8我们受特殊保护 第三课时（教学设计）-部编版道德与法治六年级上册

8我们受特殊保护第三课时（教学设计）-部编版道德与法治六年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：部编版道德与法治六年级上册《我们受特殊保护》

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：2023年10月15日，第3课时

4.教学时数：1课时

本节课将深入探讨未成年人受到的特殊保护，结合实际案例，让学生了解相关法律法规，增强法治意识，提高自我保护能力。课程内容与课本紧密相连，注重培养学生的法治观念和道德素养。二、核心素养目标1.法律意识：培养学生遵守法律、尊重法律、维护法律权威的意识，通过学习未成年人特殊保护的相关法律法规，增强学生的法律素养。

2.道德观念：引导学生理解社会公德、家庭美德和职业道德，培养其关爱他人、助人为乐、诚实守信的良好品质。

3.自我保护：提高学生面对危险时的自我保护能力，使其能够运用所学知识应对生活中的困境，形成安全防范意识。

4.社会责任感：激发学生积极参与社会公益活动，关注弱势群体，树立正确的人生观、价值观和世界观。三、学习者分析三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的法律概念，了解一些与未成年人相关的法律知识，如《未成年人保护法》等，并且通过前两课时的学习，对未成年人受到的特殊保护有了一定的认识。

2.六年级的学生具有较强的学习兴趣，他们对于社会现象和法律知识充满好奇，喜欢通过讨论和案例分析来学习。他们的学习能力在逐步提高，能够通过阅读教材和参与课堂活动来获取知识。在学习风格上，他们更倾向于互动式和体验式学习，对实践操作和小组合作有较高的兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对法律术语的理解可能存在障碍，对法律案例的分析可能不够深入，以及在实际生活中如何运用法律知识进行自我保护的认识不足。此外，由于年龄和经验限制，学生可能对法律的重要性和社会责任感认识不够深刻。四、教学资源-道德与法治六年级上册教材

-法律法规资料汇编

-多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）

-课堂互动软件

-网络资源（法律知识普及视频、案例分析文章）

-法律知识小册子

-学生作业本和文具

-教师教学教案和课件五、教学过程1.导入新课

同学们，大家好！上一节课我们学习了《我们受特殊保护》的第二课时，了解了国家对未成年人的特殊保护。那么，我们作为未成年人，应该如何更好地保护自己呢？今天我们将进入第三课时，继续探讨这个问题。请大家打开教材，翻到第8页。

2.自主学习

（1）请同学们先独自阅读课文第8页，思考以下问题：

-课文讲述了哪些特殊保护措施？

-这些特殊保护措施对我们有什么意义？

（2）阅读完毕后，请在小组内交流你们的看法。

3.课文探究

（1）请一位同学朗读课文第1段，其他同学思考：我国为什么需要对未成年人实行特殊保护？

（2）接下来，我们一起来探讨未成年人的特殊保护措施。请同学们根据课文内容，列举出以下方面的保护措施：

-家庭保护

-学校保护

-社会保护

-司法保护

（3）请同学们结合自己的生活实际，举例说明这些保护措施在你们生活中的体现。

4.案例分析

（1）接下来，我们来分析一个案例。请大家阅读教材第9页的案例，思考以下问题：

-案例中的未成年人受到了哪些方面的保护？

-这些保护措施是如何发挥作用的？

（2）请同学们在小组内交流你们的看法，并选一位代表进行分享。

5.互动讨论

（1）同学们，我们现在已经了解了未成年人的特殊保护措施，那么在实际生活中，如果遇到危险或者权益受到侵犯，我们应该如何进行自我保护呢？

（2）请同学们在小组内讨论，列出一些自我保护的策略。

（3）请一位代表进行分享，其他同学可以补充或提出疑问。

6.实践操作

（1）现在，请同学们根据我们刚才讨论的自我保护策略，编写一个情景剧。情景剧的内容可以是关于如何在生活中遇到危险时进行自我保护。

（2）请同学们在小组内分工合作，编排情景剧。

（3）编排完成后，请各小组进行表演，其他同学观看并进行评价。

7.总结提升

（1）同学们，通过本节课的学习，我们知道了国家对未成年人的特殊保护措施，以及如何在实际生活中进行自我保护。

（2）请同学们回顾本节课的学习内容，总结出自己在保护自己和维护他人权益方面的收获。

（3）最后，我想请大家承诺，在今后的生活中，我们要积极履行自己的责任，遵守法律法规，做一个有法律意识、有道德素养的公民。

8.作业布置

（1）请同学们根据本节课的学习内容，编写一篇关于未成年人特殊保护的短文，要求不少于200字。

（2）请同学们收集一些与未成年人特殊保护相关的法律法规，下节课分享给同学们。

（3）请同学们关注身边的法律现象，学会运用法律知识解决问题，下周我们将进行一次法律知识竞赛。

至此，本节课的教学内容就结束了。希望同学们能够将所学知识运用到实际生活中，保护自己，关爱他人，共同营造一个和谐、安全的社会环境。下课！六、学生学习效果学生学习效果显著，以下是从几个方面体现的学习成果：

1.知识掌握方面：

学生通过本节课的学习，对未成年人受到的特殊保护有了更深入的理解。他们能够准确列举出家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的具体措施，并能够结合教材案例和自己的生活实际，说明这些保护措施的重要性和必要性。

2.法律意识方面：

学生在学习过程中，法律意识得到了提升。他们开始关注法律法规，了解自己在法律上的权益，以及如何运用法律手段保护自己。学生在小组讨论和情景剧中，表现出积极运用法律知识解决问题的态度。

3.自我保护能力方面：

4.道德素养方面：

学生在学习过程中，对道德观念有了更深刻的认识。他们意识到遵守法律法规、关爱他人、助人为乐是每个公民应尽的责任。学生在编写短文和参与法律知识竞赛时，展现出较高的道德素养。

5.团队协作能力方面：

在小组讨论和情景剧编排过程中，学生的团队协作能力得到了锻炼。他们学会了倾听他人意见、尊重他人观点，能够有效沟通、分工合作，共同完成任务。

6.实践应用能力方面：

学生在课后作业和法律知识竞赛中，将所学知识运用到实际生活中，提高了实践应用能力。他们能够关注身边的法律现象，分析问题，并提出合理的解决方案。

7.学习兴趣方面：

学生对法律知识产生了浓厚的兴趣。他们在课堂上积极参与讨论，课后主动收集相关法律法规，表现出对法律知识的好奇心和求知欲。七、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国民法典》中关于未成年人权益保护的相关条款。

-视频资源：法律知识普及视频，如《未成年人权益保护动画解读》等。

2.拓展要求：

-请同学们利用课后时间，自主阅读《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国民法典》中与未成年人权益保护相关的内容，了解法律对未成年人保护的详细规定。

-观看法律知识普及视频，加深对未成年人权益保护措施的理解，特别是如何在实际生活中运用这些法律知识保护自己。

-鼓励同学们结合教材内容和拓展材料，撰写一篇关于未成年人保护的短文，字数不少于500字。要求内容结合实际案例，阐述法律保护未成年人的重要性，以及自己在生活中如何践行法律精神。

-教师将提供必要的指导和帮助，包括推荐阅读材料、解答学生在学习过程中遇到的问题等。

-在下一次课堂上，教师将组织同学们进行交流分享，讨论他们在拓展学习中的收获和体会，以及如何在日常生活中更好地运用法律知识保护自己和他人的权益。

-教师还将根据同学们的学习情况，提供个性化的指导，帮助他们在法律素养和自我保护能力上有更进一步的提升。八、内容逻辑关系①未成年人的特殊保护

-重点知识点：未成年人的定义，未成年人受到特殊保护的原因

-重点词汇：未成年人、特殊保护、权益

-重点句子：“国家对未成年人实行特殊保护，是因为未成年人在生理、心理、认知等方面尚未成熟，需要给予特别的关怀和保护。”

②家庭、学校、社会和司法保护措施

-重点知识点：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的具体措施

-重点词汇：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护