小学三年级家长会英语教师发言稿

小学三年级家长会英语教师发言稿

小学三年级家长会英语教师发言稿「篇一」

各位家长：

晚上好！

作为孩子的英语老师，我想通过这个家长会，和你们共同探讨一下“怎样帮

助孩子学好英语”、“家长和教师如何共同帮助孩子学习成长”等问题，希望各位

家长针对各自孩子在生活、学习等方面的表现，提出宝贵意见，一起帮助孩子快乐

学习、健康成长。

首先，我先说一下孩子们的学习表现。这个班的英语，我是从三年级就一直带

着的，学生们都是在同一起跑线上学习进步的，经过两年来的学习，学生与学生之

间的学习表现不一，拉开了一定差距。一些学生学习兴趣浓，学习劲头足，课堂上

思维，踊跃发言，课后及时巩固，形成了良性循环的好势头。他们的学习习惯好，

在听、说、读、写方面都能齐头并进，我为他们感到欣慰。可也有一些学生，平时

学习马虎，基础不扎实，得过且过，兴趣不浓，书面作业拖拉不交，口头作业根本

不完成，如此一来，学习自然成了件头痛事，麻烦事，学习成绩一直提不上去。其

实，大部分的学生还是处于中间层次，老师所教的，所布置的作业能够基本完成，

但学习的效率又因人而异，存在着个体差别。尽管他们平时不需要老师操太多的

心，费太大的力，但是说起各方面的表现，又总有一丝遗憾，我们教师和各位家长

的心情一样，总希望他们能够再上一个台阶，能够学有所成。

怎样帮助孩子学好英语呢？家长和教师如何共同帮助孩子学习成长呢？老师自

然是最直接的知识传授者，有着不可推卸的责任，但是家庭教育至关重要，你重视

了，你付出了，孩子们自然会学有所成，你松懈了，你不管了，孩子的学习自然搞

不好，在此，我呼吁我们的家长多配合学校，多配合老师，靠我们共同的努力来帮

助孩子学好英语，和孩子共同成长、共同进步。

我认为，英语学习并不难，难就在于没有一个好的家庭教育环境，没有养成好

的学习习惯。我们要在以下几个方面加强对孩子的学习教育。

一、要给孩子们营造宽松的学习环境。

一是学校的学习环境。我们老师在英语教学过程中，尊重每个学生，保护他们

的自尊心和积极性。创造各种合作学习的活动，促进学生互相学习，互相帮助，体

验成就感，发展合作精神；关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们

创造语言的机会；建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一起反思学习过程

和学习效果，互相鼓励和帮助，做到教学相关；加强对学生学习策略的指导；引导

学生在学习过程中，进行自我评价，并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。

孩子们在学的轻松，学习的主动性、自觉性不断提高，我们给学生营造了宽松的学

习环境。

二是家庭的学习环境。每位家长一定要关注孩子们的学习，多鼓励，多给孩子

们营造宽松的家庭学习环境，不能不管不顾，放任自流，不能无原则打骂孩子，要

针对孩子们的学习表现，多和学校老师沟通，多和孩子们沟通，共同帮助孩子改正

缺点，树立信心，培养孩子们学习兴趣。

二、要重视孩子们良好学习习惯的养成

1、让孩子多听、多想

首先是加强听力训练和说话训练，然后才是读写能力的培养。听说能力差，用

英语进行交际的能力差，为此，家长一定要配合学校来要求孩子，要创造条件让孩

子多听，多听纯正的录音，听几遍、听清楚了以后，跟着说，从小培养孩子的听

觉，为将来打好基础。

2、让孩子多说、多练

家长要每天让孩子多读英语、多多练习说话，要鼓励孩子大声地朗读、对话、

问答，大声说，不害羞，这样有利于清楚地表达自己，培养信心，能力，敢说、多

练才会学好英语。

3、让孩子熟练背诵课文和单词背诵

这是一项基本功，可以积累一些日常用语，到用的时等候就可以脱口而出。但

是在背诵过程中要讲究方法，不可操之过急，要注意分散和集中相结合。我们一般

是分段教课文，那就可以请学生分段背课文。等快教完的时候，再把课文串起来

背，这样可以降低一点难度，让学生背得轻松些。但是在检查过程中，我们发现有

一些学生背得相当熟练，可问他课文中的某个词组或句子的意思时，他却一问三不

知。所以，我们在背诵过程中要注意上下文的理解，在理解的基础上达到背诵的要

求，课文中涉及到的相关词组和句型，要让学生熟记，并能用它们来造句、说话。

在具体的实施过程中发现：有些学生根本不用心学，能偷懒则偷懒，很多家长比较

负责会查问有没有教新课，要不要默写，但孩子不老实，欺骗家长。这时候，你应

该及时跟老师联系，做好沟通，让孩子知道：欺骗不是办法，也会受到相应的惩

训Mil。

单词亦是如此，分散记忆、根据读音记忆单词都是可取的方法。有时，我们回

家布置抄写单词，其目的不在于抄，而在于提醒学生记忆这些单词。但是在日常学

习中，学生不重视这项作业，认为只是抄抄而已，不做也没什么关系，其实他连抄

写都不做，根本别说是去背了，结果几次下来，他应付不过来，学习处于被动状

态，从而影响了以后的学习，出现退步现象。因此，请大家在家里督促孩子保质保

量地完成英语作业，该读的读、该说的说、该写的写、该记的记，及时巩固，养成

良好的习惯。父母亲的良好榜样起着很大作用。孩子一般还没有明确的学习目的，

这时，父母亲对学习的态度，特别是行为，会极大地影响孩子。你要让你的孩子知

道，要善于学习，勤于学习，要多掌握知识，为了明天的成就，把握好今天的学

习。

孩子是每个家庭的未来和希望，相信在各位家长和老师的共同努力下，孩子们

一定会树立起学好英语的信心，为以后的学习成长打好基，奠好底，让我们携起手

来，为了孩子的明天，关注孩子的学习，给孩子信心，给孩子力量。让孩子赢在现

在，羸在未来。

小学三年级家长会英语教师发言稿「篇二」

尊敬的各位家长：

上午好！

今天，很荣幸地作为孩子的英语老师，和大家共同探讨英语学习的问题，本人

水平有限，不当之处，敬请批评指正。

首先简单说一下刚刚过去的期中教学检测的情况。这次考试总体还是不错的，

但是不能说明一切，但却可以反映一些您的孩子在学校里的学习情况。因为孩子们

都是在三年级开始学英语的，经过近两年的学习，他们之间已经拉开了不小的差

距。一些学生学习兴趣浓，学习劲头足，在课堂上能够积极思维，踊跃发言，课后

也能够及时复习和巩固，形成了良性循环的好势头。先看试卷，也有一些学生，平

时学习态度不认真，书面作业拖延不交，口头作业根本不完成，基础不扎实，结果

功亏一簧，学习自然也成了件头痛事，麻烦事。我认为，孩子学习上的差别关键与

孩子的学习习惯和方法有关。有的孩子的习惯非常好，能够自觉主动的按时完成老

师的要求，有的孩子没有养成好习惯，不知道为什么要学习和怎样高效地学习，学

习也就没有了积极性和主动性了。那么怎样帮助孩子学好英语呢?下面我将作业的

情况和需要家长们配合的地方做一下说明。

1、听读的作业：请务必督促学生在家听英语并跟读，直到熟练，最好能背

诵，这样做可以培养语感，对孩子的学习有很大帮助。

2.星号单词的默写：每一单元的五角星词是要求会听说读写的，家长可以让学

生自己默写或者说中文意思学生写英文都可以，但最重要的是在学生默写完后，督

促他们对着书本及时更正。

3.抄写的作业：布置抄写单词，其目的不在于抄多少遍，而在于让学生记住这

些单词。但是在实际操作中，我发现学生不重视这项作业，认为只是抄抄而已，书

写潦草，只求速度，更别说是去背了，结果所学知识得不到巩固，几次下来，他就

会掉队了，而且更没有了学习的积极性，久而久之，形成恶性循环。因此，恳请各

位家长在家里要督促孩子保质保量地完成英语作业。而且只要有背诵的作业都需要

签名，以便老师及时掌握学习情况，最好写清楚掌握到什么情况，比如已读熟，或

已背诵，或哪个词不会读等等。实际上，我们班签字的情况不是很理想，每次都会

有部分同学找各种理由推脱。所以建议家长及时检查过问孩子的作业情况，督促孩

子按时完成作业，签好字。

另外，我认为多和老师沟通和交流也很重要，这样可以及时发现问题并及时纠

正错误。最好不要等着老师去跟你联系，因为有的孩子多次不写作业或不带课本怕

被批评，就不告诉老师家长的号码，或者说一个空号和停机的号，给家校沟通带来

不便。

总之，只要孩子每天进步一小步，就会向成功迈进一大步，不妨把您的时间多

一点留给孩子，把您的关心多一点送给孩子，把您的信心多一点让给孩子，孩子会

带给你很大的惊喜。最后，送给大家一句话以共勉，教育孩子的时候要常用拇指一

-多鼓励，慎用食指--少批评。祝愿各位家长身体健康，工作顺利，谢谢。

小学三年级家长会英语教师发言稿「篇三」

尊敬的各位家长：

大家好！我是咱们班的英语教师，今天你们能够在百忙之中，抽出宝贵的时间

来参加家长会，单从这点就可看出大家对自己的子女教育问题的高度关注。这也是

对孩子的一种尊重和鼓励。开家长会是为了加强家校联系，相互交流孩子们在校和

在家的一些情况，以便我们及时调整工作，提高教学的质量，同时也希望家长能了

解我们的工作安排，有效帮助自己的孩子在家如何开展学习，使孩子们能够在今年

的学习中能取得最佳的成绩，以实现家长、孩子、老师三者共同的心愿。就本学期

的英语教学与诸位共同探讨，研究对策，帮助孩子学好英语，用好英语，为今后的

英语学习打好基础，更确切地说是养成良好的听说读写的习惯，掌握一些最基础的

语法。下面我从以下几方面来说说。

一、英语学习的现状

英语学习的重要性我相信大家都很清楚，英语学习比较困难我也相信大家比较

清楚，因为我们不在这个语言环境中，我们是机械地模仿别人的语言，模仿的时间

更是有限，整个小学英语的学习三四年级着重学生基本语音的模仿考试也比较简

单，主要是选择题，连线等考些单词也比较简单，学生的成绩也普遍较好，班里大

部分同学的成绩是90多分，两极分化也不严重，学生的学习兴趣也比较高。但是

从五六年级才是孩子真正开始接触语法，随着难度加大，兴趣继而大大减弱，考试

的难度一下加大了很多。那么五年级是很关键的一年因为在这一年中学生的成绩将

会有很多的变化，我们教育学生只有通过认真，踏实、勤恳地学习得到成功地体

验，才能形成更高层次的兴趣，兴趣有了，自然就有好的态度，饱满的学习状态,

学习就进入良性循环。

二、如何让孩子喜欢学英语主动学英语

首先，应该让孩子明确英语学习的重要性，帮助他们树立信心。我们可以告诉

他们英语是一种交际工具，是你长大以后一直要用的工具，它是一种语言，不难也

不高深，只要学习方法对路，只要肯花功夫，是一定可以学好的。其次，帮助孩子

建立和形成良好的英语学习习惯。可以这么说，良好的学习习惯是英语学习成功的

一半。什么是良好的学习习惯呢？良好的学习习惯分两部分：一是课堂习惯，二是

课外习惯。

课堂良好习惯表现为：能集中注意力听，能积极大胆发言，能适时的做好必要

的笔记。集中注意力听这点我觉得很重要，很多孩子在做题和考试中遇到困难，很

大的原因就是上课没有专心听课，“适时作必要的笔记”这一点，对与成人来说是

相当简单的，而对与一个十岁的小学生来说，却有意想不到的难。他们或者忙于

写，或者什么也记不到，甚至会起到影响上课的反作用，但这是孩子为今后学习必

须掌握的一项课堂技能。现在我的要求是我的讲的时候要求学生认真听，我会留出

时间给孩子们作课堂纪录。

课外良好的习惯表现为：

1、能完成老师布置的预习任务（预习的要求是听磁带朗读，把不会的单词，

词组或句子利用书后的单词表查好意思）

2、能按时，保质保量的完成课外作业能自觉自发地进行听说读写的预习和复

习工作，做些习题进行巩固练习；以上这些，其实是后续学习的预设，作用是不容

忽视的。再者，要关注孩子的学习过程，不要只注重结果。意思是说不要等成绩出

来了再说，而是时刻关注孩子每一天的成长。所谓：好好学习，天天向上。一口吃

不成胖子，一天养不成好习惯。比如说，每天，我们是否听到孩子大声地说或读英

语，大声尤其重要，因为英语的语音较汉语来讲，比较夸张，声音小，容易造成发

音不到位，错音也不容易被发现；每天是否听见孩子房中响起英语地课文录音；每

天是否能到孩子脱口而出简单地英语句子。

三、教材解析

首先，应该让孩子明确英语学习的重要性，帮助他们树立信心。我们可以告诉

他们英语是一种交际工具，它是一种语言，不难也不高深，只要学习方法对路，只

要肯花功夫，是一定可以学好的。

单元构成：A、B、C三部分

A部分：Letslearn（单词拼背、默写）

Letstalk（句子会背并明白意思）

Letsspell（了解发音规律，单词拼背、默写）

B部分：Letslearn（单词拼背、默写）

Letstalk（句子会背并明白意思）

Readandwrite

（句子会背并明白意思，四线三格中内容会默写）

C部分：Storytime（熟读并明白意思）

四、本学期几点具体做法。

1、关于单词和句子的背诵和默写。

这是基础之基础。每课的单词短语要求学生能默写，家长可以把我们学的单词

短语读出来，让学生写汉语，也可以家长写在本子上让学生写出来，家长检查后签

字，我晚上经常布置这样的作业，但有的学生只是自己抄一遍单词让家长签上字就

交给老师。

2、关于课文朗读，在这里我不强调背诵的滚瓜烂熟，只要求能够像说话一样

有条理的说出来。要求每篇课文第一二部分熟练背诵。

3、关于作业。

我们基本上每天晚上周末都有作业，有时是口头作业，有时是书面作业，有的

学生从低年级开始便养成了不做作业的习惯，我们有的同学经常不完成作业，尤其

是周末作业，希望家长关注一下孩子的作业。

4、考试

英语考试就是单词，短语，句型，作文。一旦基础的东西掌握了，不管它怎么

变，万变不离其宗。我们每周组织一次测试，试题要求学生改错家长签字后在交给

老师。有的学生家长签字自己签，找同学代签。

总而言之，请各位家长多关注孩子们的英语学习，让孩子养成良好的英语学习

习惯。家长的重视会让学生增加信心，提高学生的学习积极性。与其在期末时看到

大家都不愿看到的不理想的分数，还不如在平时就多关心孩子学习的过程。还希望

家校携手共同提高孩子们的英语学习水平。我要讲的就是这些。

谢谢！

小学三年级家长会英语教师发言稿「篇四」

各位家长:大家好!

我是孩子们的英语老师。很多家长也许是第一次见到我，大家彼此间可能比较

陌生。希望今后有更多的机会与您交流。

首先感谢家长们对我工作的理解支持。从每一次的微信录音作业或是英语卡片

制作中，我能感受到1班家长们对孩子英语学习的重视。你们的重视与支持，是我

工作最大的动力。今天我就以下三点谈谈学习英语要注意的方面。

本学期我的教学思路是在围绕书本十个话题，培养孩子们的听说能力。教学重

点是26个字母的认读与书写，以及字母在单词中的常规发音。为孩子们拼读单词

打下基础。接下来我会继续通过制作字母卡片来加强对字母的认识。以及巩固复习

字母操来让孩子们认识字母的名称，理解并运用字母的发音规律。为英语进一步的

读写技能打下基础。

一、英语课堂学习应该注重课堂学习效果。

英语课一周三节另外加一个早自修，而一周课时基本上要完成一个单元的‘教

学。有的时候课文的难点较多，所以我一般需要两个课时的新授课。而第三课时就

是巩固复习以及综合运用或是完成相关听力笔试练习。新授课中，我会对课文的重

点难点，设计各种教学活动，创设真实情境，引导孩子们在轻松快乐的氛围中主动

地获取知识。培养孩子们的口语表达、交流、团结合作的能力。但是我发现课堂中

有以下情况出现影响了课堂效率：

1.课堂注意力不集中、小动作、掰手指。温馨提醒一次两次甚至三次。为了能

让孩子们加强自律，我只能以小组比赛加减分或是个人扣分来给予惩罚。

2.课堂学习积极性有，可是持久性不够。前个二十分钟听得很牢，后面时间就

坐不住了。要么就是回答问题特积极，但别人回答问题的时候，没有耐心倾听。其

实听也是一种学习，而且语言的学习中，听说读写的四个技能，听是放在首位的。

没有听的输入，哪来说的输出。课堂中思维活跃是好的，但要能动能静。一个班级

40多个孩子，不是每个问题每个孩子都能回答到。老师也要顾全大局，我也不想

忽略或是落下某些孩子。如果没叫到你，也请你耐心等待，尊重回答问题的同学，

安静倾听。也可以默默地在心里念念答案，等老师叫到你时，你一定能准确无误的

说出答案。

3.Pairwork,groupwork中，有些孩子不愿张口，或是不愿意饰演某个角色，

不仅影响了自己还影响了同桌或小组其他同学。长久以往，口语能力、合作能力得

不到锻炼提高。

二、课后知识的巩固与拓张。

L英语的学习重在多听多读多模仿。英语回家听的作业我会根据课程进度，提

出不同的要求。没上课前，是预习听音模仿。这个时候可以圈出不会的词。而新课

结束后会是听读，这个时候重在标准每个词的发音，每句话的语调，以及整篇课文

的情感。那么复习阶段，就是甩开听的支撑，独立的模仿朗读或熟读。另外孩子的

认知能力还有限，有的时候学过的东西容易遗忘。所以有心的爸爸妈妈们，要经常

让孩子独立的朗读学过的课文，及时巩固。

2.英语学习工具。磁带、点读机、纳米盒、口语100。无论哪种方式，必须保

证每天都能听读15分钟。读的时候要大声、模仿、吐字清楚、感情丰富。

3.多听英文歌，看英文原声影片。

英语学习贵在坚持！就好像跑步运动，英语学习之初大家都从同一个起跑线出

发，但随着难度加深与词汇量加大，一些同学慢慢对英语失去新鲜感续而厌烦最后

掉队。希望我们家长对子女多一份关爱，督促孩子！兴趣是最好的老师，愿孩子们

在英语学习的路上轻松快乐，学有所获！

小学三年级家长会英语教师发言稿「篇五」

三年级着重学生基本语音的模仿，四年级则注重英文的规范书写，（五六年级

才是孩子真正开始接触语法。）那么四年级是很关键的一年，因为四年级起到了承

上启下的作用，我们要在三年级良好的基础上让孩子继续保持英语学习的兴趣，为

将来升入高年级打下坚实的基础。

英语学习要求：

1、关于单词和句子的背诵和默写。

每课的单词（单词表中打的单词）要求学生能听写，要求学生回家背诵并让家

长给其听写。当天教，当晚背，效果要比过几天补好得多。单词，要求家长报中

文，学生写英文。课文，要求学生自己熟读给家长听然后签名的。

2、多听录音，每天至少20分钟。

听课本磁带，任何年级的都可以听，既培养语感也能加快对新学单词和句子记

忆。也可以从网上下载课本录音，英语小故事和英文歌曲等录音。

3、多阅读，每天至少30分钟。

读背课文，适当拓展课外阅读，如英语小故事等。

误区：不一定要早上读，晚上睡觉前也可以读。读过以后睡觉记得更牢。

4、关于作业

只要有英语课，必有英语作业。请对照校讯通或家校联系本查看。我们有听写

本和抄写本（2套）以及基础训练和典中点。英语家庭作业一般分为笔头和口头，

其中回家听写和抄写单词和读课文请家长配合检查签字。抄写要求一律用四线格作

业本和铅笔。

5、注意的地方

多关注孩子，询问孩子在学校一天的学习是否愉快，学到了什么，可让孩子把

当天学到的英语说给家长听，及时给予鼓励和建议。

6、一点建议：

四年级主要学习字母的写法，建议鼓励孩子用四线格每天练习已学字母的写

法，只要坚持练习，相信您的孩子会写一手漂亮的英语。

由于学生较多，工作量很大，我可能有兼顾不到的地方，恳请家长理解并配

合，有任何英语方面的疑问可以直接与我联系。让我们共同努力来帮助孩子学好英

语，和孩子共同成长。最后，真诚的祝愿各位家长身体健康、工作顺利，祝愿我们

的孩子学习天天向上。

小学三年级家长会英语教师发言稿「篇六」

各位家长朋友们，大家好：

自这学期开学以来，我接任了六年级（1）班的英语教学工作，这是我第四次

担任毕业班英语的教学，可以说对六年级的教材有了一定的了解。但是对六年级这

帮孩子在家的英语学习情况并不是特别了解,和在座各位家长也是比较陌生的，当

然也有部分家长从百忙中抽空出来与我们进行过交流，和大家有过一定的互动，因

此，今天有这个机会与家长们能够进行面对面的交流感到非常的高兴。感谢你们对

我们教育教学工作的大力支持。

目前，我校六年级有五个班，共有近200名学生。学校对毕业班教师的安排可

谓颇费心机，选择了具有丰富经验的教师担任毕业班的教学，我们英语学科也同样

如此，可以说，六年级教师的安排是我们学校的强大阵容，教师们经验丰富，干劲

十足，同时又有着良好的师德修养，所以请各位家长放心。

小学六年级，是学生在小学学习生活中最后一个阶段，是学生终生学习的一个

中转站，对学生的一生具有重要的意义；同时.，小学六年级，也是小学与初中的接

轨点，学生素质的高低，成绩的好坏，即将面临到一个新的环境中受到一个新的挑

战、新的评价。我们应该认识到，六年级是小学至关重要的一个阶段。

下面我想和各位家长谈谈我们英语学科的一些情况。大家都知道，如今英语和

语文、数学一样，已成为一门主科，从一年级开始我们便开设了英语课，所以，英

语现如今已提升到了一个相当重要的位置。尤其是我们学校是双语学校，对英语犹

未重视，我校的毕业生英语会达到初中一年级水平，因此我们本学期的教学计划

是：

1.开学初我们利用一周的时间学习英语国际音标。

2.期中考试前我们完成七年级（初中）英语前六个单元的学习。

3.期中考试后我们复习小学英语pep六年级上册，以备参加金水区的期末统

考。

我对学生学习英语的要求有：

1、每天坚持读英语、听英语磁带。

2、坚持背好每个单元所学的英语单词。

3、坚持背诵每个单元的重点课文。

4、掌握好这个学期所学的时态。

5、按要求完成英语作业，有错误的地方要及时更正作业中的错误。每天的作

业都需要家长签名。

6、上课讲评练习题或试卷的'时候，有错误的地方要及时更正，课后要多复

习，这样就可以有效避免再犯同样的错误，试卷需要家长签字。

7、有时间多找一些短文来阅读，提高自己的阅读理解能力。

8、找一些作文范文来读，每个单元的作文要认真去写，每天可以写几句日

记，借此提高自己的写作能力。

如今的小学英语对学生的要求比较高，到了高年级教材的格局、题形的练习等

几乎都等同于我们以前的初中水平，如果在平时能注意翻阅一下我们英语书的家长

就会发现，书本上很多的单词以前都没有见过。单词如此，句型、语法等知识也是

如此，所以，到了高年级光要求学生能够朗读、默写等已不符合高年级英语学习的

需要了。对陌生短文的理解阅读、对句型之间的相互转化、对各类时态的正确辩

识，对语法点的理解运用等等，都是学生所必须掌握的，也是学生最薄弱的环节。

所以，学生的理解能力、运用能力显得尤为重要。

有的家长也认为，孩子能够读出课文并默写出单词句型，怎考试还不见效果？

这完全是正常的现象。高年级的英语学习，以理解、运用为重，书本只是媒介，是

知识的载体，学生的英语思维也是从这阶段开始处于萌芽状态，所以，这阶段的学

生的学习将有可能关系到他将来的学习，没有好的基础，英语学习前景确实不容乐

观。

那作为家长，应该如何正视自己孩子的英语学科学习呢？该如何帮助孩子养成

良好的学习习惯呢？该如何提高孩子的学习成绩呢？在英语学科方面，我提以下几

点建议：

1、给孩子学习的信心。

不管孩子接受其他知识的能力如何，在英语学科方面，千万不能随意的打击。

语言没有谁天生对之反感，也没有谁天生就是天才，都是在实践中逐渐积累，乃至

熟能生巧。家长要有一颗平常心，不要对孩子说一些“你是家中希望，一定要考上

重点”或“考砸了，爸妈脸往哪儿搁”之类的话，或者动不动就一顿打，（举例）

家长需要耐心与冷静，这是帮助孩子坦然面对学习的关键。看到孩子的优势，适当

鼓励和引导，让孩子对英语的学习充满着自信，这一点相当重要。

2、培养孩子良好的学习习惯。

联合国教科文组织在“学会生存”一书中指出：在未来社会里，文盲将不是不

识字的人，而是那些不懂得学习方法、不会自行更新知识的人，家长希望自己的子

女在未来的社会中长大成才，不可不注意对他们进行学习方法的指导，和学习习惯

的养成。一般来说，孩子的学习习惯决定着其学习的效果。所以，除了在课堂中，

我很注意这方面的引导和指点，家长同样要对孩子的学习习惯给于正确的培养。每

天督促他听听英语、读读英语，这一点很重要。（举例）还有，孩子作业的字迹，

对待作业的态度，听课的效率，对英语学科的兴趣等等，家长的重视和督促同样是

不可忽略。

3、配合孩子学习的方法

向孩子学习，拜他为师，会极大地提高孩子的学习兴趣和认真学习的程度。同

爸爸妈妈一道学，教奶奶学英语，都会使孩子们高兴。（举例）实践证明：轻松愉

快的学习，能充分调动和发挥学生的学习兴趣、积极性和潜能，从而能增强记忆效

果，掌握运用外语的能力；反之，呆板、枯燥、紧张的学习，只能抑制思维活动，

降低学习效果。我们提出上述的一些方法，都是为了帮助家长在课外为孩子创造轻

松愉快的学习环境和氛围，使孩子喜欢学英语。可以说要想让孩子学得好，首要是

让孩子能“爱学”、“乐学”，这是现代教育所一再强调的。

鼓励孩子联系生活实际进行学习。如在家居物品贴上英文标签，全家人一道

学；去公园、商店时、复习有关词、句；主动同外宾交谈等（举例）。

3、适当给孩子一些压力。

家长可适当给孩子布置一点口头或笔头的作业，给孩子一些适当的负担，帮助

学生练习所学知识，这样的坚持同样也能取得一定的效果。毕竟是熟能生巧，尤其

对小学生来说。（举例）

最后，再次感谢各位家长对我工作的理解、支持和帮助，并真诚地希望在座的

每一位家长和学校、教师紧密配合，我坚信在学校、家长、学生三方共同努力下，

我们的学生，您们的子女一定能健康成长，并取得优秀成绩，进入理想的中学。

敬祝家长们工作顺利，合家幸福！

小学三年级家长会英语教师发言稿「篇七」

各位家长：

晚上好！三年级七个班，我是1-5班的的英语老师，6和7班是由MissPan

任教的。我觉得很万分荣幸，为了这群可爱的孩子，我们有缘相聚在这里。其实，

我们小学英语和语数、科学相比，她还是一个很年轻的学科，从开设到现在只有十

一年的时间。

我们整个国家、社会、家长到学生都对它相当的关注，我们学校的领导非常重

视英语这个学科。

我们学校在整个南湖区来说也是最早，从一年级开始就开设了每周一课的英语

课。我们选用的Superkids《少儿灵通教材》，其实它就是我们现在使用的PEP

教材的母本。现在这届三年级的学生因为课本，而一星期一节课，或许，家长们会

认为好像小孩子学不到什么，其实语言的渗透是潜移默化的。其实，我们教课的老

师，还是很有体会的，应该说孩子们一上三年级开始正式学习PEP教材，还是能比

较快地适应我们的课堂。

一、教材分析

我们的教材非常的漂亮，和我们初中时学习的课本完全不一样。现在使用的是

人教版（整个南湖区统一）PEP教材从三年级起，到六年级共八册。编排上基本上

都是共有六个单元以及2个复习单元。每个单元都是围绕一个主题Topic展开的分

ABC三个部分。AB两部分是学习的重点，C部分不做要求，一般都是英语故事，歌

曲、英美文化背景知识、风俗习惯的介绍等等。但既然是学习一种语言，我想很必

要了解一下西方的文化和风俗习惯，因此，我们平时在课堂上也很自然的会渗透这

方面的知识。

AB是学习的重点，这两部分的结构是一样的，主要是两块内容：Let'talk.

和Let'learn.举例：现在我们孩子在学的第二单元为例，Let'learn.就是单

词的学习，要求学生听懂、会说、会认读。细心的家长会发现这里有六个单词。

Forexample,"head"-h-e-a-d（头）这个单词，我们要求学生听到单词head能明

白其意思，能大声说出这个单词。这两个要求听、说对学生来说不难，我们觉得认

读对孩子来说是最难的，因为还没有学习字母，或许有的孩子在课外已经学过字母

了，但大多数孩子还没有字母的基础，因此还不要求拼写单词。只要孩子看到这个

单词head能知道这个单词就可以。当然，在课堂上我们进行单词教学时;不是一

个个孤零零地把单词拿出来，我说一个学生跟读一个，而是把它放在句型中进行。

Thisismyhead.Touchyourhead.Ihaveahead.这样就是希望给学生更多

语音信息输入量，同时，也是为了让学生明白怎样来使用这个单词。

Let'talk.说一说，就是我们说的情景对话。对话，我们是要求孩子能听

懂、会说（熟读）所学的对话，在课堂上，我们一般都会请学生进行角色替换、对

话表演、随着学习的深入，我们希望学生能根据创设的情景，进行对话的改编和表

演。这也就是我们平时所说的真正做到学以致用。语言只用在使用中才能体现它的

意义和价值。

Let'do!（做一做）Let'ssing!（唱一唱）Le'tchant!（说唱）

Let'splay!（游戏）都是服务于我们所学的对话和词汇，活泼、生动、形式多样

的课堂才能吸引我们学生的注意力，使他们学的轻松、学的快乐。

二、作业本

刚才，我们谈了教材，现在我想说一下作业本。原先我们就只有一本作业本，

这学期，学生的作业量还是比较大的，有三本配套的作业本：初了作业本，现在又

增加了抄写本CB和同步特训。一般来说，作业本我们都是在课堂上完成的，而抄

写本都是在每次单词学习后，我们都会布置学生回家抄写相应的单词，而特训题目

量比较大，一般我们是有选择的做些练习题。课堂作业本基本在学校里完成，而抄

写本和同训留与学生作为书面的回家作业，一般也都是在1075分钟完成。

我们的英语为了便于家长签字，我和班主任商量后要求孩子把英语作业抄在语

回上，每个星期都有三次英语的回家作业。我们还会根据教材的内容，布置一些英

语特色的作业。我们每个学期，各年级都会组织一次英语活动或比赛。像我们三年

级将在今年的12月份组织英语贺卡的制作比赛。今天，我借此机会先做了宣传，

我们希望每个学生都有机会参与到这项比赛中来。

三、教学评价

我想家长还是有很多疑问的，老师是如何评价学生的？学生的成绩册上英语有

三块内容，平时、期末和总评。应该说，我们教研组在学生英语评价方面很有特色

的，我们都是很关注学生在学习上动态的发展，因此对学生的评价是以形成性评价

和终结性评价相结合的方式。像MissPan潘老师用的。我是以火柴棒累计的方

式，如果各位回到教室里，或许就会注意到一个Chart表格。我们是根据孩子的课

堂纪律、回答、表演以及作业这些方面进行统计的，说实话，这个工作是相当的繁

琐，但是孩子们还是喜欢这样的评价方式。

说起评价，肯定是离不开考试，平时，我们一般是两个单元进行一次测试，每

份试卷都有听力和笔试两部分。我们英语一二单元的考试将在国庆长假回来后进

行。应该说这也是小孩子人生中第一次正式的英语测试，我们的爸爸妈妈、孩子，

说实话，作为他们的老师我也多少有些紧张。怎么复习？这两个单元的日常用语，

词汇主要是第一单元11个文具单词，第二单元12个人体部位，听听做做。或许学

生听力答题的速度跟不上，图意理解，单词认读上。

期末学生们除了参加南湖区的统一考试外，我们还要进行口语测试，这两块分

数对孩子来说都是很重要的。南湖区每一学年，都要进行一次全面的听说能力的抽

测。这个抽测