Module 4 Unit 10 Great inventions （教学设计）-2023-2024学年沪教牛津版（深圳用）英语五年级下册

Module4Unit10Greatinventions（教学设计）-2023-2024学年沪教牛津版（深圳用）英语五年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容Module4Unit10"Greatinventions"（教学设计）-2023-2024学年沪教牛津版（深圳用）英语五年级下册

本节课选自教材Module4Unit10"Greatinventions"，主要包括以下内容：

1.学习关于伟大发明的历史和背景，例如：轮子、电灯、电话、电视、电脑和互联网等。

2.掌握相关词汇：wheel,lightbulb,telephone,TV,computer,internet等。

3.学习一般过去时的动词过去式，如：invented,discovered等。

4.通过阅读课文，理解伟大发明对人类生活的影响和改变。

5.练习听、说、读、写等语言技能，通过小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的英语实际应用能力。核心素养目标培养学生以下英语学科核心素养：

1.语言能力：通过学习伟大发明的历史，提高学生运用英语描述事物、表达观点的能力。

2.文化意识：引导学生了解科技发明对人类文明发展的贡献，增强对科技成就的欣赏和尊重。

3.思维品质：激发学生思考科技发明背后的创新精神，培养批判性思维和解决问题的能力。

4.学习能力：通过合作学习、自主探究，提高学生主动获取知识、运用知识解决问题的能力。学情分析本节课面对的是五年级学生，他们在知识层面已经掌握了一定的英语基础，能够运用简单的英语句型和词汇进行交流。在能力方面，学生具备基本的听、说、读、写能力，但阅读理解能力和语言表达能力还有待提高。在素质方面，学生对新事物充满好奇心，愿意主动探索和学习。

在行为习惯上，学生已经形成了良好的课堂纪律和学习习惯，能够积极参与课堂活动。但部分学生在合作学习时可能缺乏有效的沟通和协作能力，需要在课堂上加以引导。

此外，学生对科技发明有一定了解，但对其背后的历史背景和影响可能不够深入。因此，在教学过程中，需要激发学生的兴趣，引导他们了解科技发明对人类生活的影响，从而提高他们对英语学习的积极性。本节课的教学内容与学生的认知水平和兴趣点相结合，有助于提高他们的英语素养。教学资源准备1.教材：每位学生配备沪教牛津版英语五年级下册教材。

2.辅助材料：准备相关科技发明的图片、视频资料，以及英语听力材料。

3.教学工具：准备电脑、投影仪等教学设备，以及用于课堂互动的小奖品。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行交流与合作。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师通过播放一段关于科技发明改变人类生活的短视频，激发学生的兴趣。

-提问学生：“你们知道视频中展示了哪些伟大发明？这些发明对我们的生活有什么影响？”

-学生分享自己的看法，教师总结并引出本节课的主题“Greatinventions”。

2.讲授新课（15分钟）

-教师展示教材中的图片和课文，介绍每个伟大发明的基本信息和影响。

-使用PPT呈现重点词汇和句型，让学生跟读并模仿。

-教师通过板书展示一般过去时的动词过去式，解释其用法。

-学生跟随教师一起练习使用这些动词过去式描述科技发明的历史。

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：学生分成小组，每个小组选择一个科技发明，用英语描述其历史和影响。

-各小组向全班展示他们的描述，其他学生听后提问或发表意见。

-教师挑选几组进行点评，给予肯定和改进建议。

4.课堂提问与师生互动（10分钟）

-教师提问：“如果让你发明一样东西，你会发明什么？为什么？”

-学生思考后回答，教师引导他们用英语表达自己的创意。

-教师根据学生的回答进行适当的追问，鼓励学生深入思考和表达。

5.课堂总结与作业布置（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调科技发明对人类生活的重要性。

-布置作业：让学生写一篇短文，描述一个他们印象深刻的科技发明，并解释其重要性。

教学过程中，教师注重激发学生的学习兴趣，通过视频和图片等多种形式呈现教学内容，确保学生能够直观地理解科技发明的重要性。在巩固练习环节，通过小组合作和展示，学生能够实际运用所学知识，提高语言表达能力。课堂提问环节鼓励学生主动思考和表达，增强他们的思维品质和学习能力。整个教学过程紧扣实际学情，注重培养学生的核心素养。知识点梳理1.词汇：

-发明相关词汇：invention,invent,discover,discovery

-科技发明词汇：wheel,lightbulb,telephone,TV,computer,internet

-形容词：great,important,useful

2.句型：

-一般过去时态的动词过去式：invented,discovered

-描述科技发明的句子：Thiswasinventedby...

-描述发明影响的句子：Ithaschangedourlivesalot.

3.语法：

-一般过去时态的构成和用法

-句子结构：主语+动词过去式+宾语

4.课文内容：

-了解轮子、电灯、电话、电视、电脑和互联网等科技发明的历史和背景

-理解科技发明对人类生活的影响和改变

5.语言技能：

-听力：理解课文内容，获取科技发明的基本信息和影响

-口语：用英语描述科技发明的历史和影响，进行小组讨论和展示

-阅读理解：通过阅读课文，理解科技发明对人类生活的影响

-写作：写一篇描述科技发明的短文，表达其重要性和影响

6.文化意识：

-了解科技发明对人类文明发展的贡献

-培养对科技成就的欣赏和尊重

7.思维品质：

-激发创新思维，思考科技发明背后的原理和影响

-培养批判性思维，分析科技发明对社会的利与弊

8.学习能力：

-通过合作学习，提高团队协作和沟通能力

-自主探究科技发明的历史和影响，提高自主学习能力

9.价值观教育：

-培养学生的科技意识，激发对科技探索的兴趣

-引导学生关注科技发展对社会和环境的影响，培养责任感板书设计①重点词汇：

-invention

-invent

-discover

-discovery

-wheel

-lightbulb

-telephone

-TV

-computer

-internet

-great

-important

-useful

②重点句型：

-"Thiswasinventedby..."

-"Ithaschangedourlivesalot."

-一般过去时态的动词过去式：invented,discovered

③重点知识点：

-科技发明的历史和背景

-科技发明对人类生活的影响

-一般过去时态的构成和用法

-描述科技发明的句型结构

-科技发明相关的文化意识和价值观教育课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：选取与科技发明相关的英语文章，如《TheHistoryoftheLightBulb》、《TheInventionoftheTelephone》等，让学生了解这些发明的历史和影响。

-视频资源：推荐学生观看关于科技发明发展历程的纪录片或科普视频，如《TheWorld'sGreatestInventions》系列。

2.拓展要求：

-学生在课后利用至少30分钟的时间，自主阅读一篇英语文章或观看一部视频，深入了解某个科技发明的历史和影响。

-学生需要从阅读材料或视频中至少整理出三个关键信息点，并在下节课开始时与同学分享。

-教师在课后提供必要的指导，如推荐阅读材料、解答学生在自主学习过程中遇到的问题等。

-鼓励学生将所学的科技发明知识应用到日常生活学习中，思考如何将科技发明与自己的生活相结合，提出创新性的想法。

-学生可以尝试撰写一篇关于某个科技发明的短文，描述其发明过程、影响以及个人的感想，以此作为写作