第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化（期中期末真题重组卷）（答案版）

第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化期中期末真题重组答案速查12345678910CCABAADBCD11121314151617181920BACCDADBCB2122232425AADBA1．C【详解】根据“陈桥驿站披旗冕”可知，960年，后周大将赵匡胤(宋太祖)在陈桥驿发动兵变，以开封为都城，建立政权，史称北宋，C项正确；材料反映的是宋代，与唐朝无关，排除AB项；宋高宗赵构属于南宋，与材料不符，排除D项。故选C项。2．C【详解】根据题干材料“宋朝儿童念的《神童诗》，一开头就是‘天子重英豪，文章教尔曹；万般皆下品，唯有读书高’。民间谚语曰：‘做人奠做军，做铁莫做针’。”可知，题干这种现象的出现就是由于宋朝实行重文轻武的政策造成的。宋朝的重文轻武政策，扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生，有利于政权的稳固和社会的安定。C项正确；题干材料主要体现北宋重文轻武带来的影响，未体现文化繁荣带来的影响，排除A项；题干材料主要体现北宋重文轻武带来的影响，未涉及三司掌财权带来的影响，排除B项；题干材料主要体现北宋重文轻武带来的影响，未阐释多人宰相制带来的影响，排除D项。故选C项。3．A【详解】根据题干“据统计，唐朝共取士近3万名，平均每年取士约100名；宋朝共取士11万5千余名，平均每年取士约360名。”可知，宋朝的科举增加了录取人数，A项正确；录取人数的变化并不能说考试难度大的增加、人才选拔标准更加严格、考试腐败更严重，排除BCD项。故选A项。4．B【详解】依据材料并结合所学知识可知，募役法将原来按户轮流服差役，改为由官府雇人承担，不服差役的民户则交纳一定数量的钱，称为免役钱，方田均税法即政府重新丈量土地，核实每户占有土地的数量，按照土地的多少和贫瘠收取赋税，官僚、地主也不例外，两项法令都是针对北宋“积贫”的局面而采取的，以此来增加政府的财政收入，B项正确；王安石变法中的青苗法、募役法和方田均税法都属于王安石“理财”方面的措施，要解决的共同问题是增加政府的财政收入，不是促进农业发展，排除A项；“方田均税法”并不能增强军事力量，排除C项；“募役法”没有反映减轻农民负担，排除D项。故选B项。5．A【详解】根据题干“辽墓壁画《备茶图》”和所学知识可知，茶炉后面一契丹装束男子，微微俯身倾听，等待水开，壁画比较完整地看到北宋时期北方茶文化的面貌，真切地反映了辽代晚期的点茶用具和方式，作品反映了南北文化交流交融，A项正确；民族政权形成对峙，与壁画内容不符，排除B项；边疆民族相对落后、普通民众地位提高，与题干内容没有联系，排除CD项。故选A项。6．A【详解】根据题干和所学知识可知，宋真宗时，辽大举进攻宋，一直打到黄河岸边的澶州城下，威胁都城开封，北宋朝廷一片恐慌，宰相寇准力劝皇帝亲征，宋真宗勉强来到澶州城，宋军士气大振，打退辽军，之后，辽与宋议和，辽军撤回，宋朝给辽岁币，所以这次宋辽盟约称“澶渊之盟”，由此可知，达成澶渊之盟的双方政权是辽与北宋，A项正确；澶渊之盟与西夏无关，排除B项；达成澶渊之盟的双方政权是辽与北宋，“金与南宋”“元与南宋”不符合题意，排除CD项。故选A项。7．D【详解】依据题干信息“夏之境土，方二万余里，其设言之制，多与宋同。朝贺之仪，杂用唐、宋，而乐之器与曲则唐也。”并结合所学知识可知，西夏仿效唐宋制度，学习中原文化，D项正确；题干信息想说明的是在西夏国土上都效仿唐宋制度，主旨并不是说明西夏国土面积广大，排除A项；仿效宋制并不意味西夏是宋朝附属国，追求全面汉化，排除B、C项。故选D项。8．B【详解】根据所学知识可知，秦桧是南宋时期著名的奸臣，他以“莫须有”的罪名杀害了抗金名将岳飞，因此与题干信息有关的历史人物是岳飞，B项正确；玄奘是唐朝时期的高僧，为中国佛教的发展作出了重大贡献，排除A项；寇准是北宋政治家﹑诗人，与题意不符，排除C项；文天祥是南宋末年政治家、文学家，抗元名臣，民族英雄，与题意不符，排除D项。故选B项。9．C【详解】根据两幅图片并结合所学知识可知，图片中东京是北宋的首都，临安是南宋的首都，所以这两幅图是北宋和南宋的示意图；图片中还有上京，兴庆，蒙古，中都这些地点，由此判断这是少数民族政权与两宋的并立；左图反映的是北宋、西夏和辽政权的并存；右图反映的是金、西夏和南宋政权的并存，因此两幅图共同学习主题是两宋民族政权并立，C项正确；东京是北宋的首都，今河南开封，与西汉推进大一统无关，排除A项；题干强调是两宋时期，与唐朝和元朝无关，排除BD项。故选C项。10．D【详解】结合所学可知，岳飞领导的军队作战勇敢，纪律严明，深受人民的爱戴，被称为"岳家军"。他从金军收复了建康，后又在圆城大败金军骑兵主力，收复许多失地。宋高宗和秦桧害怕抗金力量不断壮大，害怕威胁到自己的统治，以所谓的“谋反”罪杀害了岳飞。金是女真族建立的政权。故“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。”词中“胡虏、匈奴”实际上指的是指女真族，D项正确；党项族建立了西夏政权，蒙古族建立元朝，均与岳飞抗金无关，排除AB项；宋朝时期，匈奴族已不复存在，排除C项。故选D项。11．B【详解】结合所学知识可知，宋朝统治者向辽、西夏、金缴纳岁币，给宋朝政府带来了巨大的财政负担，是致命弱点之一，但客观上有利于边境安定，互市贸易往来，促进了经济的发展。①②④理解符合题意，B项正确；北宋和辽签订“澶渊之盟”是在北宋战场上取胜的情况下，可知宋朝皇帝向三个游牧民族‘送礼’的原因是战场上的失利的说法不准确，所以③不符合题意；排除ACD项。故选B项。12．A【详解】依据材料内容可知，宋朝时货郎货架上的货品花样繁多，这表明宋朝商业的繁荣，A项正确；人口的增加、农业的发展、文化的传播等内容题干材料没有涉及，故BCD不符合题意，排除BCD项。故选A项。13．C【详解】根据材料“市舶司在查验后对舶来货物进行征税和博买（官府先行收购），之后市舶司将税收和收购货物的一部分送纳京城，剩余部分就地卖出，并向中央（南宋为户部）提交账目报告。”可知市舶司负责货品的交易，反应的是贸易职能，C项正确；材料没有监察、外交的信息，排除AB项；海防职能从材料中无法体现，排除D项。故选C项。14．C【详解】根据材料可知，北宋商业发达，在这一基础上，出现了世界上最早的纸币交子，这是古代信用制度的萌芽，是商业上的革命，C项正确；汉朝已经开辟东西方往来的大动脉——丝绸之路，排除A项；唐朝出现新的灌溉工具——筒车，排除B项；宋朝兴起著名的瓷都——景德镇，属于手工业不是商业，排除D项。故选C项。15．D【详解】根据题干“景德镇陶……皆有‘饶玉’之称”和所学知识可知，这种瓷器产自江西景德镇，D项正确；河北的定窑、河南的汝窑和浙江的哥窑都是五大名窑之一，但它们的特点与材料内容不符，排除ABC三项。故选D项。16．A【详解】根据所学，蒙古族杰出首领铁木真，通过十多年的战争，打败周围各部，结束混乱局面，统一蒙古草原。A项正确；蒙古灭西夏和金与统一草原无关，排除B项；忽必烈建立元朝和元灭南宋是在统一草原之后，排除CD项。故选A项。17．D【详解】结合所学可知，1279年，元朝消灭南宋残余势力，最终统一中国，与图中④代表的相关历史事件相符合，D项正确；1234年蒙古灭金，与图中④代表的相关历史事件无关，排除A项；1271年，忽必烈改国号为元，建立元朝，1272年，定都于大都，与图中④代表的相关历史事件无关，排除B项；1276年，元军攻下南宋都城临安，南宋灭亡，与图中④代表的相关历史事件无关，排除C项。故选D项。18．B【详解】根据题干材料“若元，则起朔漠，并西域，平西夏，灭女真，臣高丽，定南诏，遂下江南，而天下为一。”可知，元朝是由蒙古族建立的。蒙古族兴起于漠北草原；“并西域”指成吉思汗和窝阔台的西征；“平西夏”是指蒙古破兴庆府，灭西夏；“灭女真”指蒙古破蔡州，灭金之战；“臣高丽”指的是征服朝鲜；“定南诏”指忽必烈采用战略包围战术，灭大理国之战；“遂下江南”指元1279年崖山灭南宋之战；“而天下为一”指的是最终元朝统一了全国，建立统一的多民族国家。因此，题干材料反映出多民族政权并立到统一多民族政权的建立，B项正确；南宋时期完成经济重心的南移，排除A项；题干主要强调统一多民族政权的建立，未涉及交通发达，排除C项；题干主要强调统一多民族政权的建立，未体现加强边疆地区的管辖，排除D项。故选B项。19．C【详解】根据所学可知，元朝设立宣政院，它一方面要监管全国的佛教徒，另一方面又像一个行省政府一样管理着吐蕃及其毗邻地区，西藏从此归属中央政府管辖，C项正确；西汉建立西域都护管理西域，元朝设立澎湖巡检司管理台湾，清朝设立驻藏大臣加强对西藏的管理，排除ABD项。故选C项。20．B【详解】依据所学知识可知，元朝时期，许多汉族人来到边疆，为那里的开发作出了贡献。边疆各族包括蒙古族，大量迁入中原和江南，同汉族杂居相处。原先进入黄河流域的契丹、女真等族，经过长期共同生活，已同汉人没有什么区别。唐朝以来，不少定居中国的波斯人、阿拉伯人，他们同汉、藏、畏吾儿等族，长期杂居相处，互通婚姻，逐渐融合，到元朝时期开始形成一个新的民族--回族，B项正确；女真族、蒙古族、畏兀儿族的形成在材料中没有反映，排除ACD项。故选B项。21．A【详解】结合所学知识可知，在北宋的开封，场地宽阔，每月举办多次庙会，进行各种商品交易、杂技等各种表演，大相国寺的大殿前设乐棚，吸引着众人前来观赏，①说法正确；苏轼对词的发展有突出贡献，扩大了词的境界，他的词，雄健奔放，代表作有《念奴娇.赤壁怀古》，②说法正确，因此可以看到的场景是①②，A项正确；③《窦娥冤》是元代戏曲家关汉卿创作的杂剧，不会出现在北宋时期；④马可波罗，是1271年，前往中国，在中国的元朝做官多年，不会出现在北宋，③④不符合题意，排除BCD项。故选A项。22．A【详解】根据材料信息“宋代城市中街市两旁店铺鳞次栉比，其中有不少娱乐场所，词的演唱作为佑酒佐欢的娱乐手段，便适应城市的娱乐需要而发展起来”可知，宋朝时期，随着城市商品经济的发展，逐渐打破了市坊界限，出现了供市民消遣的娱乐场所，其中词的演唱作为佑酒佐欢的娱乐手段，这有利于促进宋词的繁荣，A项正确；材料只说明词便适应城市的娱乐需要而发展起来，但是由于“社会娱乐消费的需要”，排除B项；城市经济的发展，推动了市民阶层的兴起及扩大，排除C项；由材料无法得出“文化教育事业的发达”，排除D项。故选A项。23．D【详解】根据题干和所学知识可知，“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”描写的春节的热闹局面，D项正确；“粽包分两警，艾束著危冠”描写的是端午节吃粽子的习俗，排除A项；“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”描写的是清明节的场景，排除B项；“明月几时有？把酒问青天。”描写的是中秋节的场景，排除C项。故选D项。24．B【详解】结合所学可知，宋代雕版印刷技术的成熟和广泛运用为出版业插上了腾飞的翅膀，从北宋毕昇发明了活字印刷术开始，宋代的印刷出版事业迅速发展壮大，B项正确；造纸术是中国四大发明之一，发明时期是西汉时期，改进时期是东汉时期。与题干时间不符，排除A项；科举制改善了用人制度，促进了教育事业的发展,士人读书风气盛行，与题干主旨不符，排除C项；宋词的繁荣与出版事业的兴盛没有直接的联系，排除D项。故选B项。25．A【详解】根据题干材料“《元史·地理志》记载：‘元有天下，薄海内外，人迹所及，皆置驿传，使驿往来，如行国中’，结合所学知识可知，元代统一以后，疆域十分辽阔，为了加强各地之间政治、经济、文化联系，元大力发展交通运输业，建立了四通八达的驿道、驿站体系，A项正确；题干材料没有提及丝绸之路，排除B项；题干材料主要体现元朝驿站分布广泛，没有体现鼓励对外贸易的内容，排除C项；题干材料没有涉及海上丝绸之路，排除D项。故选A项。26．(1)唐朝完善三省六部制；宋朝重文轻武；宋太祖强化中央集权；改革科举制度等。（任答两点即可，4分）(2)从看重门第到注重考查学识，由皇帝任免到通过考试选拔人才。（2分）(3)措施：任用文人担任要职；分离统兵权与调兵权；改革科举；区别对待文武官员的选拔；影响：提高文人的社会地位，杜绝武将跋扈、兵变政移情况的发生，有利于政权稳固和社会的安定；完善科举制度，拓宽了社会下层上升流动的渠道；造就了宋代科技发展。（任答两点即可，4分）(4)铁木真：统一蒙古各部，建立蒙古；忽必烈：统一全国，建立我国历史上第一个由少数民族建立的统一的封建王朝。（4分）【详解】（1）唐朝：根据材料一“唐代所建立的一系列制度，已经标志着行政管理体制的完善”结合所学知识，宋朝政治制度“整合中创新”指的是唐朝完善三省六部制”；宋朝：根据材料一“宋代又在此基础上建立了更加完善的文官制度，皇帝和中枢大臣之间、中央和地方之间得以相互制衡……”结合所学知识，宋朝政治制度“整合中创新”指的是：宋朝重文轻武；宋太祖强化中央集权；改革科举制度等（2）变化：根据材料二“隋唐之前，选官主要凭靠家世背景……科举选官的基本原则是由朝廷设立一些科目公开竞争择优录取……在隋炀帝时期成为国家纯粹按照才学标准选拔文士担任官吏的考试制度。”可得出隋朝时期选官标准的变化：从看重门第到注重考查学识，由皇帝任免到通过考试选拔人才。（3）措施：根据材料三“宋太祖一再强调‘宰相须用读书人’，‘不以武人为大帅，专制一道。必以文臣为经略，以总制之’”可得出宋代推行重文轻武政策的措施：任用文人担任要职；根据材料三“掌管军政的枢密使有发兵之权而无握兵之重，都指挥使有握兵之重而无发兵之权。”可得出措施：分离统兵权与调兵权；根据材料三“宋代科举制彻底消灭了门第限制，社会各阶层的优秀弟子都被允许应试入仕，录取名额也大量增加……”可得出措施：改革科举；根据材料三“且增加由皇帝亲自主持的殿试，考中者均为‘天子门生’，直到第四代皇帝宋仁宗天圣八年，才亲试武举十八人。”可得出措施：区别对待文武官员的选拔。积极影响：根据所学知识，宋代的重文轻武政策提高文人的社会地位，杜绝武将跋扈、兵变政移情况的发生，有利于政权稳固和社会的安定；完善科举制度，拓宽了社会下层上升流动的渠道；造就了宋代科技发展。（4）铁木真贡献：根据材料四“……13世纪初铁木真统一了蒙古各部，建立蒙古开国”可得出铁木真的贡献统一蒙古各部，建立蒙古政权；忽必烈贡献：根据材料四“……1271年改国号，次年定都大都，1279年统一了全国。这是我国历史上第一个由少数民族建立的统一的封建王朝”可得出忽必烈的主要贡献：统一全国，建立我国历史上第一个由少数民族建立的统一的封建王朝。27．(1)“成熟办法”：开明友善，真诚相待；军事征伐，加强管理；实行和亲，加强交流等。史实：唐太宗发兵击败东突厥，加强了对西域的统治；设置安西都护府，管辖天山以南地区。（4分）(2)①：北宋；②：金。特征：多民族政权同时并立，民族交融进一步加强。（4分）(3)特点：各民族文化相互吸收。（2分）相同之处：模仿制度；创制文字；学习农耕，发展生产；制订法律。（2分）作用：促进各民族交融，推动统一多民族国家的巩固和发展。（2分）【详解】（1）方法：根据材料“最为重要的一点就是与他们真心相待，与他们建立了深厚感情，赢得了他们的爱戴”结合所学知识可知，唐太宗处理民族关系的“成熟的办法”是开明友善，真诚相待；军事征伐，加强管理；实行和亲，加强交流等；史实：唐太宗加强对边疆地区管辖的史实有，唐太宗发兵击败东突厥，加强了对西域的统治；设置安西都护府，管辖天山以南地区；文成公主入藏；册封渤海郡王等。（2）政权：根据所学知识，建立于960年灭亡于1127年的是北宋，因此①为北宋；建立于1115年，灭亡于1234年的是金，故②为金；特征：根据材料及所学知识可知，辽宋夏金元时期民族政权并立，相互借鉴学习促进了民族交融。（3）特点：根据材料“呈现出相互吸收的特点”可知，辽、宋、西夏时期的民族文化交往的特点是，各民族文化相互吸收；相同：根据所学知识可知，辽宋夏金元时期，少数民主政权学习汉族政权的制度、文字、农业、风俗、法律等；作用：根据所学知识，民族间的交融，推动统一多民