北师大版心理健康一年级上册《自己的事情自己做》教案

北师大版心理健康一年级上册《自己的事情自己做》教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）北师大版心理健康一年级上册《自己的事情自己做》教案教材分析《自己的事情自己做》是北师大版心理健康一年级上册的一篇教学内容。本节课旨在帮助一年级学生树立独立自主的意识，学会自己处理生活中的小事，从而培养良好的生活和学习习惯。教材通过生动的插图和简单的文字，引导学生理解自己的事情自己做的意义，并与学生的生活实际相结合，具有较强的实用性和可操作性。核心素养目标分析本节课的核心素养目标包括：培养学生自主管理能力，提升生活自理能力，增强责任意识。通过学习《自己的事情自己做》，学生将学会在日常生活中主动承担起自己的责任，独立完成力所能及的任务，培养良好的自我管理习惯，为未来的学习生活打下坚实的基础。同时，课程内容还将引导学生学会合作与分享，培养良好的沟通能力，促进学生全面发展。学情分析一年级的学生刚刚开始小学生活，他们在知识、能力和素质方面正处于起步阶段。在知识方面，学生对于生活中的一些基本概念和技能已经有了初步的了解，但需要进一步的学习和实践来加深理解。在能力方面，学生的自我管理能力和生活自理能力尚待提高，他们可能习惯于依赖家长或老师来完成一些事情，缺乏独立性。

在行为习惯方面，一年级的学生可能还没有形成良好的自我服务习惯，例如整理书包、收拾文具等。这些习惯的缺乏可能会影响到他们对课程学习的态度和效果。此外，学生对于新环境的适应能力和同伴间的互动沟通能力也在不断发展中，这对于他们在课堂上的合作学习和分享交流具有重要意义。

针对这些学情，本节课《自己的事情自己做》的教学设计需要充分考虑学生的实际水平，通过生动的实例和互动活动，引导学生认识到自己的事情自己做的重要性，并逐步培养他们的自主性和责任感。同时，课程内容应贴近学生的生活经验，以激发他们的学习兴趣和参与热情。教学方法与手段1.教学方法：采用情境模拟法，让学生在模拟的生活场景中体验自己做事的过程，增强实践感受；运用小组讨论法，鼓励学生在小组内分享自己的观点和经验，培养合作精神和沟通能力；实施游戏教学法，通过有趣的游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

2.教学手段：使用多媒体课件展示生动的案例和图片，帮助学生形象地理解课程内容；利用互动式教学软件，让学生通过操作练习巩固所学知识；运用实物演示，如生活用品的实际操作，增强学生的直观感受。教学过程1.导入新课

（1）同学们，大家好！今天我们要学习一篇新的课文——《自己的事情自己做》。请大家先看看课文标题，想想这篇课文可能会讲些什么内容呢？

（2）好的，我们一起来读一读课文标题。请大家注意，读书时声音要洪亮，字音要准确。现在开始，我们一起读：“自己的事情自己做。”

2.初读课文

（1）下面请大家打开课本，自由地朗读课文。注意读准字音，读通句子，尽量理解课文的大意。

（2）在朗读过程中，如果你遇到了不认识的字或者不理解的词语，可以做好标记，等会儿我们可以一起讨论。

3.学习课文内容

（1）现在，我们来逐段分析课文内容。首先看第一段，课文告诉我们什么道理呢？

（2）请大家用自己的话概括一下第一段的意思。对了，课文告诉我们，自己的事情要自己做，不能总是依赖别人。

（3）接下来，我们看第二段。这段话描述了一个小朋友在做什么事情？他做得怎么样？

（4）同学们说得很好，这位小朋友在整理书包，他做得又快又好。那么，我们是不是也应该像他一样，自己的事情自己做呢？

（5）继续学习第三段，这一段讲述了一个小朋友在做什么？他做得怎么样？

（6）没错，这位小朋友在洗衣服，他洗得非常干净。那么，我们是不是也应该向这位小朋友学习，自己的事情自己做呢？

4.深入探讨课文主旨

（1）通过学习课文，我们知道了自己的事情要自己做。那么，同学们想想，为什么自己的事情要自己做呢？

（2）同学们说得很好，自己的事情自己做可以培养我们的独立能力，让我们更加自信，更有责任感。

（3）那么，在日常生活中，你们有没有遇到过自己的事情自己做的情况呢？请大家分享一下自己的经历。

（4）听了同学们的分享，老师非常高兴。希望大家在今后的日子里，能够坚持自己的事情自己做，成为一个独立、自信、有责任感的人。

5.实践活动

（1）下面，我们来做一个实践活动。请大家拿出一张纸，写下自己在家里或者学校里做过的一件自己的事情。

（2）写完后，请大家相互交流，分享一下自己做的事情，以及在做事情过程中的感受。

（3）通过这个实践活动，我们希望同学们能够认识到，自己的事情自己做是非常有意义的，它能让我们在成长过程中变得更加独立和自信。

6.总结全文

（1）同学们，今天我们学习了《自己的事情自己做》这篇课文，大家有什么收获呢？

（2）是的，我们知道了自己的事情要自己做，这样能培养我们的独立能力、自信和责任感。

（3）希望大家在今后的日子里，能够将这个道理应用到生活中，做一个独立、自信、有责任感的人。

（4）最后，让我们一起回顾一下课文内容，再次朗读《自己的事情自己做》。

7.课后作业

（1）同学们，今天的课后作业是：用自己的话写一篇关于《自己的事情自己做》的感悟，字数不限，但要真实、感人。

（2）希望同学们能够认真完成作业，将我们在课堂上学到的道理运用到实际生活中去。

（3）好了，今天的课就到这里，希望大家在课后能够认真复习，我们下节课再见！教学资源拓展1.拓展资源：

-故事书籍：《我可以自己来做》、《我会读系列》等，这些书籍通过生动的故事情节，引导学生学会独立完成任务。

-视频资源：动画片《小猪佩奇》、《熊出没》等系列中有关孩子独立做事的片段，以及教育类节目中的相关内容。

-实物资源：生活用品如衣物、书包、文具等，用于模拟生活场景，让学生亲身体验自己做事的过程。

2.拓展建议：

-阅读延伸：鼓励学生在课外阅读与《自己的事情自己做》主题相关的书籍，如《我可以自己来做》等，通过故事中的角色榜样，激发学生独立做事的意愿。

-观看视频：安排学生在课堂上观看相关视频片段，通过视觉和听觉的刺激，加深学生对独立性的理解，并在观看后进行简短的讨论，分享观后感。

-实践活动：设计一系列实践活动，如“我会整理书包”、“我会洗衣服”等，让学生在模拟的生活场景中练习自己做事，培养自理能力。

-家庭作业：布置学生在家完成一些力所能及的家务，如整理床铺、摆放碗筷等，并鼓励家长参与监督和鼓励，形成家校共育的良好氛围。

-小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享自己在生活中独立完成事情的例子，以及遇到的困难和解决方法，促进学生的交流和合作。

-主题演讲：鼓励学生以“自己的事情自己做”为主题进行演讲，通过表达自己的想法和感受，提升学生的自信和表达能力。

-家长交流：定期与家长交流，分享学生在校的表现，提醒家长在家中也要鼓励孩子独立做事，形成家校一致的教育合力。

-校园活动：举办与独立性相关的校园活动，如“自立小标兵”评选、“我自己的事情我做主”主题班会等，营造积极向上的校园文化氛围。板书设计①核心知识点：

-自己的事情自己做的重要性

-独立完成任务的方法和技巧

-责任感和自信心的培养

②关键词语：

-独立

-责任

-自信

-自理能力

③重点句子：

-“自己的事情自己做，我可以！”

-“我努力做，我做得好。”

-“我能行，我有信心。”重点题型整理题型一：简答题

1.题目：请简述课文《自己的事情自己做》中，主人公学会了哪些自己的事情？

答案：主人公学会了整理书包、洗衣服等力所能及的事情。

2.题目：课文为什么强调自己的事情自己做？

答案：自己的事情自己做可以培养独立能力、自信心和责任感。

题型二：连线题

1.题目：请将以下词语与对应的解释连线。

-独立：_______

-责任：_______

-自信：_______

答案：独立——不依赖他人，自己完成事情的能力；责任——对自己行为后果的承担；自信——对自己的能力和判断有信心。

题型三：填空题

1.题目：课文中，主人公通过自己的努力，做到了_______，从而培养了_______和_______。

答案：自己的事情自己做；独立能力；自信心

题型四：应用题

1.题目：请你结合自己的生活经验，举例说明你是如何做到自己的事情自己做的。

答案：例如，每天我上学前都会自己整理书包，确保带齐所有学习用品。周末，我会帮助家里打扫卫生，做一些力所能及的家务。

2.题目：请设计一个关于“自己的事情自己做”的小游戏，并说明游戏规则。

答案：游戏名称：“自理小能手”。游戏规则：将学生分成若干小组，每组轮流完成不同的自理任务，如整理书包、叠衣服等。完成任务的组员可以获得小奖品，最快完成所有任务的组获胜。

题型五：论述题

1.题目：请论述在日常生活中，自己的事情自己做对个人成长的重要性。

答案：自己的事情自己做对个人成长非常重要。首先，它能够培养我们的独立能力，让我们学会不依赖他人，自己解决问题。其次，它能够增强我们的自信心，让我们对自己的能力有更多的信心。最后，它还能够培养我们的责任感，让我们对自己的行为后果负责，成为一个有责任心的人。

2.题目：请结合课文内容，谈谈如何在家庭和学校中推广“自己的事情自己做”的理念。

答案：在家庭中，家长可以鼓励孩子做一些力所能及的家务，如整理床铺、摆放碗筷等，并在完成后给予肯定和鼓励。在学校中，老师可以设置一些自理任务，让学生在课堂上或课间时间完成，同时通过班会、主题活动等方式，强化“自己的事情自己做”的理念，营造积极向上的校园氛围。作业布置与反馈作业布置：

1.绘本创作：请同学们以“自己的事情自己做”为主题，创作一本绘本，内容可以包括自己在学校或家里独立完成的事情，以及在做事情过程中的感受和收获。要求绘本图文并茂，表达清晰，具有一定的故事性。

2.观察日记：请同学们在接下来的一个星期内，每天记录自己在家里或学校里独立完成的一件事情，以及完成这件事情的过程和感受。每天晚上，家长可以签字确认，并在周末进行总结。

3.小组讨论：请同学们分成小组，讨论在家庭和学校中如何推广“自己的事情自己做”的理念，并准备一份讨论报告，内容包括讨论过程、观点分享和实施建议。

作业反馈：

1.绘本创作反馈：

-对于绘本创作，老师将重点关注学生的创意表达和故事叙述能力。在作业批改时，老师会给出以下反馈：

-优点：创意新颖，故事连贯，画面生动。

-改进建议：在故事情节上可以更加丰富，角色塑造可以有更多的细节。

2.观察日记反馈：

-对于观察日记，老师将检查学生的坚持性和自我反思能力。在作业批改时，老师会给出以下反馈：

-优点：记录详细，能够反映学生的日常生活和自我管理能力。

-改进建议：在描述过程中，可以加入更多的情感表达和反思。