四年级信息技术上册 321GO（教案）

四年级信息技术上册3，2，1，GO（教案）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析四年级信息技术上册3，2，1，GO（教案）

本节课教材内容以“3，2，1，GO”为主题，通过学习，让学生掌握计算机的基本操作，如开关机、使用鼠标和键盘等。同时，培养学生对信息技术的兴趣和意识，提高他们的信息素养。本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，具有很强的实用性和实践性。

教学目标：

1.能够熟练地开关计算机。

2.学会使用鼠标和键盘进行基本操作。

3.了解计算机的一些基本功能和用途。

4.培养学生对信息技术的兴趣和意识。

教学重点：

1.计算机的基本操作。

2.鼠标和键盘的使用。

教学难点：

1.鼠标和键盘的熟练使用。

2.计算机的基本功能的了解。

教学方法：

1.采用任务驱动法，让学生在完成任务的过程中掌握知识。

2.采用分组合作法，培养学生的团队协作能力。

3.采用情境教学法，让学生在真实的情境中学习计算机的基本操作。

教学准备：

1.计算机教室，每台计算机都安装有教学软件。

2.教学PPT。

3.教学素材。

教学过程：

1.导入：通过一个有趣的计算机小游戏，引起学生的兴趣，导入新课。

2.基本操作：讲解并演示计算机的开关机、使用鼠标和键盘等基本操作。

3.实践练习：学生分组进行实践练习，教师巡回指导。

4.课堂小结：总结本节课所学内容，强调重点知识。

5.课后作业：布置课后作业，巩固所学知识。核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的信息意识，提高他们的信息素养。通过学习计算机的基本操作，学生能够了解计算机在生活中的应用，增强对信息技术的认识。同时，通过实践操作，学生能够培养动手能力和团队协作能力，提高解决问题的能力。在学习过程中，学生将形成积极的信息技术学习态度，培养创新精神和终身学习的意识。教学难点与重点1.教学重点：

-计算机的基本操作：开关机、使用鼠标和键盘等。

-计算机的一些基本功能和用途，如文件管理、网上冲浪等。

-培养学生对信息技术的兴趣和意识，提高他们的信息素养。

2.教学难点：

-鼠标和键盘的熟练使用：学生可能对鼠标的指针移动、点击、拖动等操作不熟悉，对键盘的不同按键功能了解不多。

-计算机的基本功能的了解：学生可能对计算机的文件管理、网上冲浪等功能不熟悉，不知道如何使用。

-实践操作的技巧：学生可能在对计算机的操作过程中，不知道如何使用不同的功能，需要教师的指导和示范。

四、教学方法与策略

为了突破教学难点，提高学生的学习效果，本节课将采用以下教学方法与策略：

1.任务驱动法：通过设置具体的学习任务，让学生在完成任务的过程中，掌握计算机的基本操作和功能。

2.分组合作法：将学生分成小组，进行合作学习，培养学生的团队协作能力，同时也能够在小组内互相学习和帮助。

3.情境教学法：通过设置真实的学习情境，让学生在情境中学习计算机的基本操作，提高学习的兴趣和效果。

4.示范与指导：教师进行示范操作，讲解操作的步骤和技巧，并在学生实践过程中进行巡回指导，帮助学生解决操作中遇到的问题。

5.反馈与评价：通过学生的实践操作和课堂表现，及时给予反馈和评价，让学生了解自己的学习情况，提高学习的动力和效果。教学方法与手段1.教学方法：

-任务驱动法：通过设定具体的任务，让学生在实践中学习和掌握知识。

-分组合作法：将学生分成小组，进行合作学习，培养团队协作能力。

-情境教学法：创设真实的情境，让学生在情境中学习，提高学习兴趣。

2.教学手段：

-多媒体设备：使用PPT、视频等，直观展示教学内容，提高学生的学习兴趣。

-教学软件：运用专门的教学软件，辅助学生学习和实践。

-网络资源：利用网络资源，拓宽学生的视野，丰富教学内容。教学过程设计1.导入环节：

-通过展示一个有趣的计算机小游戏，引起学生的兴趣，导入新课。

-教师提出问题，引导学生思考计算机在日常生活中的应用，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课：

-讲解并演示计算机的开关机、使用鼠标和键盘等基本操作。

-详细解释鼠标和键盘的不同操作功能，以及如何在实际操作中运用。

3.巩固练习：

-学生分组进行实践练习，教师巡回指导。

-教师设置练习题目，学生通过实际操作来巩固所学知识。

4.课堂小结：

-总结本节课所学内容，强调重点知识。

-提醒学生注意在日常生活和学习中，合理使用计算机，提高信息素养。

5.课后作业：

-布置相关的实践作业，让学生在课后继续巩固所学知识。

-要求学生在家中尝试使用计算机进行一些基本操作，并记录下遇到的问题和解决方法。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《计算机基础知识入门》：介绍计算机的基本概念、硬件设备和软件应用等内容，帮助学生深入了解计算机基础知识。

-《鼠标和键盘技巧指南》：讲解鼠标和键盘的多种操作技巧，提高学生的操作熟练度。

-《信息技术素养培养》：探讨信息技术在日常生活和学习中的应用，提高学生的信息素养。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以在家中尝试使用计算机进行一些基本操作，记录下遇到的问题和解决方法。

-学生可以利用网络资源，了解计算机的发展历程、未来发展趋势以及新兴的信息技术应用。

-学生可以参加学校或社区举办的信息技术比赛或活动，将所学知识运用到实际中，提高自身的信息素养和技能水平。

3.拓展知识点：

-计算机网络的基础知识：让学生了解计算机网络的构成、工作原理和应用场景。

-网络安全与防护：教育学生了解网络安全的重要性，掌握一些基本的网络安全防护措施。

-编程基础：介绍编程语言的基本概念，让学生初步了解编程思维和方法。

4.实践项目：

-学生可以尝试自己设计一个简单的计算机程序，如计算器、小游戏等。

-学生可以参与学校或社区的信息技术志愿者活动，将自己的知识和技能传授给其他人。板书设计-计算机的基本操作步骤：开关机、使用鼠标和键盘等。

-计算机的基本功能和用途：文件管理、网上冲浪等。

-信息素养的培养：正确使用计算机，保护视力，遵守网络规则等。

2.艺术性和趣味性：

-使用图标、插图等方式，将计算机的各个部件和操作步骤形象化，增强学生的记忆。

-通过设计有趣的比喻和卡通形象，将抽象的计算机知识变得生动有趣，激发学生的学习兴趣。

3.板书设计示例：

-计算机的组成：使用图标和简短的词语，展示计算机的各个部件，如CPU、硬盘、显示器等。

-鼠标和键盘的使用：用形象的图标和简单的操作步骤，展示鼠标和键盘的不同操作，如点击、拖动、输入等。

-信息素养的培养：用生动的比喻和卡通形象，展示正确使用计算机的重要性，如保护视力、遵守网络规则等。典型例题讲解1.例题一：计算机的开关机操作

题目：请演示如何正确地开关计算机。

答案：先按下电源按钮，计算机开始启动；使用过程中如需关闭计算机，请先保存打开的文件，然后点击开始菜单中的“关闭”按钮，最后再次按下电源按钮。

2.例题二：鼠标的基本操作

题目：请演示如何使用鼠标进行拖动、双击和右键点击操作。

答案：拖动：将鼠标指针移至要拖动的对象上，按住鼠标左键不放，拖动对象至目标位置；双击：将鼠标指针移至对象上，快速连续点击鼠标左键两次；右键点击：将鼠标指针移至对象上，点击鼠标右键，弹出快捷菜单。

3.例题三：键盘的使用

题目：请演示如何使用键盘输入文字。

答案：首先选择输入法，然后将鼠标指针移至文字输入区域，点击鼠标左键确定光标位置，最后使用键盘输入文字。

4.例题四：文件的基本操作

题目：请演示如何创建、复制、移动和删除文件。

答案：创建文件：在文件资源管理器中，右键点击目标文件夹，选择“新建”→“文本文件”或其他文件类型；复制文件：选中文件，右键点击，选择“复制”，然后将文件拖动到目标文件夹中；移动文件：选中文件，右键点击，选择“剪切”，然后将文件拖动到目标文件夹中；删除文件：选中文件，点击鼠标右键，选择“删除”。

5.例题五：网上冲浪的基本操作

题目：请演示如何使用浏览器浏览网页。

答案：在浏览器中输入要访问的网站地址，按回车键或点击搜索按钮，即可打开网页。如需返回上一页，可以点击浏览器工具栏上的“后退”按钮；如需前进到下一页，可以点击浏览器工具栏上的“前进”按钮。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学法的运用：通过创设真实的情境，让学生在实践中学习计算机的基本操作，提高学生的学习兴趣和效果。

2.任务驱动法的实施：通过设定具体的任务，让学生在实践中解决问题，培养学生的动手能力和团队协作能力。

3.互动式教学法的尝试：通过课堂提问、小组讨论等方式，激发学生的思考，促进师生之间的互动，提高学生的参与度和积极性。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面：在课堂管理上，有时难以控制学生的注意力，部分学生可能会分散注意力，影响学习效果。

2.教学组织方面：在组织学生进行实践操作时，部分学生可能对计算机的操作不熟悉，导致操作速度较慢，影响课堂进度。

3.教学方法方面：在讲授新课时，有时可能过于注重理论知识，而忽视了学生的实际操作能力的培养。