人教版（2019）必修第三册Unit 4 Space exploration Section A Reading and Thinking教案

人教版（2019）必修第三册Unit4SpaceexplorationSectionAReadingandThinking教案主备人备课成员设计思路本节课旨在通过人教版（2019）必修第三册Unit4SpaceexplorationSectionAReadingandThinking的内容，引导学生了解太空探索的历史和现状，激发学生对科学探索的兴趣。课程设计以学生为中心，注重培养学生的阅读理解能力、思考分析能力和团队合作能力。通过阅读课文、讨论交流、实践活动等方式，让学生在掌握课文内容的基础上，能够独立思考并提出自己的观点，达到学以致用的目的。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括信息获取与处理、思维发展与创新、团队合作与交流。具体目标如下：培养学生快速获取课文信息的能力，提高其逻辑思维和批判性思维能力；通过探讨太空探索的话题，激发学生的创新意识，培养其科学探究精神；在小组讨论和分享环节，提升学生的团队合作能力，增强交流沟通技巧。重点难点及解决办法重点：理解课文内容，掌握太空探索的相关词汇和表达，培养阅读理解能力。

难点：课文中的复杂句子结构，以及与太空探索相关的专业术语。

解决办法：

1.对课文进行分段讲解，引导学生逐段理解，确保对文章大意有清晰的认识。

2.对关键词汇和表达进行注释和讲解，通过例句和实际应用帮助学生记忆。

3.针对复杂句子结构，通过句型分析和图表展示，帮助学生理解句子成分和逻辑关系。

4.对于专业术语，通过图片、视频等直观材料辅助解释，使其更易于学生接受。

5.安排课后练习，巩固所学知识，通过小组讨论和问答环节，检验学生的学习效果，及时解决遗留问题。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生配备人教版（2019）必修第三册教材。

2.辅助材料：收集太空探索相关的图片、视频和科普文章，用于课堂展示和讨论。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等播放设备，以及白板和记号笔。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，以便学生分组讨论和分享。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一张宇宙星空图片，提问：“你们对太空有什么好奇的地方？”

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的太空探索基础知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍本节课的主题“Spaceexploration”，讲解课文主要内容，包括太空探索的历史、现状和意义。

-举例说明：通过展示太空探索的重大事件，如阿波罗登月、国际空间站建设等，帮助学生理解课文内容。

-互动探究：将学生分成小组，讨论以下问题：“你认为未来太空探索会面临哪些挑战？”

3.阅读理解（约15分钟）

-学生活动：让学生自主阅读课文，完成课后练习题。

-教师指导：巡回指导，解答学生阅读过程中的疑问。

4.语言学习（约15分钟）

-讲解新词：讲解课文中的关键词汇和表达，如“spacecraft”、“astronaut”等。

-互动练习：通过例句和实际应用，让学生练习使用这些词汇和表达。

5.巩固练习（约10分钟）

-学生活动：让学生在小组内讨论课文内容，分享自己的阅读心得。

-教师指导：及时给予学生指导和帮助，总结小组讨论的成果。

6.总结与拓展（约10分钟）

-总结：回顾本节课的主要内容，强调太空探索的重要性和挑战。

-拓展：鼓励学生课后查阅更多关于太空探索的资料，分享给同学。

7.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生撰写一篇关于“我国太空探索的成就与展望”的短文，下节课分享。

8.课堂反馈（约5分钟）

-反馈：询问学生对本节课的教学内容是否满意，了解学生的学习需求。

9.教学反思（课后）

-教师根据学生的反馈和课堂表现，总结教学经验，为下一节课做好准备。教学资源拓展拓展资源：

1.太空探索历史资料：提供关于人类太空探索的重要历史事件，如加加林首次太空飞行、阿波罗登月计划、国际空间站建设等。

2.太空探索相关书籍：推荐《太空探索简史》、《航天技术与未来》等书籍，帮助学生更深入地了解太空探索的发展。

3.太空科技进展：介绍最新的太空科技，如载人火星任务、太空旅游、太空资源开采等。

4.太空探索组织与机构：介绍世界各国太空探索的主要组织，如NASA（美国国家航空航天局）、ESA（欧洲航天局）、CSS（中国航天科技集团公司）等。

5.太空探索相关术语：提供太空探索领域的专业术语解释，如“微重力”、“太空服”、“轨道机动”等。

拓展建议：

1.阅读拓展：鼓励学生在课后阅读推荐书籍和资料，增加对太空探索的认识。

2.观看纪录片：建议学生观看《宇宙之旅》、《太空探索之路》等纪录片，以直观的方式了解太空探索的历程。

3.参观科技馆：建议学生利用周末或假期参观当地的科技馆，亲身体验太空探索的科技成果。

4.参与线上课程：推荐学生参加线上太空探索相关的课程，如MOOC（慕课）中的太空科技课程，以获得更系统的学习。

5.小组研究项目：鼓励学生分组进行太空探索相关的研究项目，如研究某一太空探索任务的科学与技术挑战，培养学生的研究能力和团队合作精神。

6.写作练习：让学生撰写关于太空探索的短文或报告，锻炼其写作能力，同时加深对课程内容的理解。

7.参与讨论：鼓励学生参与学校或社区组织的太空探索主题讨论活动，与他人交流想法，拓宽视野。课后拓展拓展内容：

1.阅读材料：《人类的太空之旅》、《太空探索的未来》等文章，以及《航天员的生活》等书籍，提供更深入的了解太空探索的背景、挑战和前景。

2.视频资源：观看《SpaceX火星计划》、《国际空间站之旅》等视频，了解太空探索的最新进展和宇航员在太空的生活情况。

3.科普文章：阅读关于太空探索的科普文章，如《什么是黑洞？》、《太空电梯的梦想与现实》等，增加学生的科学知识。

拓展要求：

1.学生在课后选择至少一篇阅读材料进行阅读，并撰写200字左右的读后感，分享自己的收获和思考。

2.观看视频资源后，学生应能够概括视频中的主要信息，并在课堂上与同学分享。

3.鼓励学生提出关于太空探索的问题，教师将提供解答或者引导学生自主寻找答案。

4.学生可以自由组队，针对阅读材料或视频内容，进行小组讨论，探讨太空探索的伦理、技术、环境等方面的问题。

5.教师将在下次课前安排时间，让学生展示他们的读后感或者讨论成果，以促进交流和知识共享。

6.教师将提供必要的指导和帮助，包括推荐阅读材料、提供阅读指南、解答学生在自主学习过程中遇到的疑问等。内容逻辑关系1.重点知识点

①太空探索的历史发展：从人类首次太空飞行到现代的太空探索活动。

②太空探索的技术挑战：包括火箭技术、生命保障系统、太空辐射防护等。

③太空探索的科学意义：探索宇宙奥秘，促进科学技术的进步。

2.关键词汇

①spaceexploration（太空探索）、astronaut（宇航员）、spacecraft（航天器）

②gravity（重力）、microgravity（微重力）、orbitalmaneuver（轨道机动）

③spacestation（空间站）、moonlanding（月球登陆）、火星探索（Marsexploration）

3.重点句子

①"Humanity'sjourneyintospacebeganwiththelaunchofYuriGagarinin1961."

②"Thechallengesofspaceexplorationincludeovercomingtheharshenvironmentofspacean