动物科学教案6篇

第第页动物科学教案6篇动物科学教案篇1活动目标：1.知道各种"动物之最"，了解一些动物的各种特征，积累相关经验。2.能大胆叙述自身知道的动物之最，体验沟通共享的乐趣；自动探究"动物之最"的问题，乐观找寻答案。3.感受大自然的奇妙，产生保护小动物的欲望。活动准备：ppt课件、"动物之最"表格活动过程：一、谜语导入，引出动物之最的话题。（1）谜语：今日老师给小伙伴们猜一个关于动物的谜语：头小四腿长，脖子高过墙，身穿花皮袄，不声又不响。小伙伴们猜出来了吗？（2）提问：小伙伴们真聪颖，答案就是长颈鹿，你们知道长颈鹿到底有多高吗？（3）长颈鹿为什么长得这么高呢？它长这么高有什么好处吗？小结：长颈鹿是动物王国里面长得最高的小动物，它长长的脖子可以使他看的更远，很快就能发现敌情，这样它就能很快的逃走，它还能吃到大树顶上最新鲜的叶子呢！二、辩论的形式，说说几个"动物之最"。1.提问：你们知道最重的动物是哪一个吗？幼儿辩论。小结：（出示图片），蓝鲸是世界上最大的最重的动物，平均有26米长，平均体重有150吨。而非洲象是陆地上最重的动物。2.提问：你知道跑的最快的动物是什么吗？幼儿辩论。小结：我们一起来看一看，（出示猎豹）猎豹是世界上跑的最快的动物，他的最高时速达110公里，相当于高速行驶的小汽车的速度，他可真是了不起。3.猜测：有一种动物活了152年，据科学家研究，有的能活到200多岁呢！你们知道他是谁吗？我们一起来看看动物中的老寿星（出示海龟）4.提问：你们知道世界上最大的鸟是什么吗？幼儿辩论。小结：（出示图片）鸵鸟是世界上最大的鸟。它的头小身子大，不会飞但是跑得很快。另外鸵鸟蛋是世界上最大的蛋（出示图片）。三、出示一些"动物之最"，帮忙幼儿认得了解。简单介绍飞的最快的昆虫，最小的鸟，游得最快的鱼，最厉害的恐龙（依次出示澳大利亚蜻蜓，蜂鸟，旗鱼，霸王龙的图片）小结：今日我们看来好多的动物之最，有最重的蓝鲸，跑的最快的猎豹，最大的鸟鸵鸟，最长寿的乌龟，飞得最快的蜻蜓，最小的鸟蜂鸟，游得最快的鱼旗鱼，最厉害的恐龙霸王龙。四、分组抢答游戏，巩固学习到的知识游戏规定：将幼儿分成3组，老师提问，幼儿举手快速抢答，回答知道哪些动物之最，哪个小组回答正确的次数最多的获胜。五、老师：这些小动物可爱吗？我们应当怎么做呢？（保护小动物，不要轻易地去损害他们。）六、完成"动物之最"表格。活动反思：科学活动的目标是让幼儿对四周的事物，现象感兴趣，有奇怪心和求知欲。活动开始，我通过一个谜语进行导入，然后就让孩子们进行大胆叙述，沟通，为孩子们创造了一个轻松，欢快的活动氛围，让他们敢于说，能大胆的叙述，孩子们很想表现自身，也有话可讲，我再适当进行一些更形象的增补，幼儿就更感兴趣了，在这沟通，讨论的环节，活动进行的是很顺利。孩子们也获得了更多的相关经验。同时我运用多媒体进行辅佑襄助教学，特别好的捉住幼儿的奇怪心和兴趣点，用清楚的图像呈现动物的形象，让幼儿通过观看，深入了解动物的特征。通过一个个动物的呈现，让幼儿自主去了解，去思考，躲避老师的空说。这样幼儿对整个活动的重、难点更容易接受。整个活动中，通过察看，发现幼儿的兴趣是相当高，但活动中我也发现了一些不足之处：在讨论保护动物这个环节，我只是一带而过，简单的引导了一下，这个地方可以多引导一些，让幼儿更了解一些；在游戏环节中，我设计的是让幼儿分组进行抢答，巩固幼儿对动物的了解，但在实际过程中，游戏显得太过匆促，最终分发礼物是未能给失利的小伙伴一些鼓舞，是我考虑的不足详细吧！无论不足多与少，不足都会让我们更快的成长！在今后的活动中，我还要多加以改进学习，努力做到更好。动物科学教案篇2设计背景星期一上午户外活动回来，刘启俊小伙伴拿着一根断截的壁虎尾巴找到我，很称心地对我说：“老师，我知道它是谁的尾巴，我妈妈还说它以后还会长出新的尾巴来，所以这根尾巴它不要了。”我俩的谈话引来了很多孩子的关注，特别是刘启俊手里的那根壁虎尾巴更引起了孩子们的兴趣，孩子们七嘴八舌地议论着。我意识到此时绝大多数孩子的兴趣确定在这根尾巴上，于是我就调整了活动计划，把本应布置在周五的科学活动课提前给上了，也就生成了这次活动——《动物的尾巴》。活动目标1.了解一些动物尾巴的特点和作用。2.增长对动物的奇怪心和探究欲望。3.提高察看本领。4.乐意大胆试验，并与同伴共享自身的心得。5.激发幼儿对科学活动的兴趣。重点难点教学重点是：让幼儿了解一些动物尾巴的特点和作用。教学难点是：如何使幼儿记住并能说出一些动物尾巴的特征及作用。活动准备1.课前师生共同收集一些动物图片、图书和玩具等，布置成动物知识角。2.《小动物捉迷藏》图画1幅，动物头饰及相应的布尾巴若干。3.每个幼儿《我爱学科学》（中班秋季）1册。活动过程一、察看动物尾巴。1.出示刘启俊小伙伴捡回的壁虎尾巴，以提问的方式激发幼儿学习的兴趣。2.老师出示《小动物捉迷藏》的图画说：“小动物们在森林里玩捉迷藏，它们说，我们都藏好了，请小伙伴们来看看我们的尾巴，猜猜我们都是谁？”引导幼儿注意察看动物的尾巴，大胆地说出动物的名字。二、了解一些动物尾巴的用途。1.老师问：“很多动物都有尾巴，你认得什么动物？它的尾巴是什么样的？有什么用处？”鼓舞幼儿依据已有的知识经验或自身的想象进行沟通，再请幼儿翻看《我爱学科学》（中班秋季）第15页，老师将知识卡和书本上的有关内容读给幼儿听，让幼儿初步了解一些动物尾巴的用途。2.老师小结：大多数动物都有尾巴，它们的尾巴各有各的用处，缺少了可不行。譬如说，鱼儿、鸟儿的尾巴就像方向盘，可以保持它们身体的平衡；壁虎在遇到不安全时，它的尾巴会自动脱落，用来怀疑敌人，自身却逃走了。（老师再次出示那根壁虎尾巴）而且告知幼儿，不久后，壁虎还会长出一条新的尾巴，小伙伴们不用为它挂念；那些马、牛、羊、驴，它们的尾巴就是用来赶苍蝇、蚊虫用的；猴子的尾巴就是它的‘第五只手，猴子利用尾巴在树上蹿来蹿去，有时还用尾巴摘取果子等食物……3.老师依次出示几个动物头饰，分别请幼儿说出动物的名称、尾巴的特征和作用，最终请幼儿找出与动物相符合的尾巴。三、户外游戏：揪尾巴。请幼儿戴上动物头饰，找出与动物相符的尾巴，在老师帮忙下塞进裤腰里。在老师的率领下幼儿相互追赶，相互揪下对方的尾巴。活动延长：课后组织幼儿参观动物知识角，让幼儿选出小小讲解员，率领大家观看并讲解动物尾巴的用途。教学反思1.充分认得和理解由孩子自主生成活动的教育价值。此次由一根壁虎尾巴引起的一节科学活动，我深切地感受到由孩子自主生成的活动是最受孩子欢迎、最能激发孩子乐观性、求知欲的活动。由于它是一种幼儿自主地与环境相互作用，并进行乐观探究及思考学习的过程，因此，这种学习能极大地调动幼儿的乐观性，整个过程孩子们都是那么的专注，参加活动的乐观性也特别高。2.各处留心、认真察看，做生活的有心人。本次活动前，假如我把那根壁虎尾巴收起来，按原计划进行其他的活动也未必不行。可是，那时候我发现我和小启俊的谈话以及他手里的那根壁虎尾巴引起了那么多孩子的关注，我就意识到孩子们此时对动物的尾巴确定感兴趣。于是我就把本周的活动计划做了小小的调整，把本应布置在周五的这节科学活动提前给上了，并以支持者、引导者和合的身份参加了活动。动物科学教案篇3【活动目标】1、知道不同的动物尾巴形状不同，并初步感知尾巴的功能。2、在活动过程中能培养幼儿认真察看和谈论的本领。3、激发幼儿对尾巴的兴趣。4、学习用语言、符号等多种形式记录自身的发现。5、乐意大胆试验，并与同伴共享自身的心得。【活动准备】物质准备：课件，背景图，动物图片若干。经验准备：有去动物园参观小动物的经过。【活动过程】一．设置情景、激发兴趣。师：今日呀，老师想带你们去树林里玩一玩，你们乐意吗？看，真美丽呀，树林里有些什么呀？二．察看尾巴、感知不同。1、捉迷藏：感知金鱼、马尾巴形状的不同。2、用分别先出示松鼠、孔雀身体的方法说说尾巴形状。3、小结：尾巴长在身体的后面，不同的动物尾巴不同。三．操作游戏、巩固知识。1、操作要求：看一看，说一说，贴一贴。2、幼儿操作。3、小结：你们真棒，帮这些小动物们都找到了尾巴，小动物说要感谢你们，小伙伴，感谢你们！四．儿歌渗透、了解作用。1、让幼儿试述4种动物的尾巴的功能。2、老师通过儿歌的形式来说一说这4种动物尾巴的功能。3、小结：原来小动物不但长着美丽的尾巴，而且这些尾巴用处还真不小啊！4、通过儿歌《尾巴的用处》加深幼儿对尾巴作用的了解。五．延长活动、拓展经验。教学反思：活动中，我充分调动孩子们的乐观性。我通过猜一猜的方法，让孩子来猜一猜这是谁的尾巴，孩子们兴趣特别高。接下来我出示了多媒体课件与孩子们进行互动游戏，幼儿们通过帮小动物们找尾巴，用自身的语言描述了尾巴的一些特征，这不但培养了幼儿对局部事物的察看力也培养了幼儿的语言表达本领。接着我试验了填表格的形式让孩子了解尾巴的作用。由于孩子们对填表格的形式较少接触，所以在活动的开始显得较为陌生，但是孩子们填对了一种作用后，后面的过程都显得兴趣十足。小百科：科学家们把现存的人类已知的动物依据体内有无脊柱分为无脊椎动物和脊椎动物两大类。科学家已经判别出46900多种脊椎动物。包含鲤鱼、黄鱼、草鱼等鱼类动物，蛇、蜥蜴等爬行类动物，青蛙、娃娃鱼等两栖类动物，鸟类以及红熊猫等哺乳类动物等。动物科学教案篇4活动目标1、培养幼儿对局部事物的察看力。2、知道动物尾巴的功用，会用短句描述。3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。活动准备挂图、故事《苍蝇借尾巴》、幼儿用书活动过程（一）谈话导入森林里住着很多的动物，你们知道有哪些动物吗？（二）看尾巴辨动物你们知道那么多的动物，今日老师就要来考考你们。出示图片，看尾巴猜动物。（将对应的`图片出示给幼儿）。（三）故事《苍蝇借尾巴》很多动物都有尾巴，那么动物的尾巴有什么用呢？今日老师就带来了一个关于尾巴的故事。故事后提问：苍蝇问哪些动物借了尾巴？他们的尾巴都有什么用？（四）说说尾巴的功用1、幼儿讨论图中动物尾巴的功用。2、说一说还知道哪些动物的尾巴的功用。3、幼儿阅读图书，与同伴讲一讲动物尾巴的用处。（五）延长：与父亲妈妈一起找一找还有哪些动物的尾巴与别的动物不一样。活动反思活动中，我充分调动孩子们的乐观性。我通过猜一猜的方法，让孩子来猜一猜这是谁的尾巴，孩子们兴趣特别高。接下来我出示了多媒体课件与孩子们进行互动游戏，幼儿们通过帮小动物们找尾巴，用自身的语言描述了尾巴的一些特征，这不但培养了幼儿对局部事物的察看力也培养了幼儿的语言表达本领。接着我试验了填表格的形式让孩子了解尾巴的作用。由于孩子们对填表格的形式较少接触，所以在活动的开始显得较为陌生，但是孩子们填对了一种作用后，后面的过程都显得兴趣十足。动物科学教案篇5活动目标1、探究动物尾巴的特点，初步了解它们的用途。2、培养幼儿珍惜动物的情感。3、发展幼儿良好的察看力、想象力和语言表达本领。4、使幼儿对探究动物尾巴感兴趣。5、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自身的看法。教学重点、难点重点：了解各种动物尾巴的外形特征。难点：初步了解它们的用途。活动准备准备：各种动物图片挂件若干、背景图、多媒体课件、视频、音乐活动过程一、率领幼儿讲讲动物，了解动物尾巴的不同1.情境导入：小动物们来到班级做客，同时察看动物的尾巴是怎样的。（出示各种动物图片）2.老师引导幼儿比较动物尾巴的不同。二、玩“捉迷藏”的游戏，进一步了解动物尾巴的特征出示动物已经藏好的背景图，让幼儿依据动物尾巴的特征，猜出是什么动物。三、初步了解动物尾巴的作用1.让幼儿观看《小壁虎借尾巴》的课件，之后并提问，在幼儿回答中，总结出一些动物尾巴的作用。2.观看关于老虎和袋鼠的视频，让幼儿料想它们尾巴的作用。3.小结：动物的尾巴有着不同的外形特征，也有着各自不同的作用。四、活动延长老师和幼儿在音乐声中做《踩尾巴》的游戏。活动反思这节课形象直观，孩子们活动的兴趣特别高，课件、视频运用的恰当，使孩子们在愉快的氛围中，了解了有关动物尾巴的知识，取得了较好的教学效果。小百科：动物分类学家依据动物的各种特征（形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等）进行分类，将动物依次分为6个紧要等级，即门、纲、目、科、属、种。动物科学教案篇6活动目标1、通过游戏，了解哪些动物是冬眠的。2、试验在游戏中说说英语，体验游戏的欢快。3、爱好参加游戏，体验。4、对科学活动感兴趣，能乐观动手探究，找寻答案，感受探究的乐趣。活动准备1、幻灯片—、冬眠的动物2、趣味练习：给冬眠的动物写封信活动过程一、说说冬眠的小动物请幼儿说说，知道有哪些小动物是冬眠的。二、观看幻灯片，师生讨论。讨论幻灯片中的小动物是否冬眠。（其中有争议的地方可让幼儿在"小问号"内记录。）三、游戏：wakeup！冬眠的动物醒来啦！1、玩法幼儿对纸袋里的小动物说些有关春天的话，然后把冬眠的小动物拉出来。2、玩法幼儿做冬眠的小动物，老师做叫醒小动物的人。听到"冬天来了，很多小