《24小时计时法 》（教学设计）-2023-2024学年人教版三年级数学下册

《24小时计时法》（教学设计）-2023-2024学年人教版三年级数学下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课旨在帮助学生理解和掌握24小时计时法，将理论与实际生活相结合，培养学生的实际应用能力和时间观念。通过本节课的学习，使学生能够熟练地将12小时制转换为24小时制，并能够运用24小时计时法解决生活中的实际问题，为后续学习打下坚实基础。核心素养目标培养学生的时间观念和数学应用能力，通过理解并运用24小时计时法，提高学生在实际情境中解决问题的能力，发展学生的逻辑思维和数据分析能力，使其能够将数学知识应用于生活实践中，增强学生的自主学习意识和合作交流能力。学情分析本班学生为三年级学生，已具备一定的数学基础和基本的时间概念。在知识层面，学生已经学习过简单的时、分、秒知识，能够理解和使用12小时计时法。在能力方面，学生的观察能力和动手操作能力有所提高，但逻辑思维和抽象思维能力仍需进一步培养。

在素质方面，学生具备良好的学习兴趣，但个别学生对新知识点的接受和理解速度有差异。在行为习惯上，大部分学生能够遵守课堂纪律，积极参与课堂活动，但部分学生注意力容易分散，需要引导培养良好的学习习惯。

学生对24小时计时法的认知相对较少，可能存在混淆和难以适应的情况。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，通过生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，帮助他们顺利过渡到24小时计时法的学习，并提高其应用能力。教学资源-人教版三年级数学下册教材

-24小时计时法教学课件

-实物时钟模型

-教学挂图

-电子白板

-多媒体教学设备

-互动教学软件

-练习题及答案

-学生作业本教学流程1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过提问学生日常生活中使用的时间表达方式，引导学生思考并分享他们对时间的认识。教师总结并引出本节课的主题——24小时计时法，解释其在生活中的重要性。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

-讲解24小时计时法的概念，通过展示一天中不同时间点的活动图片，帮助学生直观理解24小时制的表示方法。

-示例讲解如何将12小时制时间转换为24小时制时间，以及如何将24小时制时间转换为12小时制时间，包括上午和下午的时间区分。

-介绍时间与分钟的关系，通过时钟模型演示，让学生动手操作，加深对时间单位转换的理解。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

-让学生独立完成教材中的练习题，巩固24小时计时法的转换。

-分发含有时间转换问题的作业纸，让学生在纸上写下答案，教师巡视指导。

-通过小组竞赛，让学生快速转换时间，提高反应速度和准确率。

4.学生小组讨论（5分钟）

详细内容：

-让学生分成小组，讨论以下三个方面：

-24小时计时法在日常生活中的应用场景。

-如何避免在时间转换时常见的错误。

-如何帮助记忆24小时计时法中的难点。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师邀请学生分享他们在小组讨论中的发现，总结24小时计时法的关键点，强调本节课的重难点，即时间转换的方法和注意事项。教师通过时钟模型再次演示，确保学生理解并能够正确转换时间。同时，布置相关的课后作业，让学生在实际操作中进一步巩固所学知识。教学资源拓展1.拓展资源：

-时间单位的历史背景：介绍时、分、秒的产生和发展，以及不同文化中时间单位的使用和表达。

-24小时计时法在交通中的应用：展示火车站、机场等场所使用的24小时时间表，以及如何阅读和理解这些时间表。

-24小时计时法在国际交流中的作用：解释国际会议、航班时刻等场合为何使用24小时计时法，以及它如何帮助人们跨越时区沟通。

-时间管理技巧：介绍如何利用24小时计时法进行有效的时间管理，包括制定日程表、时间规划等。

-相关数学文化：介绍与时间相关的数学趣闻，如闰年的由来、时间的换算谜题等。

2.拓展建议：

-让学生收集并分析日常生活中使用24小时计时法的例子，如电视节目表、公共交通时刻表等，以加深对计时法的理解。

-鼓励学生制作自己的时间表，使用24小时计时法规划一天的活动，培养时间管理能力。

-建议学生阅读有关时间的历史书籍或文章，了解时间单位的发展过程，增加知识面。

-鼓励学生参与时间主题的数学竞赛或活动，如时间换算比赛、时间谜题解答等，激发学习兴趣。

-推荐学生观看科普视频或参加线上课程，学习时间单位转换的技巧和背后的数学原理。

-提醒学生在使用电子设备如手机、电脑时注意时间显示方式，尝试在不同应用中转换时间格式，增强实际操作能力。

-鼓励学生与家长一起探讨时间的测量和表达方式，将数学学习与家庭生活相结合，增进亲子互动。反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合生活实际，将24小时计时法与学生的日常生活紧密结合，通过讨论和实例分析，提高学生的参与度和兴趣。

2.引入互动教学软件，通过游戏化学习，让学生在轻松愉快的氛围中掌握时间转换的方法。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，课堂互动环节时间分配不够合理，导致部分学生参与度不高。

2.教学评价较为单一，主要依赖课后作业和课堂表现，缺乏形成性评价和自我评价的环节。

3.教学方法上，对于抽象思维能力较弱的学生，纯理论的讲解可能难以理解和吸收。

（三）改进措施

1.优化课堂互动环节，确保每位学生都有机会参与，例如通过小组合作、角色扮演等方式，提高学生的参与度和积极性。

2.引入多元化的评价方式，如学生自评、同伴评价、过程性评价等，以全面评估学生的学习效果。

3.对于理解能力较弱的学生，采用更多直观的教学手段，如实物演示、图示辅助等，帮助其形象地理解24小时计时法。

4.增加课后辅导环节，对于学习有困难的学生，提供额外的辅导和支持，确保每个学生都能跟上教学进度。

5.加强家校沟通，鼓励家长参与孩子的学习过程，共同关注学生的学习进展，形成家校共育的良好氛围。

6.结合现代教育技术，探索更多教学资源的整合和应用，如在线视频、互动平台等，丰富教学手段，提高