地图教学设计 人教版VIP

地图教学设计人教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：地图阅读与制作

2.教学年级和班级：五年级二班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学目标

1.让学生掌握地图的基本要素，如比例尺、经纬度、图例和注记等。

2.培养学生阅读地图的能力，能够独立阅读并理解地图信息。

3.通过实践活动，培养学生制作简单地图的能力。

三、教学内容

1.地图的基本要素：介绍比例尺、经纬度、图例和注记等概念，让学生了解地图的构成。

2.地图阅读技巧：教授如何阅读地图，包括地图的缩放、方向的判断、距离的估算等。

3.地图制作实践：学生分组合作，利用身边资源制作一份简单的地图。

四、教学步骤

1.导入：教师展示不同类型的地图，引发学生对地图的兴趣。

2.讲解地图基本要素：教师讲解比例尺、经纬度、图例和注记等概念，并用实物或图片进行展示。

3.地图阅读技巧：教师示范如何阅读地图，包括地图的缩放、方向的判断、距离的估算等，并让学生进行实际操作。

4.地图制作实践：学生分组合作，利用身边资源制作一份简单的地图，教师进行指导。

5.展示与评价：学生展示自己制作的地图，并进行评价，教师给予肯定和建议。

五、教学资源

1.地图样本：教师准备不同类型的地图样本，用于展示和讲解。

2.制作地图的材料：学生分组准备制作地图所需的材料，如纸张、彩笔等。

六、教学评价

1.学生能够正确识别地图的基本要素。

2.学生能够熟练运用地图阅读技巧，独立阅读并理解地图信息。

3.学生能够合作制作一份简单的地图，展示自己的制作过程和成果。核心素养目标1.空间观念：通过本节课的学习，学生能够建立地图空间观念，认识和理解地图的基本要素，掌握地图阅读技巧，培养空间思维能力。

2.批判性思维：在地图制作实践过程中，学生能够独立思考，发现问题，解决问题，培养批判性思维能力。

3.创新与实践：学生通过制作地图，培养创新意识，提高动手实践能力，培养解决实际问题的能力。

4.团队协作：在地图制作过程中，学生能够与团队成员有效沟通，分工合作，培养团队协作能力。重点难点及解决办法1.重点：地图的基本要素的理解与运用。

解决办法：通过实物展示、图片解释、小组讨论等方式，帮助学生直观理解比例尺、经纬度、图例和注记等概念，并运用到地图阅读与制作中。

2.难点：地图阅读技巧的掌握。

解决办法：教师示范地图阅读方法，学生跟随实践，通过模拟活动和互动提问，让学生在实践中掌握地图的缩放、方向的判断、距离的估算等技巧。

3.重点：地图制作实践。

解决办法：提供学生分组合作的机会，教师提供制作地图的步骤指导和创意启发，让学生在合作中学习地图的制作方法，培养创新意识和实践能力。

4.难点：学生独立思考和问题解决。

解决办法：在地图制作过程中，鼓励学生提出问题，教师引导学生进行思考和解决问题，培养学生的批判性思维和创新能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：

-教室内的白板或黑板

-地图样本

-彩笔、纸张等制作地图的材料

-投影仪或电子白板设备

2.课程平台：

-人教版地理教科书

-教学课件或教案

3.信息化资源：

-地图阅读软件或应用程序

-在线地图资源（如国家地图、城市地图等）

4.教学手段：

-小组讨论

-实践活动

-教师示范与指导

-学生展示与评价

5.其他资源：

-地图相关视频或纪录片

-地图制作模板或指南教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

-发放预习材料，引导学生提前了解地图阅读与制作的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

-设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习地图的基本要素和阅读技巧做好准备。

教师备课：

-深入研究教材，明确地图阅读与制作教学目标和重难点。

-准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

-设计课堂互动环节，提高学生学习地图阅读与制作的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

-通过展示与地图相关的图片或视频，吸引学生的注意力。

-提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入地图学习状态。

回顾旧知：

-简要回顾上节课学习的地图知识，帮助学生建立知识之间的联系。

-提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

-清晰、准确地讲解地图的基本要素，结合实例帮助学生理解。

-突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

-设计小组讨论环节，让学生围绕地图阅读技巧展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

-鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

-通过地图例题讲解和练习，让学生掌握地图阅读的操作方法。

-设计实践活动或实验，让学生在实践中体验地图知识的应用，提高实践能力。

-在新课呈现结束后，对地图知识点进行梳理和总结。

-强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

-随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对地图知识的掌握情况。

-鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决地图问题。

错题订正：

-针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

-引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

-介绍与地图内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

-引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

-结合地图内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

-鼓励学生分享学习地图的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

-简要回顾本节课学习的地图内容，强调重点和难点。

-肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

-根据本节课学习的地图内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理本节课的主要内容是地图阅读与制作，涉及以下知识点：

1.地图的基本要素：比例尺、经纬度、图例和注记。

2.地图的种类：自然地图和社会经济地图。

3.地图的阅读技巧：如何阅读地图，包括地图的缩放、方向的判断、距离的估算等。

4.地图的制作步骤：制作地图的基本步骤，包括确定主题、收集资料、绘制草图、标注信息、绘制地图等。

5.地图的制作技巧：如何制作一份清晰的、具有实用性的地图，包括图例的设置、比例尺的选用、注记的书写等。

6.地图的应用：地图在日常生活中的应用，如导航、规划路线、了解地理位置等。板书设计1.地图的基本要素

-比例尺：表示地图上的距离与实际距离的比例关系。

-经纬度：用于确定地球表面任何一个位置的坐标系统。

-图例：展示地图上各种符号和颜色代表的含义。

-注记：提供地图上的额外信息，如地名、数值等。

2.地图的种类

-自然地图：展示自然环境特征，如地形、气候、植被等。

-社会经济地图：展示人类社会和经济活动的分布，如城市、交通、产业等。

3.地图的阅读技巧

-缩放：调整地图大小，以便更清晰地查看特定区域。

-方向判断：使用指南针或地图上的方向指示来确定方向。

-距离估算：根据比例尺和地图上的距离标尺来估算实际距离。

4.地图的制作步骤

-确定主题：明确地图要传达的核心信息。

-收集资料：搜集与主题相关的数据和图片等资料。

-绘制草图：在纸上或电子设备上初步绘制地图布局。

-标注信息：在地图上添加标题、图例、注记等信息。

-绘制地图：细化草图，完成地图的绘制。

5.地图的制作技巧

-图例设置：清晰地展示各种符号和颜色的含义。

-比例尺选用：根据需要展示的信息选择合适的比例尺。

-注记书写：规范地书写注记，确保信息的可读性。

6.地图的应用

-导航：使用地图确定行进路线和位置。

-规划路线：事先规划出行或运输的最佳路径。

-了解地理位置：通过地图了解不同地点的相对位置和特征。教学反思与改进首先，我发现学生在地图的基本要素的理解上存在一定的困难。在教学过程中，我尝试通过实物展示、图片解释、小组讨论等方式来帮助学生理解比例尺、经纬度、图例和注记等概念，但仍有部分学生对这些概念感到困惑。因此，我计划在未来教学中增加更多的互动和实践环节，让学生通过实际操作来加深对地图基本要素的理解。

其次，我发现学生在地图阅读技巧的掌握上也有所欠缺。虽然我在课堂上进行了示范和讲解，但学生在实际操作中仍然容易出现错误。因此，我计划在未来的教学中增加更多的练习机会，让学生在实践中逐步掌握地图的缩放、方向的判断、距离的估算等技巧。

此外，我在地图制作实践环节中发现，学生之间的合作和沟通存在一些问题。有些学生在制作地图时过于依赖其他组员，而有些学生则过于独立，没有充分利用团队的力量。因此，我计划在未来的教学中更加注重培养学生的团队协作能力，通过设置更明确的合作任务和提供更多的指导，帮助学生更好地合作和沟通。

最后，我在课堂小结和作业布置环节中发现，学生对重点和难点的掌握程度不一。有些学生能够很好地理解并掌握课程内容，而有些学生则对这些内容感到困惑。因此，我计划在未来的教学中更加关注学生的个体差异，通过提供个性化的辅导和反馈，帮助每个学生都能够掌握课程的重点和难点。作业布置与反馈作业布置：

1.地图阅读练习：请学生选择一张自然地图或社会经济地图，仔细阅读并回答以下问题：

-地图的主题是什么？

-地图上展示了哪些主要的信息？

-地图的比例尺是多少？

-地图上的图例和注记代表什么？

-你能解释地图上的某个特定区域或特征吗？

2.地图制作实践：请学生以小组为单位，选择一个感兴趣的主题，制作一张地图。地图可以包括地形、气候、城市分布、交通网络等。制作地图时，请确保包括以下要素：

-比例尺

-经纬度

-图例和注记

-标题和副标题

-清晰、准确的线条和颜色

3.地图应用案例研究：请学生选择一个地图应用的案例，如城市规划、自然灾害应急响应等，进行研究和分析。学生需要回答以下问题：

-地图在案例中起到了什么作用？

-地图是如何帮助解决问题的？

-地图有哪些优点和局限性？

作业反馈：

1.地图阅读练习：在批改学生的地图阅读练习时，重点关注学生对地图基本要素的理解和地图阅读技巧的掌握。对于存在的问题，如对比例尺、经纬度、图例和注记的理解不准确，需要指出并给出改进建议。对于地图阅读技巧的掌握不足，可以通过提供具体的指导和建议来帮助学生提高。

2.地图制作实践：在批改学生的地图制作实践时，重点关注地图的基本要素是否齐全，如比例尺、经纬度、图例和注记等。同时，也要关注地图的清晰度和准确性，如线条是否清晰、颜色