教科版八年级物理上册 3.2探究乐音的特性（第3章 声的世界 学习、上课课件）

第2节探究乐音的特性第3章声的世界逐点导讲练课堂小结作业提升课时讲解1课时流程2音调响度音色知识点音调知1－讲11.有规律的、好听悦耳的声音叫作乐音。乐音的三个特征是指音调、响度和音色。2.音调声音的高低叫音调。3.音调与发声体振动频率有关发声体振动频率越高，音调越高；发声体振动频率越低，音调越低。知1－讲4.理解音调应注意的问题(1)音调的高低是指声音的高低和粗细，不是指声音的大小。(2)人们常说的“男高音”“女中音”，指的就是声音的音调高低。知1－讲5.音调与波形图(如图1所示)知识链接◆普通物体振动的发声特点：物体振动部分的长度越长，发声的音调越低。◆成年男子声带长而厚，振动的频率低，音调低；儿童和成年女子的声带短而薄，振动的频率高，音调高。知1－讲知1－练例1[中考·广东]如图2是八个相同的玻璃瓶，装有高度不同的水，用筷子分别敲击瓶口，知1－练下列说法正确的是()A.声音主要是由瓶内空气振动产生的B.声音主要是由玻璃瓶和瓶中水振动产生的C.a瓶的音调最低D.d瓶的音调最低知1－练解析：用筷子敲击瓶口时，瓶子和瓶中水振动发声，故A错误，B正确；瓶子和瓶中水振动时，瓶内水越多，振动越慢，音调越低，瓶内水越少，振动越快，音调越高，因此a瓶音调最高，h瓶音调最低，故C、D错误。答案：B解题秘方：利用音调的影响因素判断。知1－练温馨提示：物体的形状、尺寸、材料等影响物体的振动频率。知识储备在物理学中，高、低是用来修饰音调的。音调高的声音尖细，音调低的声音低沉。知2－讲知识点响度21.响度物理学中，听觉上感到的声音强弱程度叫作响度。不同响度的声音在空气中传播速度相同。知识储备在物理学中，大小是用来修饰响度的。响度大的声音洪亮，响度小的声音微弱。知2－讲2.响度的影响因素(1)响度与发声体的振幅有关：发声体振幅越大，响度越大。(2)响度与距离发声体的远近有关：距离发声体越远，听到的声音响度越小。(3)响度与声音的分散程度有关：声音越分散，听到的声音响度越小。•••••••••••••••••知2－讲3.振幅与波形图(如图3所示)知2－讲深度理解用喇叭传声或者利用管状物传递声音，虽然不能增大发声体所发出的声音的响度，但可以减少声音的散失，从而增强传声效果，即增大了远处人听到声音的响度。知2－练[中考·邵阳改编]学校举行红歌比赛，团团同学班合唱《歌唱祖国》，“五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么嘹亮……”。“多么嘹亮”指声音的()A．振幅小

B．音调高C．响度大

D．频率高例2知2－练解析：歌声嘹亮指声音的响度大，振幅大。答案：C解题秘方：本题主要考查声音特性的理解和应用，利用对概念的理解分析解答即可。知2－练教你一招辨别音调和响度的四种方法：①根据概念判断；②根据影响因素判断；③根据波形判断；④根据生活经验(人耳对声音的感受)判断。知3－讲知识点音色31.不同的乐器，由于材料和形状的不同，会构成自己特有的声音特色，叫作音色。2.音色的影响因素发声体的材料、结构和发声方式。3.应用(1)辨别不同人的声音。(2)识别乐器。(3)判断瓷器是否有裂纹、机器运转是否良好。4.理解知3－讲项目音调响度音色物理意义声音的高低、粗细声音的强弱、大小声音的品质、特色影响因素振动的频率声源的振幅、距离声源的远近、声音的分散程度发声体的材料、结构、发声方式知3－讲项目音调响度音色听觉表现音调高：声音清脆、尖细，如女生尖叫的声音；音调低：声音粗犷、低沉，如牛的叫声响度大，如“震耳欲聋”的吆喝声；响度小，如“轻声细语”的说话声不同的发声体所发出的声音绝不会完全相同辨析音调、响度和音色是声音的三个特性，三者之间没有任何关系知3－讲知识链接◆音色是由发声体本身决定的一个特征。◆音调和响度相同、音色不同的声音，它们的波形也不相同。如音调和响度相同的音叉、钢琴、长笛发出的声音的音色不同，其波形也不相同。知3－练传统文化口技是优秀的民间表演技艺。这种技艺起源于上古时期，人们在狩猎时，通过模仿动物的声音，来诱捕猎物。到了宋代，口技已成为相当成熟的表演艺术，俗称“隔壁戏”。表演者用口、齿、唇、舌、喉、鼻等发声器官模仿大自然各种声音，使听者有身临其境的感觉。听者能够辨别出口技表演者模仿的是小狗的声音，主要依据的是声音的()A.振幅

B.音调C.响度D.音色例3知3－练解析：不同发声体材料、结构不同，发出声音的音色不同，听者能够辨别出口技表演者模仿的是小狗的声音，主要依据的是声音的音色，故ABC不符合题意，D符合题意。故选D。答案：D知3－练警示误区：不要误认为任何情况下“听音辨人”都是利用音色，如我们能分辨出在窗外对话的陌生人是一男一女，依据的就是男性和女性发声的音调不同。一般来说，男性发声音调低，女性发声音调高；大人发声音调低，小孩发声音调高。知3－练深度理解◆“闻其声而知其人”