人教版中职语文（职业模块服务类）第5课《敬业与乐业》教案

人教版中职语文（职业模块服务类）第5课《敬业与乐业》教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课旨在通过学习《敬业与乐业》这篇文章，让学生理解敬业精神的重要性，培养他们在职业生涯中的责任感和职业素养。结合中职语文（职业模块服务类）的学科特点，以及学生所在年级的知识水平和实际需求，本节课将引导学生深入领会课文内容，激发学生热爱职业、敬业的情感，提高他们的职业素养，为未来职业生涯奠定坚实基础。核心素养目标1.语言建构与运用：通过分析课文《敬业与乐业》中的语言表达，培养学生准确、流畅地表达个人观点的能力，提高其在实际工作场景中的沟通技巧。

2.思维发展与提升：引导学生理解敬业与乐业的内涵，培养批判性思维，使其能够从不同角度审视职业态度，形成积极向上的职业观念。

3.文化传承与理解：通过学习课文，使学生认识到敬业乐业精神在中华优秀传统文化中的体现，增强民族自豪感，激发传承与发扬传统文化的责任感。

4.审美鉴赏与创造：培养学生发现和欣赏敬业乐业精神在日常生活中的美好，提高审美情趣，激发创造美好生活的动力。学情分析本课程面向的是中职学校服务类专业的学生。他们在知识层面上，已经具备了一定的语文基础，能够理解文章的基本内容，但在深度分析和批判性思维方面尚有不足。在能力上，学生具备基本的听说读写能力，但表达个人观点和逻辑思维能力需要进一步培养。素质方面，学生正处于职业素养形成的关键时期，对职业的认识尚浅，需要引导和启发。

在行为习惯上，学生可能存在学习动力不足、专注度不够等问题，这些习惯可能会影响他们对课程内容的吸收和理解。同时，由于中职学生即将步入职场，他们对课程内容与未来职业之间的关联性较为关注，这决定了他们在学习过程中的态度和投入程度。因此，教学过程中需要激发学生的学习兴趣，将课程内容与他们的职业规划相结合，以增强学习的针对性和实效性。教学资源-教科书《人教版中职语文（职业模块服务类）》

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-教学PPT

-网络资源（职业案例、视频资料）

-学生作业本

-教师评价表

-黑板与粉笔

-讨论小组分组标识牌教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发放《敬业与乐业》课文电子版，要求学生预习并标注难点。

-设计预习问题：如“课文中的敬业与乐业精神在现实生活中有何体现？”

-监控预习进度：通过在线平台查看学生预习笔记和问题反馈。

学生活动：

-自主阅读课文：学生自主阅读并记录不理解的地方。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，形成自己的初步理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源的共享和预习监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过职场案例引入敬业与乐业的重要性。

-讲解知识点：详细讲解课文中的敬业与乐业定义及其在职业发展中的作用。

-组织课堂活动：分组讨论敬业与乐业在实际工作中的体现。

-解答疑问：对学生的疑问进行解答，确保理解到位。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考敬业与乐业的实际意义。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论，分享自己的理解和案例。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解敬业与乐业的理念。

-实践活动法：通过分组讨论，让学生在实践中理解敬业与乐业。

-合作学习法：培养学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与敬业与乐业相关的实际案例分析报告。

-提供拓展资源：提供相关书籍和视频资料，帮助学生深入了解。

-反馈作业情况：批改作业，提供反馈，指导学生改进。

学生活动：

-完成作业：学生撰写案例分析报告，深入探究敬业与乐业的实际应用。

-拓展学习：利用拓展资源，进一步学习敬业与乐业的相关知识。

-反思总结：学生反思学习过程，总结学习收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行自我反思，提升学习效果。

本节课的重点在于理解敬业与乐业的内涵及其在职业发展中的重要性，难点在于如何将这种理念应用到实际工作中。通过上述教学实施过程，旨在帮助学生深刻理解课文内容，并将所学应用于实际职业场景中。知识点梳理1.敬业的定义与内涵

-敬业的含义：敬业是指对职业充满热爱和责任感，认真负责、精益求精地对待工作。

-敬业的表现：遵守职业道德、追求工作质量、持续自我提升、积极创新。

2.乐业的定义与内涵

-乐业的含义：乐业是指在工作中找到乐趣和价值，享受工作带来的成就感和满足感。

-乐业的表现：积极乐观的工作态度、良好的团队合作、自我激励与成长。

3.敬业与乐业的关系

-相互促进：敬业是乐业的基础，乐业是敬业的动力，二者相辅相成。

-职业发展：敬业与乐业有助于提升个人职业素养，促进职业发展。

4.敬业与乐业在职场中的应用

-提升工作质量：敬业精神有助于提高工作效率和质量，提升企业竞争力。

-增强团队凝聚力：乐业氛围有助于增强团队凝聚力，促进团队协作。

-培养创新能力：敬业与乐业激发员工的创新意识，推动企业创新发展。

5.敬业精神的培养

-树立职业理想：明确自己的职业目标，激发敬业精神。

-培养职业道德：遵循职业道德规范，提升个人素质。

-学习专业知识：不断学习，提升自己的专业素养。

-积极参与实践：在实践中锻炼能力，培养敬业精神。

6.乐业氛围的营造

-建立和谐人际关系：营造良好的团队氛围，促进员工之间的沟通与合作。

-提供成长空间：为员工提供学习和发展机会，激发员工潜能。

-奖惩分明：建立公正的奖惩机制，激励员工积极向上。

-关注员工需求：关心员工生活，关注员工心理健康。

7.敬业与乐业在职业生涯规划中的应用

-职业定位：根据个人兴趣和能力，选择适合自己的职业方向。

-职业发展：制定职业发展计划，不断提升自己的职业素养。

-职业转型：在职业生涯中，根据市场需求和个人发展需求，适时调整职业方向。

8.敬业与乐业在生活中的体现

-责任感：对待家庭、朋友、社会，都要有责任心，展现敬业精神。

-积极心态：保持乐观的心态，享受生活中的点滴乐趣。

-自我提升：不断学习，提升自己的生活品质。典型例题讲解例题一：解释课文中的“敬业”和“乐业”分别指的是什么，并举例说明。

答案：敬业指的是对职业的热爱和责任感，认真负责、精益求精地对待工作。例如，一位医生对待病人认真负责，不断学习提高医术，这就是敬业的表现。乐业指的是在工作中找到乐趣和价值，享受工作带来的成就感和满足感。例如，一位教师因为看到学生的成长和进步而感到快乐，这就是乐业的表现。

例题二：阐述敬业与乐业之间的关系。

答案：敬业和乐业是相辅相成的。敬业是乐业的基础，只有对职业充满热爱和责任感，才能在工作中找到乐趣和价值；而乐业是敬业的动力，只有在工作中找到乐趣和价值，才能持续保持对职业的热爱和责任感。

例题三：结合自身经历，谈谈如何培养敬业精神。

答案：培养敬业精神可以从以下几个方面入手：首先，树立职业理想，明确自己的职业目标；其次，培养职业道德，遵循职业道德规范；再次，学习专业知识，不断提升自己的专业素养；最后，积极参与实践，在实践中锻炼能力。

例题四：如何在职场中营造乐业氛围？

答案：在职场中营造乐业氛围可以从以下几个方面着手：首先，建立和谐的人际关系，促进员工之间的沟通与合作；其次，为员工提供成长空间，激发员工潜能；再次，建立公正的奖惩机制，激励员工积极向上；最后，关注员工需求，关心员工生活，关注员工心理健康。

例题五：结合课文内容，谈谈如何在职业生涯中实现敬业与乐业的平衡。

答案：在职业生涯中实现敬业与乐业的平衡可以从以下几个方面考虑：首先，进行职业定位，选择适合自己的职业方向；其次，制定职业发展计划，不断提升自己的职业素养；最后，在职业生涯中，根据市场需求和个人发展需求，适时调整职业方向，以保持敬业精神和乐业心态的平衡。作业布置与反馈作业布置：

1.深度阅读作业：要求学生重新阅读《敬业与乐业》课文，并撰写一篇不少于500字的心得体会，重点分析敬业与乐业在个人职业发展中的重要性。

2.案例分析作业：提供一份职场案例，要求学生结合课文内容，分析案例中的人物是如何体现敬业与乐业精神的，并写出自己的见解和建议。

3.角色扮演作业：分组进行角色扮演，每组选取一个职场场景，通过角色扮演展现敬业与乐业在日常工作中是如何体现的，并录制视频提交。

4.创新思考作业：鼓励学生思考如何在现有的工作或学习中融入更多的乐业元素，提出创新性的想法或改进措施，并形成书面报告。

5.自我反思作业：要求学生回顾自己的学习或工作经历，思考自己在敬业与乐业方面的表现，并撰写一份自我反思报告。

作业反馈：

1.心得体会作业反馈：批改学生的心得体会，重点关注学生对敬业与乐业理念的理解程度，以及能否结合自身情况进行深入分析。针对学生的理解不足之处，给出具体的指导意见，帮助学生深化理解。

2.案例分析作业反馈：评估学生对案例的分析能力，检查是否能够准确把握敬业与乐业的要点，并给出合理的建议。对学生的分析进行点评，指出分析的亮点和需要改进的地方。

3.角色扮演作业反馈：观看学生的角色