沪粤版八年级物理上册 3.1 光的传播与色散（第三章 光和眼睛 学习、上课课件）

3.1光的传播与色散第三章光和眼睛逐点导讲练课堂小结作业提升课时讲解1课时流程2光源光是怎样传播的光的传播速度光的色散知识点光源知1－讲11.光可以为我们做些什么光照亮了世界，给人类带来光明和温暖；光使植物进行光合作用，地球才会展现勃勃生机……随着现代科技的发展，人们逐渐认识了光的本性，光的应用领域也进一步拓展了。知1－讲2.光源自身能够发光的物体。有些物体本身不能发光，由于反射或折射光而显得明亮，这类物体不是光源。要能够发光且正在发光的才叫光源。月亮不是光源，星星有的能自行发光，有的不能。知1－讲3.常见的光源太阳、点燃的蜡烛、亮着的电灯、水母等。4.光源的分类(1)按获取方式分类：自然光源(如太阳)、人造光源(如亮着的电灯)

。(2)按发光时是否发热分类：热光源(如火把)、冷光源(如发光的LED灯)。知1－讲知识链接光与声一样，既能传递信息，又能传递能量。传递信息：光使人能看到物体；利用光导纤维传输声音、图像、文字；传递能量：光合作用使植物生长；光能使太阳能汽车奔驰。知1－练例1下列物体中属于光源的是(

)A.恒星 B.吹熄的蜡烛C.月亮 D.猫的眼睛解题秘方：只要是能够发光且正在发光的物体均是光源。知1－练解析：恒星本身可以发光且正在发光，是光源；蜡烛点燃后才会发光，吹熄的蜡烛不是光源；月亮本身不发光，是反射的太阳光，所以不是光源；猫的眼睛自身不能发光，不是光源。答案：A知1－练1.波光粼粼的水面是光源吗？正在工作的电视屏幕呢？判断依据是什么？解：波光粼粼的水面不是光源；正在工作的电视屏幕是光源。判断依据：能够发光且正在发光的物体就是光源。知2－讲知识点光是怎样传播的21.光沿直线传播的条件实例初步结论最终结论光在均匀空气中沿直线传播光在同种均匀介质中沿直线传播光在不均匀空气中不沿直线传播知2－讲续表：实例初步结论最终结论光在均匀液体中沿直线传播光在同种均匀介质中沿直线传播光在不均匀的液体中不沿直线传播光在均匀固体中沿直线传播知2－讲易错警示任何探究实验都不能只做一次就立刻得出实验结论，一定要多次实验才能得到更为准确的普遍规律。知2－讲2.光线通常，我们用一条带箭头的直线来形象地描述光的传播路径和方向，这样的直线叫做光线。有一定关系的光线的集合叫做光束。如：太阳光可视为相互平行的光线的集合。如图1所示。知2－讲3.光沿直线传播的现象(1)影的形成：光沿直线传播，遇到不透明的物体时，在物体后面形成的光不能到达的暗区。(2)小孔成像：烛焰的光在空气中沿直线传播，通过小孔形成烛焰倒立的实像。像的形状只跟物体形状相似，与小孔形状无关。知2－讲(3)日食：月球转到太阳和地球之间，三者共线时，由于光的直线传播,月球挡住了太阳射向地球的光，在地球上处于月球阴影的区域就发生了日食现象。(4)月食：地球转到太阳和月球之间，三者共线时，由于光的直线传播,地球挡住了太阳射向月球的光，在阴影部分的月球不能反射太阳光,就发生了月食现象。知2－讲4.光沿直线传播的应用日晷、激光准直、激光测距仪等。知2－讲思想方法理想模型法：物理学中，为了形象、简单地描述抽象的概念或规律，常采用构建模型的方法。光线就是我们为形象描述光的传播路径和方向而建立的理想模型。光线实际并不存在，但光是实际存在的。作图法：把抽象复杂的物理过程有针对性地表示成物理图像。如：用光路作图来分析影和小孔成像。知2－练下列光现象与“凿壁偷光”形成原因不同的是(

)A.立竿见影 B.一叶障目，不见泰山C.日食 D.看见还在地平线以下的太阳例2解析：“凿壁偷光”的形成原因是光的直线传播。立竿见影、一叶障目，不见泰山、日食也是光的直线传播形成的。看见还在地平线以下的太阳是光在不均匀的空气中发生的光线弯折现象。故选D。D知2－练2.用步枪瞄准练习时，当眼睛看到步枪标尺缺口与枪前的准星和瞄准点三者重合时，就认为三者在同一直线上，这是利用了_____________道理，能证明这一道理的还有_____________________等现象。光的直线传播影子的形成(合理即可)知3－讲知识点光的传播速度31.光在真空中的传播速度光在真空中的传播速度最快，在物理学中用c表示真空中的光速，c＝2.99792458×108

m/s。通常情况下，真空中光速近似取c＝3.0×108

m/s。知3－讲

知3－讲3.光年光在真空中1年里传播的距离约为9.46×1012

km，这一长度叫做1光年。光年的符号是l.y.。知3－讲4.列表比较声与光的传播声光异声的传播需要介质光的传播不需要介质在15℃空气中速度约为340m/s在空气中速度约为3.0×108m/s同传播速度都与介质种类有关，都能传递信息和能量知3－讲知识链接人以光速绕地球飞行，1s内能绕地球运行约7.5圈。知3－练小明同学在学习光学知识的时候知道了光在真空中的传播速度为3.0×108m/s，通过查资料又知道了从太阳发出的光大约需要经500s才能传播到地球上，据此可以计算出太阳到地球的距离大约是_______km。例31.5×108知3－练解析：根据光的传播速度和速度公式可知，太阳到地球的距离s＝ct＝3.0×108

m/s×500s＝1.5×1011m＝1.5×108

km。知3－练特别提醒：进行光学计算时一定要关注是否有往返，代入公式中的时间是否要处理(两倍或一半)等问题。知3－练3.光在空气中的速度大约是________km/s，人们目前测得月球和地球之间的距离约为3.84×105

km，那么激光测距仪在地面监测站发出信号后_______s能收到返回信号。3.0×1052.56知4－讲知识点光的色散41.如图3所示，让一束太阳光穿过狭缝射到三棱镜上，从三棱镜另一侧的白纸屏上可看到一条彩色的光带，这个现象称为光的色散。知4－讲关联思考这条彩色光带的颜色是按何顺序排列的？为什么会这样排列？彩虹是怎样形成的？关联结果按红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的顺序排列。这是因为太阳光中不同颜色的光经三棱镜后偏折程度不同，红光偏折程度最小，紫光偏折程度最大。知4－讲2.色光的三基色自然界中红、绿、蓝三种色光，是无法用其他色光混合而成的，所以人们常称这三种色光为光的三基色。(图4)知4－讲彩虹的形成原因：雨后，天空中布满了小水滴。阳光透过水滴时，被分解成七色光，从而形成美丽的弧形彩带。知4－练[柳州二模]太阳光是白光，它在空气中沿______传播，通过三棱镜后，被“分解”成各种颜色的光，这种现象叫光的________。例4解析：光在同种均匀介质中沿直线传播，太阳光是白光，它在空气中沿直线传播。当太阳光通过三棱镜后，会被分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种单色光，这是光的色散现象。直线色散知4－练4.我国唐朝的张志和