Unit 1 Writing Workshop Part Ⅱ 拓展阅读训练2024-2025学年新教材高中英语必修1同步教学设计 (北师大版)

Unit1WritingWorkshopPartⅡ拓展阅读训练2024-2025学年新教材高中英语必修1同步教学设计(北师大版)课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：Unit1WritingWorkshopPartⅡ拓展阅读训练

2.教学年级和班级：2024-2025学年新高一英语必修1，北师大版

3.授课时间：2024年9月10日

4.教学时数：1课时二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面的核心素养。通过拓展阅读训练，学生将提高获取信息、分析问题和解决问题的能力，同时增强对英语语言文化的理解和感知。在思维品质方面，鼓励学生批判性思维和创新性思考，培养其独立思考和判断的能力。学习能力方面，学生将学会如何运用阅读策略，提升自主学习与合作学习能力，为终身学习奠定基础。三、学习者分析1.学生已经掌握了北师大版高中英语必修1Unit1的基本词汇和句型，具备一定的阅读理解能力，能够理解并分析简单的英语文章。

2.学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对英语学习有一定兴趣，尤其是对拓展阅读感兴趣，希望通过阅读了解更多文化背景知识。

-学生具备一定的自主学习能力，能够通过查阅资料、讨论等方式进行学习。

-学生在学习过程中偏好互动式和合作式的学习方式，喜欢在讨论中学习和分享。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生在阅读过程中可能会遇到一些生词和复杂句子，影响理解速度和准确性。

-部分学生可能在分析文章结构和作者观点方面存在困难。

-学生在表达自己的观点和感受时，可能存在语言表达不准确、逻辑不清晰的问题。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑、音响设备

-课程平台：学校内部教学管理系统

-信息化资源：电子版课文、拓展阅读材料、在线词典

-教学手段：小组讨论、头脑风暴、思维导图、角色扮演五、教学过程1.导入新课

-Goodmorning,everyone!Today,wearegoingtocontinueourWritingWorkshopwithanextendedreadingactivity.Beforewebegin,let'squicklyreviewwhatwehavelearnedinUnit1sofar.Cananyonetellmethemainthemeofourunit?

-(Allowstudentstorespond)Yes,that'sright.Thethemeis"BacktotheFuture."Now,let'sseehowwecanapplyourknowledgetosomenewreadingmaterials.

2.分组阅读

-Now,I'mgoingtodivideyouintosmallgroups.Eachgroupwillreceiveadifferentarticlerelatedtothethemeof"BacktotheFuture."Youwillhave15minutestoreadyourarticlecarefullyanddiscussthemainideaswithyourgroupmembers.

-(Handoutthearticlesandmonitorthegroupsastheyreadanddiscuss)

3.小组分享

-Alright,timeisup.Let'shearfromeachgroup.Group1,canyoupleasesharethemainideaofyourarticlewiththeclass?

-(Group1shares,thenproceedtoothergroups)

-Greatjob,everyone!You'vealldoneawonderfuljobsummarizingyourarticles.Now,let'slookatsomekeypointswecantakefromthesereadings.

4.课文主旨内容探究

-Themainfocusoftoday'slessonistounderstandhowthearticlesrelatetoourtheme"BacktotheFuture."Let'slookatthefirstarticle.Ittalksabouttheimpactoftechnologyonourlives.Cananyonetellmehowtechnologyhaschangedthewaywelive?

-(Allowstudentstorespondanddiscuss)

-Now,let'smoveontothesecondarticle.Thisonediscussestheimportanceofpreservingourenvironmentforfuturegenerations.Howcanwecontributetothiseffort?

-(Allowstudentstorespondanddiscuss)

5.突出全文侧重点

-Nowthatwehavediscussedthemainpointsofeacharticle,let'sfocusonsomekeyaspects.Thefirstarticleemphasizesthebenefitsandchallengesoftechnologicaladvancements.It'simportanttorecognizethatwhiletechnologycangreatlyimproveourlives,italsocomeswithresponsibilities.

-Thesecondarticlehighlightstheneedforsustainablepracticesandtheroleeachofusplaysinprotectingourenvironment.It'sareminderthatouractionstodaywillaffectthefuture.

6.互动讨论

-Now,let'shaveanopendiscussion.Iwanteachofyoutothinkaboutatimewhentechnologyhashadasignificantimpactonyourlife.Howdiditchangethingsforyou?

-(Allowstudentstosharetheirexperiencesandengageinaclassdiscussion)

-Similarly,thinkaboutsomethingyoucandotohelpprotecttheenvironment.Shareyourideaswiththeclass.

-(Allowstudentstoshareanddiscuss)

7.阅读策略指导

-Now,let'stalkaboutsomereadingstrategiesthatcanhelpyoubetterunderstandarticleslikethese.Oneimportantstrategyistolookforcontextclueswhenyouencounterunfamiliarwords.Cananyonegiveanexampleofhowtheymightdothis?

-(Allowstudentstorespondanddemonstrate)

-Anotherstrategyistomakepredictionsbasedonthetitleandheadings.Thiscanhelpyougetasenseofwhatthearticlewillbeaboutbeforeyoustartreading.Let'spracticethiswiththenextarticle.

8.实践活动

-Forournextactivity,I'mgoingtogiveyouanewarticletoreadindividually.Asyouread,Iwantyoutousethereadingstrategieswe'vediscussed.Afteryou'vefinished,youwillwriteashortsummaryofthearticleandshareitwithapartner.

-(Handoutthearticlesandmonitorasstudentsreadandwritesummaries)

9.小组讨论总结

-Alright,let'sformpairsandshareyoursummarieswitheachother.Discussanysimilaritiesordifferencesinyourunderstandingofthearticle.

-(Allowstudentstoshareanddiscussinpairs)

-Now,let'scomebacktogetherasaclass.Cananyonesharewhattheydiscussedwiththeirpartner?

10.总结与反馈

-Welldone,everyone!You'veallworkedhardtoday.Tosummarize,we'velookedathowtechnologyandenvironmentalissuesarerelatedtoourunittheme"BacktotheFuture."We'vealsodiscussedsomeusefulreadingstrategiesthatcanhelpyouinyourfuturestudies.

-Beforewefinish,I'dliketohearyourfeedback.Whatdidyoufindmosthelpfulabouttoday'slesson?

-(Allowstudentstosharetheirthoughts)

-Thankyouallforyourparticipation.Remembertopracticethesereadingstrategiesandkeepexploringthethemeof"BacktotheFuture"inyourownstudies.Goodjob,andseeyounexttime!六、学生学习效果学生学习效果显著，以下是在本节课“Unit1WritingWorkshopPartⅡ拓展阅读训练”中学生们取得的具体成果：

1.学生能够理解并分析课文中的拓展阅读材料，掌握了文章的主旨和关键信息。通过小组讨论和分享，他们能够用自己的语言概括文章内容，并在课堂上表达出来。

2.学生对“BacktotheFuture”这一主题有了更深入的理解。他们能够识别和讨论技术进步对个人生活和社会发展的影响，以及环境保护的重要性。

3.学生通过实践阅读策略，如寻找上下文线索和根据标题预测文章内容，提高了阅读理解能力。他们在阅读新文章时能够更有效地识别生词和复杂句子的含义。

4.学生在互动讨论中展现出了批判性思维和创造性思考的能力。他们能够结合个人经历，提出对技术发展和环境保护的独特见解，并在讨论中与他人交流。

5.学生通过写作活动，提高了书面表达能力。他们能够撰写简洁明了的摘要，概括文章的主要观点，并在写作中使用适当的语言结构和词汇。

6.学生在合作学习过程中，提升了沟通和协作能力。他们在小组讨论中学会了倾听他人观点，尊重不同意见，并有效地表达自己的看法。

7.学生对本单元的核心词汇和句型有了更深入的了解，能够在阅读和写作中正确运用这些语言知识。

8.学生在学习过程中展现出了积极的学习态度和自主学习的能力。他们能够在没有教师直接指导的情况下，独立完成阅读任务，并主动寻求解决问题的方法。

9.学生通过本节课的学习，不仅提高了英语阅读和写作技能，还增强了对未来学习和生活中可能遇到的问题的预见性和应对能力。

10.学生在课程结束时，能够自信地分享他们的学习成果，表明他们已经具备了继续探索和学习英语及相关主题的能力。

总体而言，学生在本节课中不仅掌握了教材中的知识点，而且在语言运用、思维能力和学习态度等方面都有了显著的提升，为今后的学习和生活打下了坚实的基础。七、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《未来简史》（"Sapiens:ABriefHistoryofHumankind"）中关于技术发展的章节，以及《地球的未来》（"TheFutureofLife"）中关于环境保护的章节。

-视频资源：TED演讲中与“BacktotheFuture”主题相关的演讲，例如“如何设计一个可持续的未来”（"HowtoDesignaSustainableFuture"）。

2.拓展要求：

-学生在课后选择一篇阅读材料或一个视频资源进行学习，深入理解技术进步和环境保护对未来的影响。

-学生需要撰写一篇短文，总结阅读或观看内容的主要观点，并结合自己的思考，讨论如何将这些观点应用到现实生活中。

-学生可以在课后时间自主安排学习，但需要在下一堂课前提交短文。

-教师将在课后提供必要的指导和帮助，包括解答学生在学习过程中遇到的问题，提供阅读指导，以及帮助学生理解视频内容。

-学生也可以在课后与同学进行线上讨论，分享彼此的学习心得和见解。

-为了鼓励学生的自主学习，教师将在下一堂课安排时间让学生展示他们的学习成果，并进行课堂讨论。八、课堂小结，当堂检测本节课我们通过拓展阅读训练，进一步探讨了“BacktotheFuture”这一主题。我们分析了不同文章中关于技术发展和环境保护的内容，讨论了这些话题如何与我们的日常生活和未来息息相关。现在，让我们来回顾一下本节课的重点内容，并进行当堂检测。

课堂小结：

1.我们学习了如何通过阅读拓展材料来加深对课文主题的理解。

2.我们讨论了技术进步对个人和社会的影响，以及环境保护的重要性。

3.我们实践了阅读策略，如寻找上下文线索和根据标题预测文章内容，以提高阅读理解能力。

4.我们通过写作活动提高了书面表达能力，并学会了如何撰写摘要。

5.我们在小组讨论中提升了沟通和协作能力，学会了表达和倾听。

当堂检测：

1.请根据本节课的阅读材料，回答以下问题：

-Whatisthemainideaofthearticleyoureadinyourgroup?

-Howdoesthearticlerelatetothetheme"BacktotheFuture"?

-Canyougiveanexampleofacontextcluethathelpedyouunderstandanunfamiliarword?

2.请撰写一段话，总结你在本节课中学到的关于技术发展和环境保护的新知识，并讨论这些知识如何影响你的未来规划。

3.小组活动：在小组内，讨论以下问题，并选派一名代表向全班分享小组的讨论结果。

-Whataresomeofthechallengeswemayfaceduetotechnologicaladvancements?

-Howcanwecontributetoamoresustainablefuture?

请同学们认真完成检测，这将帮助我们了解你对本节课内容的掌握情况。完成后，我会收集你们的答案，并在下一堂课前给出反馈。现在，请大家开始写作。内容逻辑关系①重点知识点：

-技术对现代生活的影响

-环境保护与可持续发展的关系

-阅读策略：上下文线索、标题预测

②重点词汇：

-与技术发展相关的词汇：innovation,technology,advancement,impact

-与环境保护相关的词汇：sustainability,conservation,pollution,ecosystem

-阅读理解相关词汇：context,inference,summary,analysis

③重点句子：

-描述技术影响的句子：Technologyhasrevolutionizedthewayweliveandwork.

-描述环境保护的句子：Protectingtheenvironmentiscrucialforensuringasustainablefuture.

-阅读策略应用句子：Byanalyzingthetitleandheadings,wecanmakepredictionsaboutthecontentofthearticle.教学反思与总结Reflectingontoday'sWritingWorkshopextensionactivity,Iseebothsuccessesandareasforimprovement.Thestudentswereengagedandparticipatedactivelyinthediscussions,showingagenuineinterestinthetopicof"BacktotheFuture."Here'swhatI'venoted:

TeachingReflection:

-Methodology:Iusedacombinationofgroupworkandwhole-classdiscussion,whichseemedtoworkwell.Studentswereabletoexplorethearticlesindepthwithintheirgroupsandthensharetheirinsightswiththelargergroup.Thisapproachpromotedcollaborativelearningandallowedforavarietyofperspectivestobeheard.

-Strategy:Thereadingstrategieswepracticed,suchasusingcontextcluesandmakingpredictions,wereeffectiveinhelpingstudentsbetterunderstandthearticles.Inoticedthattheyweremoreconfidentindiscussingthetextsafterapplyingthesestrategies.

-Management:Classmanagementwassmooth,andIwasabletokeepthelessonontrack.However,Icouldhaveallocatedmoretimeforthewritingactivity,assomestudentsneededadditionaltimetoprocesstheirthoughtsandwritetheirsummaries.

TeachingSummary:

Theoveralleffectivenessofthelessonwaspositive.Studentsdemonstratedagoodunderstandingofthecoreconceptsrelatedtotechnologyandenvironmentalissues.Theywereabletoarticulatetheirthoughtsbothinwritingandduringdiscussions.Herearesomekeytakeaways:

-Knowledge:Studentshavegraspedthemainideasfromtheextensionarticlesandcanrelatethemtoourunittheme.They'vealsoexpandedtheirvocabularyrelatedtotechnologyandtheenvironment.

-Skills:Thestudents'readingcomprehensionskillshaveimprovedthroughtheapplicationofreadingstrategies.Theirwritingskillswerealsoenhancedastheypracticedsummarizingandsynthesizinginformation.

-Attitude:Thestudentsshowedenthusiasmforthetopicandwereeagertosharetheirpersonalexperiencesandinsights.Thissuggestsapositiveattitudetowardslearningandawillingnesstoengagewithcomplexissues.

ImprovementMeasures