Lesson 6 I like pandas!Period 1（教学设计）-2024-2025学年接力版英语六年级上册

Lesson6Ilikepandas!Period1（教学设计）-2024-2025学年接力版英语六年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Lesson6Ilikepandas!Period1（教学设计）-2024-2025学年接力版英语六年级上册课程基本信息1.课程名称：Lesson6Ilikepandas!Period1

2.教学年级和班级：2024-2025学年接力版英语六年级上册，六年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日，星期四，第1节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言运用能力、思维品质和学习能力。通过学习Lesson6Ilikepandas!，学生将能够：

-运用本课所学的动物名称和喜欢、不喜欢等表达，进行简单的交流与沟通；

-培养观察、分析、推理和归纳的能力，理解动物特征及其与人类生活的关系；

-提高自主学习能力，通过合作学习、互动交流，增强语言实践和输出的信心。学习者分析1.学生已经掌握了基本的英语问候语、自我介绍以及一些简单动物名词的词汇。他们在之前的课程中已经学习过如何表达喜好，并能够用英语进行简单句子的构建。

2.学生对于动物主题通常表现出浓厚的兴趣，他们喜欢通过观察和模仿来学习。在能力方面，六年级的学生已经具备了初步的听说读写能力，能够参与课堂互动。他们的学习风格多样，有的学生善于视觉学习，有的则偏好听觉或动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对于新词汇的记忆和发音，以及如何在句子中正确使用新学的表达。此外，部分学生可能在听力理解和口语表达方面存在障碍，需要通过额外的练习来提高。对于一些基础较弱的学生来说，课堂参与和自信表达也可能是一个挑战。教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备了《2024-2025学年接力版英语六年级上册》教材。

2.辅助材料：准备动物图片、英文动画视频以及用于课堂活动的单词卡片。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，以便学生进行小组活动，同时准备一块大白板和足够的黑板空间用于展示和书写。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-开场白：教师以活泼的语言问候学生，并展示一张可爱的熊猫图片，询问学生是否喜欢这个动物，引导学生用英语表达自己的喜好。

-情境创设：教师扮演动物园导游，邀请学生加入“动物园之旅”，激发学生对动物的兴趣。

-提问导入：教师提问：“你们最喜欢的动物是什么？为什么？”学生用英语回答，教师记录答案并引导进入新课。

2.讲授新课（15分钟）

-教学目标介绍：学习动物名词和表达喜好的句子。

-展示教材内容：教师展示教材中的图片和句子，如“Ilikepandas!”，引导学生模仿并跟读。

-互动讲解：教师通过TPR（全身反应法）引导学生理解句子的含义，例如做喜欢和不喜欢的动作，让学生模仿。

-词汇教学：教师使用图片和实物来介绍新词汇，如“pandas,tigers,elephants”，并教授正确的发音。

3.巩固练习（10分钟）

-小组活动：学生分成小组，使用新学的动物名词和句子进行角色扮演，如扮演动物园管理员和游客。

-个人练习：教师发放单词卡片，学生需要找到卡片上的动物并使用“Ilike…”句型表达喜好。

-游戏巩固：进行“猜猜我喜欢什么动物”的游戏，学生轮流描述动物特征，其他学生猜测。

4.课堂提问和互动（5分钟）

-教师提问：教师提问学生关于动物的知识，如“熊猫吃什么？”“哪种动物是最大的？”等。

-学生提问：鼓励学生提出问题，教师回答，增加互动性。

5.拓展环节（5分钟）

-创新活动：学生分成小组，设计一个“我的梦想动物园”的小项目，用英语介绍自己的动物园里有哪些动物。

-核心素养拓展：教师引导学生思考动物保护的重要性，并讨论如何在日常生活中保护动物。

6.结束语（5分钟）

-教师总结本节课学到的内容，并鼓励学生在课后继续学习和实践。

-学生反馈：教师邀请学生分享本节课的收获和感受。

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-动物园动物资料：收集不同动物的详细介绍，包括它们的生活习性、栖息地、饮食习惯等，以丰富学生的知识储备。

-动物保护组织信息：介绍世界自然保护联盟（IUCN）和世界野生动物基金会（WWF）等组织的资料，让学生了解动物保护的实际行动。

-英语动画视频：选取与动物相关的英语学习视频，如《PeppaPig》中的动物园主题集，帮助学生提高听力理解和口语表达能力。

-英语绘本：推荐一些适合学生阅读的英语动物主题绘本，如《TheVeryHungryCaterpillar》、《BrownBear,BrownBear,WhatDoYouSee?》等。

2.拓展建议：

-让学生课后收集关于自己喜欢动物的信息，制作一份英文报告，内容包括动物的名称、特征、生活环境和保护状况，以此提高学生的信息检索能力和英语写作能力。

-组织学生进行角色扮演活动，模拟动物保护组织的成员，通过英语讨论如何保护濒危动物，增强学生的团队合作能力和口语交流能力。

-鼓励学生观看英语动物纪录片，如《PlanetEarth》系列，了解动物的真实生活状态，同时提高英语听力水平。

-学生可以尝试创作英语动物故事或诗歌，通过创作活动提高英语表达能力，同时加深对动物的理解和喜爱。

-建议学生参加学校或社区组织的动物保护活动，如志愿者服务、动物保护宣传等，将所学知识应用到实际行动中，培养学生的社会责任感和公民意识。

-学生可以定期阅读英语动物主题的书籍和杂志，如《NationalGeographicKids》，以保持对英语学习的兴趣，并不断扩展知识面。

-鼓励学生与家长一起参与动物主题的家庭活动，如参观动物园、自然保护区等，将学习与生活相结合，增进家庭成员之间的交流。教学反思与改进今天的课堂上，我观察到学生们对于动物主题非常感兴趣，这一点从他们积极的参与和热烈的讨论中可以看出。他们在用英语表达自己喜爱的动物时，大多数学生都能够自信地开口，这让我感到非常欣慰。然而，在课后反思中，我也发现了一些需要改进的地方。

在设计反思活动时，我注意到以下几点：

1.学生在角色扮演活动中表现出色，但有些学生在使用新学的词汇和句型时仍然显得有些吃力。我意识到可能是我讲解时的语速过快，或者是学生对于词汇的记忆不够牢固。

改进措施：在未来的教学中，我会减慢语速，确保每个学生都能跟上。同时，我会增加词汇复习的环节，确保学生能够更好地记住新词汇。

2.在小组活动中，有些学生显得比较内向，没有积极参与讨论。这可能是因为他们对自己的英语水平缺乏信心，或者是对小组讨论的形式不够适应。

改进措施：我会尝试调整小组的组合方式，让内向的学生与更加外向的学生搭档，以促进他们的参与度。同时，我会在课堂上更多地鼓励他们，让他们知道犯错是学习过程的一部分。

3.在课堂提问环节，我发现有些学生的回答不够深入，这可能是因为他们对于动物的知识了解有限。

改进措施：我计划在课后为学生提供更多关于动物的阅读材料，鼓励他们在课外自主学习，以便在课堂上能够提供更深入的见解。

4.在拓展环节，虽然学生们对于动物保护有了初步的认识，但我感觉他们对于如何在日常生活中实践这一点还不够明确。

改进措施：我会在未来的课程中加入更多关于如何在日常生活中保护动物的具体建议，比如减少使用塑料、节约用水等，让学生们能够将保护动物的理念应用到实际生活中。作业布置与反馈作业布置：

1.书面作业：要求学生根据本节课学习的动物名词和喜好表达，写一篇短文，介绍自己最喜欢的动物及其原因。短文长度在100-150词之间，要求用上本节课所学的词汇和句型。

2.口语作业：学生需要在家中与家人或朋友用英语进行对话，话题是“Ilikepandas!”，要求使用本节课所学的句型和词汇，并尝试使用一些课外学习的相关表达。

3.自主学习：鼓励学生在家中观看英语动物相关的视频或阅读英语动物主题的书籍，记录下至少五个新学的单词或表达，并在下节课分享给同学们。

作业反馈：

1.书面作业反馈：我会在学生提交作业后两天内完成批改，针对每个学生的短文，我会给出以下反馈：

-评价学生的语言运用能力，指出正确使用的词汇和句型；

-指出拼写和语法错误，并给出修改建议；

-鼓励学生尝试使用更多课外词汇和表达；

-对学生的写作思路和创意给予肯定，并提出改进意见。

2.口语作业反馈：在下一节课的开始，我会邀请几名学生分享他们的口语作业，我会根据他们的表现给出以下反馈：

-评价学生的发音和流利度；

-指出使用的正确词汇和句型；

-提供一些口语交流的技巧和建议；

-鼓励学生继续练习并在日常生活中使用英语。

3.自主学习反馈：在学生分享他们的自主学习成果时，我会给予以下反馈：

-对学生自主学习的行为表示赞赏；

-纠正学生发音和用法上的错误；

-鼓励学生将新学的词汇应用到日常对话中；

-分享其他相关的动物知识，以拓展学生的知识面。课后作业根据本节课的内容，以下是课后作业的布置：

1.完成教材练习册第6课的练习题，包括填空、改写句子和写作练习。

2.以下是一些额外的作业题型，旨在帮助学生巩固课堂所学知识：

题型一：填空题

请根据句子意思，填写正确的动物名词。

-I_______(like/dislike)pandasbecausetheyareverycute.

-Myfriend_______(likes/dislikes)tigers.Hethinkstheyareamazing.

答案：

-Ilikepandasbecausetheyareverycute.

-Myfriendlikestigers.Hethinkstheyareamazing.

题型二：改写句子题

将下列句子改写为否定句。

-Ilikeelephants.

-Shedislikesdogs.

答案：

-Idon'tlikeelephants.

-Shedoesn'tdislikedogs.

题型三：完成对话题

根据所给情境，完成对话。

A:Whatkindofanimalsdoyoulike?

B:_______.

A:Whydoyoulikethem?

B:_______.

答案：

A:Whatkindofanimalsdoyoulike?

B:Ilikemonkeys.

A:Whydoyoulikethem?

B:Becausetheyareverysmartandfunny.

题型四：写作题

写一篇短文，介绍你的梦想动物园里有哪些动物，为什么选择这些动物。

答案示例：

MyDreamZoo

Ihaveadreamzoowithmanykindsofanimals.Inmyzoo,therearepandas,elephants,andgiraffes.Ilikepandasbecausetheyarecuteandgentle.Elephantsaremyfavoritebecausetheyaresmartandcandomanythings,likesprayingwater.Ialsolikegiraffesbecausetheyaretallandcaneatleavesfromtalltrees.Ithinkmydreamzoowouldbeawonderfulplaceforeveryonetovisitandlearnaboutanimals.

题型五：角色扮演题

与家人或朋友一起进行角色扮演，模拟在动