图像记忆、编故事等，以提高自己的记忆力。

3.提高信息处理能力：学生将能够整理和归纳信息，运用所学的记忆技巧来提高记忆效果，更好地应对学习中的信息过载问题。

4.培养问题解决能力：学生将能够灵活运用所学的记忆技巧来解决实际学习中的问题，如提高阅读理解能力、提升考试表现等。

5.提升团队合作和沟通能力：通过小组讨论和互动交流，学生将能够培养团队合作的精神和沟通表达能力，学会与他人合作共同解决问题。

6.激发创新思维：学生将能够转变传统的记忆方式，尝试创新的方法来提高记忆效果，培养自己的创新思维能力。

7.提升自我学习能力：学生将能够自主运用所学的记忆技巧，培养自我学习能力，更好地适应未来的学习和发展需求。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及与同学的互动，评估学生对记忆技巧的兴趣和积极性。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的思考深度、合作程度以及对记忆技巧的应用和创新性思维。

3.随堂测试：通过设计相关的随堂测试题，评估学生对记忆基础知识的理解和记忆方法的掌握程度。

4.课后作业：检查学生完成的课后作业，评估他们对课堂所学内容的巩固和应用能力。

5.教师评价与反馈：根据学生的课堂表现、小组讨论成果、随堂测试成绩和课后作业，教师给予学生评价和反馈，指出他们的优点和需要改进的地方，鼓励学生继续努力和探索。同时，教师也可以根据学生的反馈意见进行教学调整和改进，以提高教学效果和满足学生的学习需求。板书设计1.记忆的重要性

-重点知识点：记忆的定义、记忆对学习的影响、记忆的重要性

-关键词：记忆、学习、影响、重要性

-板书设计：用一个大纲形式展示记忆的定义和重要性，用不同颜色或符号标出记忆对学习的影响，使学生一目了然。

2.记忆方法

-重点知识点：联想记忆、图像记忆、编故事等记忆技巧

-关键词：联想、图像、编故事、记忆技巧

-板书设计：用图示或流程图的形式展示不同记忆技巧的步骤和应用，用不同颜色或符号标出每种记忆技巧的特点，让学生更容易理解和记忆。

3.记忆案例分析

-重点知识点：典型记忆案例的背景、特点、意义

-关键词：案例、背景、特点、意义

-板书设计：用列表的形式展示每个记忆案例的背景、特点和意义，用不同颜色或符号标出每个案例的关键信息，帮助学生快速抓住重点。

4.小组讨论成果展示

-重点知识点：小组讨论的主题、现状、挑战、解决方案

-关键词：小组讨论、主题、现状、挑战、解决方案

-板书设计：用思维导图的形式展示每个小组讨论的主题和相关的现状、挑战及解决方案，用不