人教版（2019）必修 第二册Unit 2 Wildlife protection Reading and thinking 教学设计

人教版（2019）必修第二册Unit2WildlifeprotectionReadingandthinking教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为人教版（2019）必修第二册Unit2Wildlifeprotection的Readingandthinking部分。该部分围绕野生动物保护主题，引出关于动物保护的重要性和方法的文章。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在七年级已学过关于自然环境和动物的基础知识，本章节通过深度阅读和思考，将使学生们将已有知识与新学内容相结合，理解野生动物保护的紧迫性，探讨保护措施，并培养其环保意识。教学内容涉及具体案例分析和保护策略，与教材前章节关于生态平衡的知识点形成有效衔接。核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本章节的学习，学生将能够：提升语言能力，准确理解和运用阅读材料中的词汇和语法结构，表达自己对野生动物保护的观点和情感；增强文化意识，了解并尊重不同文化背景下的野生动物保护理念和实践；锻炼思维品质，通过批判性思维分析文章中的论点，提出自己的保护策略；提高学习能力，通过小组合作和探究学习，主动发现并解决野生动物保护中存在的问题，促进可持续发展观念的形成。这些目标与课程内容紧密结合，旨在全面提升学生的综合素养。重点难点及解决办法本节课的重点在于学生能够理解并运用文章中的专业词汇和复杂句型，难点在于学生如何将阅读材料中的信息进行有效整合，形成自己的观点，并提出保护野生动物的合理建议。

重点解决方法：通过预习任务，提前让学生接触并学习相关词汇，课堂上利用图示、同义词替换等方法帮助学生理解和记忆。同时，结合教材中的例句，设计填空、改写句子等练习，巩固语言知识。

难点突破策略：采用思维导图、小组讨论等方式，引导学生从文章中提取关键信息，进行分类整理。鼓励学生发表个人见解，通过同伴互助和教师引导，逐步形成清晰的观点。针对提出的保护建议，组织模拟联合国会议等活动，让学生在角色扮演中深化理解，提高解决问题的能力。教学资源-软件资源：英语听力软件、多媒体教学软件、思维导图软件

-硬件资源：计算机、投影仪、白板、打印机

-课程平台：校园网络教学平台、电子书包

-信息化资源：电子教案、PPT课件、教学视频、在线英语学习资源

-教学手段：课堂讲授、小组合作、讨论交流、角色扮演、模拟会议、课后在线互动

这些资源与课本内容紧密结合，旨在提供多样化、互动式的教学环境，促进学生的全面参与和深度学习。教学过程1.导入新课

同学们，大家好！今天我们将进入人教版必修第二册Unit2Wildlifeprotection的学习。在这个单元，我们将探讨关于野生动物保护的重要性和方法。首先，我想请大家回忆一下，我们之前学过哪些关于自然环境和动物的知识？请大家踊跃发言。

2.阅读前活动

在正式阅读课文前，请大家观察教材上的图片，思考以下问题：

-Whatanimalscanyouseeinthepictures?

-Whatdoyouthinkistherelationshipbetweentheseanimalsandtheirenvironment?

3.阅读中活动

（1）快速阅读

请大家快速阅读文章，了解文章大意，并回答以下问题：

-Whatisthemainideaofthearticle?

-Whataretheproblemsmentionedinthearticle?

（2）深度阅读

-Underlinethekeywordsandphrasesinthearticle.

-Fillintheblankswiththecorrectwordsorphrasesfromthearticle.

在此过程中，引导学生关注文章中的重点词汇和语法结构，帮助他们理解和记忆。

（3）课文主旨内容探究

现在，我们来探究一下文章的主旨。请大家思考以下问题：

-Whyiswildlifeprotectionimportant?

-Whatmeasurescanwetaketoprotectwildlife?

4.课文侧重点突出

在文章中，作者强调了合作和国际合作在野生动物保护中的重要性。为了让学生们更好地理解这一点，我们将进行以下活动：

（1）小组合作：请大家分组讨论，结合教材内容，探讨以下问题：

-Whatroledoescooperationplayinwildlifeprotection?

-Canyougiveanexampleofinternationalcooperationinwildlifeprotection?

（2）角色扮演：假设我们是联合国野生动物保护大会的代表，请各组提出自己的保护策略，并进行模拟会议。

5.课后作业与拓展

（1）课后作业

-Writeashortpassageaboutwildlifeprotection,usingthekeywordsandphrasesfromthearticle.

-Thinkaboutyourownideasonhowtoprotectwildlifeandsharethemwithyourclassmatesinthenextclass.

（2）拓展活动

-Watchadocumentaryaboutwildlifeprotectionandwriteareview.

-Participateinalocalwildlifeprotectionactivityandshareyourexperiencewithyourclassmates.学生学习效果1.语言能力：

-学生能够熟练掌握课文中的专业词汇和复杂句型，并在实际语境中运用。

-学生能够用英语流畅地表达自己对野生动物保护的观点和情感。

-学生能够撰写关于野生动物保护的短文，运用所学词汇和语法结构。

2.文化意识：

-学生了解到不同文化背景下野生动物保护的理念和实践，尊重并欣赏多元文化。

-学生认识到国际合作在野生动物保护中的重要性，树立起跨文化交流的意识。

3.思维品质：

-学生通过分析文章中的论点，锻炼了批判性思维能力，能提出独立的观点。

-学生在小组讨论和模拟会议中，学会了倾听他人意见，进行有效沟通和协作。

4.学习能力：

-学生能够利用思维导图、小组合作等学习策略，有效地整合文章信息，形成自己的观点。

-学生通过课后作业和拓展活动，主动探索野生动物保护的相关知识，提高自主学习能力。

5.实践与应用：

-学生在模拟会议等活动中，将所学知识应用于实际情境，提高了解决问题的能力。

-学生参与课后拓展活动，如观看纪录片、参加本地野生动物保护活动，将所学知识与实践相结合，增强环保意识。作业布置与反馈1.作业布置

（1）基础作业：

-完成教材上的练习题，包括填空、选择和匹配等，巩固课文中的词汇和语法。

-撰写一篇关于野生动物保护的短文，至少包含150词，使用课文中学到的至少5个专业词汇和3个复杂句型。

（2）拓展作业：

-设计一份关于野生动物保护的宣传海报，包括图片和简短的文字说明，突出保护措施和重要性。

-观看与野生动物保护相关的纪录片，并写一篇观后感，不少于200词，分享自己的感受和学到的知识。

2.作业反馈

（1）基础作业：

-批改作业时，关注学生对词汇和语法的掌握情况，对错误进行标记和分类。

-给出具体的改进建议，如词汇使用错误、句子结构不当等，并提供正确示例。

-对学生正确的表达和创意给予积极评价，鼓励他们在下次作业中继续保持。

（2）拓展作业：

-评价海报的设计创意和语言表达的准确性，对学生在设计中的创新思维给予肯定。

-针对观后感，关注学生对纪录片内容的理解深度和表达能力，指导他们如何更好地组织文章结构。

-通过个性化的反馈，引导学生思考如何将所学知识应用于实际生活，提高他们的环保意识和行动能力。

作业反馈应在下次课前完成，以便学生及时了解自己的学习情况，并根据反馈调整学习策略。通过有效的作业布置与反馈，促进学生知识的巩固和能力的提升。板书设计①重点知识点

-Keyvocabulary:protection,conservation,habitat,extinction,sustainable,cooperation

-Importantsentences:

-"Theprotectionofwildlifeisaglobalissuethatrequiresourcollectiveefforts."

-"Effortstoprotectwildlifeshouldfocusonpreservingtheirnaturalhabitatsandimplementingsustainablepractices."

-Mainideas:

-Theimportanceofwildlifeprotection

-Strategiesforwildlifeconservation

-Theroleofinternationalcooperation

②词、句结构

-Verbtense:presenttenseforgeneralstatements,futuretenseforsuggestions

-Sentencestructures:complexsentenceswithrelativeclausesandconditionalsentences

-Phrases:"beawareof","takemeasuresto","contributeto","playarolein"

③艺术性与趣味性

-Useofcolors:highlightkeypointswithdifferentcolorsforvisualemphasis

-Visualaids:includesimpledrawingsofwildlifeandtheirhabitatstomakethecontentmoreengaging

-Organizationallayout:usemindmapsorflowchartstovisuallyrepresenttherelationshipbetweendifferentideasandstrategies

Theboarddesignshouldbeclear,well-organized,andvisuallyappealingtohelpstudentsunderstandandrememberthekeypointsofthelesson.Theinclusionofartandfunelementswillalsostimulatestudents'interestandmotivatethemtoactivelyparticipateinthelearningprocess.教学反思在本次教学活动中，我以人教版必修第二册Unit2Wildlifeprotection的Readingandthinking部分为载体，尝试引导学生关注野生动物保护这一全球性问题。通过这节课的教学，我有一些深刻的体会和反思。

首先，我发现学生在阅读课文时，对于专业词汇和复杂句型的掌握程度参差不齐。为了让每位学生都能跟上教学进度，我采取了预习任务、课堂讲解和练习相结合的方式，尽量让每位学生都能理解和运用所学知识。在今后的教学中，我还需要关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。

其次，在小组合作和讨论环节，学生们的表现让我感到惊喜。他们积极参与，勇于表达自己的观点，还能在同伴互助中共同进步。这说明，在教学中，我们要充分相信学生的潜力，给他们提供更多展示自己的机会。

然而，我也注意到，部分学生在角色扮演和模拟会议环节显得有些紧张和不自信。为了提高学生的口语表达能力和自信心，我计划在今后的课堂中加入更多类似的实践活动，鼓励学生大胆开口，增强他们的英语应用能力。

此外，课后作业和拓展活动的设置，旨在让学生将所学知识应用于实际生活，提高他们的环保意识。从学生的完成情况来看，他们在这一方面表现出了浓厚的兴趣。这说明，我们要善于挖掘教材与现实生活的联系，激发学生的学习兴趣。

在板书设计方面，我尝试采用思维导图和色彩标注，使板书更加清晰、直观。学生在课后反馈中表示，这样的板书设计有助于他们理解和记忆课程内容。在今后的教学中，我会继续优化板书设计，使其更具艺术性和趣味性。

最后，通过这次教学活动，我深刻认识到教学反思的重要性。只有不断反思和改进，我们才能更好地满足学生的学习需求，提高教学质量。在今后的教学过程中，我将更加关注学生的反馈，调整教学策略，努力提升自己的教学水平。典型例题讲解Wildlifeprotectionisatopicthatconcerns(1)______us.Inrecentyears,manyspecieshavebecome(2)______becauseofhumanactivities.Toprotectwildlife,wemusttakemeasuresto(3)______theirhabitatsand(4)______theharmcausedbyhumanactivities.

A.allB.neitherC.eitherD.none

答案：A

2.翻译句子：

保护野生动物是我们每个人的责任。

答案：Itisourresponsibilitytoprotectwildlife.

3.句子改写：

Manyspeciesarefacingtheriskofextinctionduetohumanactivities.

答案：Humanactivitieshaveputmanyspeciesatriskofextinction.

4.写作：

Writeashortpassageabouttheimportanceofwildlifeprotectionandyourownsuggestionsforprotectingwildlife.

答案：

Wildlifeprotectionisofgreatimportance.Manyspeciesarefacingtheriskofextinctionduetohumanactivities.Toprotectwildlife,wemusttakemeasurestopreservetheirhabitatsandreducethe