小升初日积月累专项（教学设计）2023-2024学年统编版语文六年级下册

小升初日积月累专项（教学设计）2023-2024学年统编版语文六年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自于统编版语文六年级下册，主要针对的是“日积月累专项”进行教学。这部分内容主要包含了词汇积累、成语积累、古诗词积累和阅读理解等几个方面。在词汇积累方面，我们会学习到一些新的词汇和短语，如“瞬间”、“凝视”、“悠然自得”等。在成语积累方面，我们会学习到一些常用的成语，如“一丝不苟”、“临危不惧”、“锲而不舍”等。在古诗词积累方面，我们会学习到一些经典的古诗词，如《登鹳雀楼》、《春晓》等。在阅读理解方面，我们会学习到如何快速准确地理解和分析一篇文章的主要内容和观点。通过这些学习，学生可以有效地提高自己的语文水平和阅读能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕语文学科的阅读与鉴赏、表达与交流、思维发展与文化自信等方面进行。首先，通过阅读理解的学习，培养学生的文本意识，提高他们准确、全面地理解和分析文章内容的能力。其次，通过词汇积累和成语积累，扩大学生的语言储备，提高他们的语言表达能力和修辞技巧。再者，通过古诗词的学习，培养学生对古典文化的兴趣和自信心，使他们能够理解和欣赏古代文学的魅力。最后，通过阅读与写作的结合，培养学生的创造性思维和批判性思维，使他们能够独立思考，形成自己的观点和见解。通过这些核心素养目标的培养，学生将能够更好地应对小升初的挑战，为将来的学习和生活打下坚实的语文基础。教学难点与重点1.教学重点

（1）词汇积累：掌握本节课所学的newwords和phrases，如“瞬间”、“凝视”、“悠然自得”等，并能够熟练运用到实际情景中。

（2）成语积累：学习并理解本节课所学的成语，如“一丝不苟”、“临危不惧”、“锲而不舍”等，能够正确运用到写作和口语表达中。

（3）古诗词积累：学习和背诵本节课所学的古诗词，如《登鹳雀楼》、《春晓》等，理解诗词的意境和作者的情感。

（4）阅读理解：提高学生准确、全面地理解和分析文章内容的能力，能够快速把握文章的主题和观点。

2.教学难点

（1）成语积累：成语的含义和用法较为复杂，学生容易混淆和误用。引导学生正确理解和运用成语，举例说明成语的用法和适用场合。

（2）古诗词积累：古诗词的意境和情感较为抽象，学生难以理解和感悟。通过讲解、朗读和背诵等方式，帮助学生体会古诗词的美妙之处。

（3）阅读理解：学生在阅读过程中容易忽略文章的主旨和观点，或者对某些句子和段落理解不准确。教授阅读技巧，引导学生关注文章的标题、开头和结尾，以及作者的表达方式和语言特点。

（4）词汇积累：部分词汇和短语较为生僻，学生不易掌握。通过举例、近义词辨析等方式，帮助学生巩固和记忆新学的词汇。教学方法与手段教学方法：

1.互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考和参与，促进师生之间的互动。

2.案例教学：通过具体的例句、成语和古诗词，让学生在实际情境中学习和理解，提高学生的应用能力。

3.任务驱动法：通过设置阅读理解的任务和练习，引导学生主动寻找信息、分析和总结，培养学生的自主学习能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体资源，生动展示词汇、成语和古诗词的学习内容，增强学生的学习兴趣。

2.在线教学平台：运用教学软件和网络资源，提供丰富的学习材料和实践机会，方便学生随时随地进行学习和练习。

3.小组合作学习：组织学生进行小组讨论和合作，促进学生之间的交流和互助，培养学生的团队合作能力和沟通能力。教学过程1.导入（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要学习的是六年级下册的“日积月累专项”。在这个单元里，我们将学习到很多新的词汇和短语，还有一些经典的成语和古诗词。通过这些学习，我们可以提高自己的语文水平和阅读能力。那么，我们首先来学习本节课的主要内容：词汇积累。

2.词汇积累（10分钟）

同学们，请大家打开课本，翻到第XX页。我们今天要学习的新词汇和短语有哪些呢？请大家自主阅读课文，并在旁边做一些笔记。五分钟后，我将提问大家。

（五分钟后）

（学生回答后）

很好，大家都回答对了。接下来，我们继续学习成语积累。

3.成语积累（10分钟）

请大家再翻到第XX页，我们今天要学习的成语有哪些呢？请大家自主阅读课文，并在旁边做一些笔记。五分钟后，我将提问大家。

（五分钟后）

（学生回答后）

很好，大家都回答对了。接下来，我们来学习古诗词积累。

4.古诗词积累（10分钟）

请大家再翻到第XX页，我们今天要学习的古诗词有哪些呢？请大家自主阅读课文，并在旁边做一些笔记。五分钟后，我将提问大家。

（五分钟后）

（学生回答后）

很好，大家都回答对了。最后，我们来进行阅读理解的学习。

5.阅读理解（10分钟）

请大家打开课本，翻到第XX页。这是一篇关于XX的文章。请大家自主阅读文章，并尝试理解文章的主要内容和观点。十分钟后，我将提问大家。

（十分钟后）

（学生回答后）

很好，大家都回答对了。今天的课程就到这里，我们下节课再见！学生学习效果1.词汇积累方面：学生们通过自主学习和课堂互动，成功掌握了本节课所学的newwords和phrases，如“瞬间”、“凝视”、“悠然自得”等。他们能够在教师的引导下，将这些词汇运用到实际情景中，提高了自己的语言表达能力。

2.成语积累方面：学生们通过阅读课文和课堂讲解，理解和掌握了本节课所学的成语，如“一丝不苟”、“临危不惧”、“锲而不舍”等。他们能够正确运用这些成语到写作和口语表达中，使自己的语言更加生动和有力。

3.古诗词积累方面：学生们通过朗读、背诵和课堂讨论，深入理解和感悟了本节课所学的古诗词，如《登鹳雀楼》、《春晓》等。他们能够体会到古诗词的意境和情感，增强了对古典文化的兴趣和自信心。

4.阅读理解方面：学生们通过自主阅读和课堂讨论，提高了准确、全面地理解和分析文章内容的能力。他们能够快速把握文章的主题和观点，理解作者的表达方式和语言特点。在教师的引导下，他们还能够学会如何寻找和筛选文章中的关键信息，提高自己的阅读效率。教学反思与改进在今天的课堂教学中，我明显感受到了学生们的热情和参与度。他们积极回答问题，与老师和同学互动，这让我很欣慰。然而，我也发现了一些需要改进的地方。

首先，我发现部分学生在成语积累方面还存在一定的困难。虽然他们在课堂上已经尽力理解和记忆，但仍然有些成语的用法和含义不够清晰。因此，我计划在未来的教学中，通过更多的生活实例和情景模拟，帮助学生更好地理解和运用成语。

其次，在古诗词积累方面，我发现学生们对诗词的意境和情感的理解还有待提高。他们能够背诵诗句，但对诗句背后的含义和作者的情感把握不够到位。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中，引入更多的背景知识，如诗人的生平和创作背景，以及诗词的历史背景，帮助学生更深入地理解和欣赏古诗词。

此外，在阅读理解方面，我发现部分学生对文章的主旨和观点把握不够准确。他们容易忽略文章的标题、开头和结尾，或者对某些句子和段落理解不准确。因此，我计划在未来的教学中，加强对文章结构和阅读技巧的指导，引导学生关注文章的标题、开头和结尾，以及作者的表达方式和语言特点。课后拓展同学们，今天的课程结束了，但我们的学习并没有结束。为了让大家更好地巩固今天所学的内容，我给大家推荐一些课后拓展阅读材料和视频资源。

1.拓展内容：

（1）成语故事：请大家阅读一些关于成语的故事，深入了解成语的来源和含义。例如，《一丝不苟》的故事、《临危不惧》的故事等。

（2）古诗词鉴赏：学习一些其他古代诗人的作品，尝试理解其意境和情感。如李白的《将进酒》、王之涣的《登鹳雀楼》等。

（3）阅读理解练习：找一些与本节课文章主题相关的阅读材料，提高自己的阅读理解能力。可以是一些新闻文章、故事或者其他类型的文章。

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