人美版 美术五年级上册2.画人像 教学设计

人美版美术五年级上册2.画人像教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：人美版美术五年级上册2.画人像教学设计

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.审美素养：培养学生对美术作品的美感和审美能力，使其能够欣赏和评价人像作品的美术价值。

2.创意素养：培养学生的创新思维和创造力，鼓励其在人像画创作中发挥个性和独特的表现手法。

3.技法素养：培养学生掌握人像画的基本技巧和表现方法，如比例、构图、线条、色彩等，提升其绘画技能。

4.文化素养：培养学生对人像画在历史文化中的地位和意义的认识，了解不同文化背景下人像画的特点和表达方式。重点难点及解决办法重点：1.人像画的基本技巧和表现方法，如比例、构图、线条、色彩等。2.培养学生对美术作品的美感和审美能力。3.学生的创新思维和创造力在人像画创作中的体现。

难点：1.学生对人像比例和构图的理解和运用。2.学生对色彩在人像画中的运用和掌控。3.学生创新思维和创造力在人像画创作中的发挥。

解决办法：1.通过示范和讲解，让学生了解和掌握人像画的基本技巧和表现方法。2.组织学生进行人像画欣赏和评价，提升其审美能力。3.提供充足的材料和工具，鼓励学生进行人像画创作，培养其创新思维和创造力。4.对学生在人像画创作中遇到的问题进行个别指导，帮助他们克服困难，提升绘画技能。教学方法与策略1.采用讲授法结合示范教学，为学生讲解人像画的基本技巧和表现方法，如比例、构图、线条、色彩等，并通过实际操作演示，让学生更直观地理解and掌握这些技巧。

2.设计小组讨论和互动环节，让学生在欣赏和评价不同人像画作品时，分享自己的观点和感受，培养学生的审美能力和批判性思维。

3.利用信息技术手段，如展示多媒体人像画作品和教学视频，以丰富教学内容和形式，激发学生的学习兴趣和创新意识。

4.实施个人和小组绘画实践活动，鼓励学生在绘画过程中积极思考和探索，以培养他们的创新思维和创造力。

5.提供个性化指导和支持，帮助学生克服绘画过程中的困难，针对性地提升他们的绘画技能。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供人美版美术五年级上册第2课《画人像》的预习资料，包括教材内容、人像画的基本技巧和表现方法的视频教程等。

-设计预习问题：提出问题，如“什么是人像画的基本技巧？”“如何通过线条和色彩表现人物特征？”

-监控预习进度：通过在线平台或微信群收集学生的预习笔记和问题。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家独立阅读教材和观看视频教程。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立思考和自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群进行预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉课程内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示著名的人像画作品，引出本课《画人像》的主题，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解人像画的基本技巧，如比例、构图、线条、色彩等。

-组织课堂活动：分组进行人像画创作，鼓励学生实际操作，解决他们在绘画过程中遇到的问题。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生在小组中进行人像画创作，实际操作所学技巧。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解人像画的基本技巧。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握绘画技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解人像画的基本技巧，掌握绘画技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置相关的课后作业，如绘制一幅自画像，巩固学习效果。

-提供拓展资源：推荐学生阅读有关人像画的美术书籍，观看更多绘画教程视频。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成课后作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：学生利用推荐的资源进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识点和绘画技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）人像画历史：为学生提供人像画在美术史上的发展历程，包括古希腊、罗马、文艺复兴等时期的人像画特点和代表作品，以及近现代人像画艺术家的创新和突破。

（2）人像画大师作品：介绍世界著名的人像画大师，如达芬奇、米开朗基罗、梵高、毕加索等，分析他们的作品风格和技巧，让学生欣赏和学习他们的艺术成就。

（3）人像画技法文章：为学生提供有关人像画技法的文章，如比例、构图、线条、色彩等方面的深入解析，帮助学生更好地掌握人像画技巧。

（4）人像画创作指南：提供人像画创作的步骤和方法，如如何观察和描绘人物特征、如何处理画面空间和光影等，为学生提供实用的创作指导。

2.拓展建议：

（1）让学生课后收集自己喜欢的人像画作品，了解作品背景和创作思路，提高审美能力和鉴赏能力。

（2）鼓励学生尝试不同风格的人像画创作，如写实、抽象、卡通等，培养学生的创新思维和绘画技巧。

（3）组织人像画展览或比赛，让学生展示自己的作品，提升自信心和表达能力。

（4）邀请专业画家或艺术家进行讲座和示范，让学生更直观地了解人像画的技巧和艺术魅力。

（5）鼓励学生阅读有关人像画的书籍和杂志，拓宽知识面和视野。

（6）引导学生关注社会生活中的人像画创作，如广告、电影、电视等，分析其艺术特点和表现手法。教学反思与改进首先，我注意到在课堂活动中，一些学生在实际操作时对于比例和构图的理解还有一定的困难。他们在画人像时往往忽略了头部的比例，导致画面整体显得不太协调。因此，我计划在未来的教学中，更加详细地讲解比例和构图的重要性，并通过更多的实践操作来帮助学生掌握这一技巧。

其次，我发现部分学生在色彩运用上还显得比较生疏。他们不知道如何正确地运用色彩来表现人物的皮肤、衣服和其他细节。针对这一点，我计划在下一个课程中加入更多关于色彩运用的讲解和实践，让学生能够更好地理解和掌握色彩的运用方法。

此外，我也意识到在课堂互动环节，有些学生比较内向，不敢主动提问和表达自己的观点。为了鼓励他们更加积极参与课堂讨论，我计划引入更多的互动式教学方法，如小组讨论、角色扮演等，以激发他们的学习兴趣和主动性。课后作业1.作业一：请学生根据所学的人像画技巧，绘制一幅自画像，要求能够体现出人物特征和个性。

2.作业二：要求学生选择一个熟悉的人物，如家人、朋友或同学，绘制一幅人像画，注意表现人物的表情和姿态。

3.作业三：学生需要观察和分析生活中的不同人物，如街头艺人、学生、上班族等，并选择一个对象进行人像画创作，要求能够表现出人物的职业特点和性格。

4.作业四：学生可以尝试使用不同的绘画工具和材料，如铅笔、水彩、马克笔等，进行人像画创作，要求能够展现出不同工具和材料的特色和表现力。

5.作业五：学生需要结合所学的人像画技巧，创作一幅具有故事性的人像画，要求能够体现出人物的背景和故事情节。

1.答案一：自画像能够体现出人物特征和个性，如发型、服装、表情等。

2.答案二：人像画能够表现熟悉人物的表情和姿态，如微笑、站立、坐姿等。

3.答案三：人像画能够表现出不同职业人物的特征和性格，如医生、教师、警察等。

4.答案四：使用不同绘画工具和材料进行人像画创作，能够展现工具和材料的特色和表现力，如铅笔的细腻、水彩的柔和、马克笔的鲜艳等。

5.答案五：具有故事性的人像画能够体现出人物的背景和故事情节，如家庭、友情、爱情等。课堂-通过提问了解学生对所学知识点的理解程度，如“请解释人像画的比例和构图原理？”“请描述如何使用线条和色彩表现人物特征？”

-观察学生在课堂活动中的表现，如小组讨论、角色扮演、绘画实践等，评估他们的参与度和合作能力。

-通过测试评估学生对人像画基本技巧的掌握情况，如绘制一幅人像画，检查其比例、构图、线条和色彩的运用是否正确和协调。

2.作业评价：

-认真批改学生的作业，如自画像、人像画创作等，评价他们的绘画技巧和表现手法。

-针对作业中的问题进行点评，如比例不协调、构图不合理、线条处理不当、色彩运用不恰当等，并提出改进建议。

-及时反馈学生的学习效果，鼓励他们继续努力，如表扬他们的进步、鼓励他们在绘画中发挥个性和创造力等。

-针对不同学生的学习情况和需求，提供个性化的指导和支持，帮助他们克服困难，提升绘画技能。

-组织学生进行作品展示和交流，鼓励他们互相学习、分享经验和灵感，提升整体的绘画水平。板书设计①人像画的基本技巧：比例、构图、线条、色彩

②观察和描绘人物特征的方法

③创作人像画时的思考和创意

2.板书设计具有艺术性和趣味性：

①利用图案和图标来表示人像画的基本技巧，如用天平表示比例、用画框表示构图等。

②采用生动有趣的比喻来描述观察和描绘人物特征的方法，如“眼睛是心灵的窗户，耳朵是情感的