名校联盟广东省湛江一中锦绣华景学校中学生消防安全教育教学设计（2份）

[名校联盟]广东省湛江一中锦绣华景学校中学生消防安全教育教学设计（2份）学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容1.教材章节：《中学生消防安全教育》

2.内容列举：

-第一章：消防安全基础知识

-火灾的定义、分类和危害

-燃烧的条件和三要素

-消防安全标志和设施的认识

-第二章：火灾预防与应急处理

-火灾预防措施

-火灾报警及应急疏散

-灭火器的正确使用方法

-第三章：消防安全案例分析

-分析典型火灾案例，总结火灾发生原因和预防措施

-学习火灾现场自救与互救技巧

-培养学生的消防安全意识，提高应急处理能力

（以上内容针对广东省湛江一中锦绣华景学校中学生消防安全教育课程设计，分为两份，分别适用于不同年级的学生）核心素养目标1.增强学生的消防安全意识，培养其安全素养；

2.提升学生运用消防安全知识解决实际问题的能力；

3.培养学生在紧急情况下冷静判断、果断行动的应急处理素养；

4.引导学生通过案例学习，形成对消防安全规则的遵守习惯。教学难点与重点1.教学重点

-火灾三要素的理解：让学生明确火灾发生的三个必要条件——可燃物、氧化剂（通常是氧气）、点火源。通过实验演示或案例分析，强调缺少任何一个条件都无法发生火灾，例如，展示一个含有水或灭火剂的实验，让学生观察水对火灾的抑制效果。

-灭火器的正确使用：教授学生如何正确选择和使用灭火器，包括灭火器的类型、操作步骤和安全注意事项。例如，通过模拟灭火演练，让学生亲手操作灭火器，掌握正确的喷射角度和距离。

-火灾应急疏散：强调火灾发生时的应急疏散流程和注意事项，如保持冷静、低姿势逃生、避免拥挤等。通过实际演练，让学生熟悉疏散路线和应急措施。

2.教学难点

-火灾案例分析的深度理解：学生在分析火灾案例时，可能难以准确识别火灾发生的原因和预防措施。例如，需要引导学生从细节中寻找线索，如电线短路、超负荷使用电器等，并讨论如何避免类似情况发生。

-火灾现场自救与互救技巧的掌握：在紧急情况下，学生可能无法迅速采取正确的自救和互救行动。例如，教授学生如何利用湿毛巾捂住口鼻、如何在浓烟中低姿势前进，以及如何在火场中寻找安全出口，这些技巧需要通过反复演练来加强记忆和反应速度。

-消防安全意识的内化：学生可能对消防安全的重要性认识不足，难以将安全意识转化为日常行为。例如，需要通过讨论和案例分析，让学生认识到不规范行为（如乱扔烟蒂、私拉电线等）可能带来的严重后果，从而提高他们的自我保护意识。教学资源-硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、灭火器模型、安全标志牌

-软件资源：多媒体教学软件、消防安全教育视频资料

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：在线模拟灭火游戏、消防安全知识问答系统

-教学手段：小组讨论、案例分析、情景模拟、实践演练教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-目标：引起学生对消防安全教育的兴趣，激发其探索欲望。

-过程：

-开场提问：“你们知道消防安全的重要性吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些火灾事故的新闻图片或视频片段，让学生初步感受火灾的危害和消防安全的重要性。

-简短介绍消防安全的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.消防安全基础知识讲解（10分钟）

-目标：让学生了解消防安全的基本概念、组成部分和原理。

-过程：

-讲解消防安全教育的定义，包括其主要内容和精神。

-详细介绍消防安全教育的组成部分，如火灾预防、应急疏散、灭火器的使用等。

-通过实例或案例，让学生更好地理解消防安全在实际应用中的重要性。

3.消防安全案例分析（20分钟）

-目标：通过具体案例，让学生深入了解消防安全的特性和重要性。

-过程：

-选择几个典型的消防安全案例进行分析，如学校火灾案例、家庭火灾案例等。

-详细介绍每个案例的背景、经过、后果及应对措施，让学生全面了解不同场景下的消防安全问题。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用消防安全知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

-目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

-过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与消防安全相关的主题进行深入讨论，如火灾预防措施、应急疏散演练等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

-目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对消防安全知识的认识和理解。

-过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

-目标：回顾本节课的主要内容，强调消防安全的重要性。

-过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括消防安全的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调消防安全在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用消防安全知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于消防安全的小论文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源

-消防安全法规与标准：介绍国家及地方消防安全法规、标准，如《消防法》、《建筑设计防火规范》等，让学生了解法律法规在消防安全中的作用。

-消防安全科技进展：介绍最新的消防安全科技，如智能消防系统、无人灭火无人机等，让学生了解科技在消防安全中的应用。

-火灾事故案例分析：收集近年来的火灾事故案例，分析事故原因、救援经过和教训，帮助学生深入了解火灾事故的严重性和预防措施。

-消防安全宣传教育资料：提供消防安全宣传教育手册、海报、视频等资源，丰富学生的学习材料，提高消防安全意识。

2.拓展建议

-组织学生参观消防站：联系当地消防部门，组织学生参观消防站，了解消防设施、器材的使用方法，学习消防员的日常训练和灭火救援流程。

-开展消防演练活动：定期开展消防演练，让学生亲身参与火灾应急疏散、灭火器使用等实际操作，提高应急处理能力。

-创办消防安全主题班会：以消防安全为主题，开展班会活动，让学生分享消防安全知识、火灾事故经历，互相学习，共同提高。

-开展消防安全知识竞赛：组织消防安全知识竞赛，激发学生学习消防安全知识的兴趣，提高学生的消防安全素养。

-利用网络资源学习：引导学生利用网络资源，如在线课程、消防安全知识问答系统等，自主学习消防安全知识，拓宽知识面。

-鼓励学生参加消防志愿服务：鼓励学生加入消防志愿服务队伍，参与社区、学校的消防安全宣传教育活动，提高实践能力和社会责任感。

-加强家校合作：与家长沟通，共同关注学生的消防安全教育，鼓励家长参与学生的消防学习活动，共同营造安全的生活环境。典型例题讲解1.例题一：火灾案例分析

题目：请分析以下火灾案例，指出火灾发生的主要原因及预防措施。

案例：某学校宿舍楼因学生使用电热器不当引发火灾，导致多名学生受伤，宿舍楼部分房间被烧毁。

答案：火灾发生的主要原因是不规范使用电热器，导致电线短路引发火灾。预防措施包括加强宿舍管理，禁止使用大功率电器，定期检查电器设备，提高学生的消防安全意识。

2.例题二：灭火器的使用

题目：以下哪种灭火器适用于扑灭油类火灾？

A.干粉灭火器

B.泡沫灭火器

C.二氧化碳灭火器

答案：C.二氧化碳灭火器适用于扑灭油类火灾，因为它可以迅速降低火场温度并隔绝氧气，达到灭火效果。

3.例题三：火灾应急疏散

题目：火灾发生时，以下哪个行为是不正确的？

A.保持冷静，迅速沿着疏散指示标志逃离

B.乘坐电梯逃离火场

C.用湿毛巾捂住口鼻，低姿势前进

答案：B.乘坐电梯逃离火场是不正确的，因为火灾发生时电梯可能会失灵或停电，导致被困。

4.例题四：消防安全标志识别

题目：以下哪个标志表示禁止吸烟？

答案：禁止吸烟标志通常为一个红色圆圈，中间有一支斜杠穿过一个点燃的香烟，表示在特定区域内禁止吸烟。

5.例题五：火灾预防措施

题目：请列举至少三项火灾预防措施。

答案：

-定期检查电气线路，避免线路老化或短路。

-不在宿舍使用大功率电器，避免超负荷使用电源插座。

-确保消防设施完好，如灭火器、疏散指示标志等。

-建立健全的消防安全管理制度，定期进行消防安全培训和演练。

-提高学生的消防安全意识，掌握基本的灭火和自救技能。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入真实的火灾案例，通过情景模拟的方式，让学生身临其境地感受火灾的严重性和应急处理的重要性。

2.结合现代科技手段，如虚拟现实（VR）技术，让学生在虚拟环境中学习灭火器的正确使用方法，提高学习的互动性和趣味性。

（二）存在主要问题

1.教学组织方面，发现部分学生在课堂讨论环节参与度不高，可能是因为讨论主题与学生的实际生活关联不够紧密，或者学生缺乏足够的消防安全知识背景。

2.教学评价方面，传统的书面考试可能无法全面反映学生的实际操作能力和应急反应能力，需要寻找更加有效的评价方式。

3.校企合作方面，虽然已经与消防部门建立了联系，但在实际操作演练和教学资源共享方面，合作力度仍有待加强。

（三）改进措施

1.针对讨论环节参与度不高的问题，我将调整讨论主题，使之更加贴近学生的生活经验，例如讨论如何在家庭中预防火灾，以及如何在火灾中保护自己和家人。同时，我会提前提供更多的背景资料，帮助学生建立必要的知识基础。

2.为了更全面地评价学生的消防安全能力，我计划引入实践操作考核，让学生在模拟的火灾环境中展示他们的应急反应和灭火技能。这样不仅能够检验学生的理论知识，还能评估他们的实际操作能力。

3.在校企合作方面，我将积极寻求与消防部门更深入的合作，如共同开发教学资源、定期组织学生参观消防站、邀请消防员到校进行现场教学等。通过这些活动，不仅能够丰富教学内容，还能增强学生的消防安全意识。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们深入学习了消防安全的基本知识，包括火灾的成因、预防措施、应急疏散和灭火器的使用。通过案例分析，我们了解了火灾发生时的应对策略，以及如何在紧急情况下保护自己的安全。大家积极参与讨论，提出了许多有创意的想法和建议，这体现了我们对消防安全重要性的认识和对生命安全的责任感。希望大家能够将这些知识运用到日常生活中，为自己和家人的安全保驾护航。

当堂检测：

为了检验大家对消防安全知识的掌握程度，下面进行当堂检测。

1.简答题

-简述火灾的三要素是什么？

-列举三种常见的火灾预防措施。

-说明在火灾发生时，应该如何进行安全疏散？

2.案例分析题

-假设你在宿舍发现火情，请你描述一下你会如何进行报警和疏散室友。

3.操作题

-模拟使用灭火器进行灭火的过程，并说明每个步骤的重要性。

检测答案：

1.简答题

-火灾的三要素是可燃物、氧化剂（通常是氧气）和点火源。

-常见的火灾预防措施包括：定期检查电气线路，避免使用大功率电器，保持消防通道畅通等。

-在火灾发生时，应保持冷静，迅速沿着疏散指示标志逃离，使用湿毛巾捂住口鼻，低姿势前进，避免拥挤。

2.案例分析题

-在宿舍发现火情时，我会立即按下火灾报警器，并大声呼喊通知室友。然后，我会迅速组织室友使用最近的安全出口进行疏散，同时拨打火警电话119报警。

3.操作题

-使用灭火器的步骤包括：拔掉安全销，对准火源根部，按下喷射按钮进行灭火。每个步骤的重要性在于确保灭火器能够有效地扑灭火源，防止火势蔓延。板书设计①消防安全基础知识